其木格

2015年5月29日這天，對不少?zèng)龀侨藖碚f是一個(gè)黑色的星期五，深受師生愛戴、全縣有口皆碑的涼城縣第一小學(xué)校長李格平同志突發(fā)腦溢血，溘然辭世，享年42歲。

噩耗傳來，熟悉他的人們先是驚愕，繼而陷入了良久的悲慟之中。人們無論如何也想不到，一個(gè)風(fēng)華正茂的年輕校長，事業(yè)正如日中天時(shí)，卻撇下他鐘情的教育事業(yè)、他牽掛的學(xué)生、家庭……猝然離去。

做校長就要做一個(gè)有思想、有靈魂的引航者

1992年8月，他教書育人的生涯開始了——執(zhí)教于麥胡圖中學(xué)。2005年9月，他通過競爭上崗成為涼城一小的校長兼黨支部書記。上任伊始，他深感舊校區(qū)空間狹促，難以發(fā)展。在縣委、政府和教育主管部門的高度重視與大力支持下，他果敢地以舊校區(qū)置換土地的辦法，在岱海鎮(zhèn)政務(wù)辦公新區(qū)開辟新校區(qū)。從2006年5月1日新校區(qū)開工建設(shè)，到2007年10月學(xué)校喬遷新居，兩幢具有現(xiàn)代氣派的教學(xué)辦公綜合樓和宿舍樓，巨人般地崛起于廣袤的岱海灘。接著，他又積極爭取國家教學(xué)器材配置資金，終于在入住第一年就按九年義務(wù)教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備了實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、少先隊(duì)活動(dòng)室；購買置辦了體育器材，充實(shí)了圖書閱覽室，從而結(jié)束了涼城一小幾十年學(xué)生“做實(shí)驗(yàn)黑板畫馬、搞第二課堂活動(dòng)紙上談兵”的歷史。

一個(gè)校長就是一所學(xué)校的靈魂。當(dāng)代校長的莊嚴(yán)使命，就是沖破應(yīng)試教育的樊籠，把孩子們從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來，釋放他們的個(gè)性、想象力和創(chuàng)造力。這是他從事教育生涯二十余載的深刻感悟和追求。

他善于學(xué)習(xí)各地優(yōu)秀教師的教育理念和教學(xué)方法；外出考察時(shí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理模式；參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，虛心聆聽專家的指導(dǎo)。在國家校長高級(jí)研修班學(xué)習(xí)期間，他按時(shí)完成了必修課的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了8個(gè)模塊96個(gè)學(xué)時(shí)的選修課，按時(shí)完成了作業(yè)，上傳討論帖20篇，上交15000字的研修成果，撰寫心得體會(huì)40余篇，用文字記錄下了自己的點(diǎn)滴感悟。

他從學(xué)校文化建設(shè)入手，以營造濃郁的環(huán)境育人氣息。在走廊上、樓道內(nèi)、櫥窗里為每班開辟了優(yōu)秀作品、優(yōu)秀人物宣傳專欄。親自編寫校歌，撰寫校園標(biāo)語，整個(gè)校園就像一部立體的教科書，給師生以信心、勇氣、熱情與智慧。

他依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以興趣組為載體，設(shè)計(jì)安排了學(xué)科活動(dòng)。組建了文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、科技小組、書畫小組、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)、電子琴班、二胡愛好班、葫蘆絲愛好班、英語口語班、溜旱冰、溜溜球等興趣小組，使孩子們在活動(dòng)中接受文化的熏陶、感受藝術(shù)的魅力。

涼城一小通過各種特色活動(dòng)培養(yǎng)出的小能人、小明星已達(dá)417人，其中有63名同學(xué)獲得第七屆“環(huán)保之星”全國小學(xué)生科技大賽獎(jiǎng)，有35名同學(xué)獲得了國家、自治區(qū)、市書法繪畫大賽金、銀獎(jiǎng)，13名同學(xué)獲得了第十五屆華人少年作文比賽一二三等獎(jiǎng)，71名同學(xué)獲得全國小學(xué)英語成績測試B級(jí)獎(jiǎng)，174名同學(xué)獲得“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽一二三等獎(jiǎng)……

曾獲得全區(qū)“青年音樂教師課堂基本功大賽”二等獎(jiǎng)的郭麗華感慨地說：“我是第一個(gè)嘗試校本課程的開發(fā)與研究的，李校長全力支持。在很短的時(shí)間內(nèi)，我們音樂課題組就成功地編寫了校本教材，學(xué)生人手一冊，學(xué)音樂的熱情一下子就調(diào)動(dòng)起來了。”

做校長就要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的開拓者

李格平校長把長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略聚焦到了打造高素質(zhì)的一流教師隊(duì)伍的目標(biāo)上，他篤定，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)，就意味著占據(jù)了未來教育教學(xué)的制高點(diǎn)。他什么都可以節(jié)省，唯有在教師隊(duì)伍建設(shè)上舍得投資。2005年到2015年，在他任職的十年間，他先后派出了100多人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，花費(fèi)近30萬元。這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師的視野，提升了他們的理論知識(shí)和專業(yè)水平，為教師的內(nèi)涵式和外延式的成長鋪平了道路。

在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下，他把課改、課堂、課題作為載體，努力追求“實(shí)效、靈活、創(chuàng)新”的校本教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)水平。2006年3月起，他將每周四下午辦公時(shí)間定為教研組集體備課時(shí)間。他親自督促、指導(dǎo)。對自己熟悉的科目，提出了許多寶貴的意見。

2013年11月間，李校長的眼光開始聚焦于課堂教學(xué)的改革中。制定教學(xué)改革方案，逐步形成了“課前預(yù)習(xí)—自主學(xué)習(xí)—合作交流—課堂展示—教學(xué)反饋、釋疑點(diǎn)撥—訓(xùn)練檢查”六個(gè)主要環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，有力地提高了課堂教學(xué)效率。

他常和教師們說：“把簡單的事做好就是不簡單，把一般的事做好就是不一般，把平凡的事做好就是不平凡，所以我們一定要把指標(biāo)定‘真，制度定‘嚴(yán)，事情做‘實(shí)?！痹谒罢妗?、“嚴(yán)”、“實(shí)”的科學(xué)管理理念的引導(dǎo)下，涼城一小的教學(xué)成績不斷提升。

做校長就要做家長和社會(huì)值得托付的奉獻(xiàn)者

他無數(shù)次地告誡教師們：“教書就是個(gè)良心活兒，師德和辛苦都重要?！?/p>

涼城一小是一所寄宿制學(xué)校，很大一部分學(xué)生來自鄉(xiāng)下，他們不但生活困難，而且嚴(yán)重缺乏父母的關(guān)愛。李格平校長了解情況后，在宿舍樓為他們騰出了幾間屋子，為這些住校生配備了電視、電話、圖書，并由宿管教師負(fù)責(zé)他們的生活管理，他自己也經(jīng)常走進(jìn)宿舍樓和孩子們談心。在他的帶動(dòng)下，各班主任與宿管老師也給孩子們送去了溫暖與關(guān)懷，讓孩子們感受到如沐春風(fēng)的溫暖與慈母舐犢般的關(guān)懷。

2007年秋季，一年級(jí)（3）班的寇XX，其母親是殘疾人，父親得了膀胱癌，家境貧寒。當(dāng)寇XX的母親駕著雙拐找到李格平時(shí)，他當(dāng)場掏出300元，并對孩子的母親說：“既然我在這個(gè)位置上，就不能讓一個(gè)孩子上不起學(xué)?！敝?，他又幫寇XX交了其他費(fèi)用，并為她購買了校服和學(xué)習(xí)用品。

三年級(jí)（4）班學(xué)生張XX，以前跟隨父母在外地讀書，因父親打工時(shí)發(fā)生意外，全家遷回涼城。后輾轉(zhuǎn)來到?jīng)龀且恍?，李校長讓他們的臉上露出了笑容：“一小永遠(yuǎn)為農(nóng)民的孩子敞開著大門，你們才是我們最該幫助的人！”

五年級(jí)（4）班學(xué)生韓X，父親被勞改，母親離家出走，爺爺年邁體弱、喪失勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。就在去年冬天訂校服時(shí)，該生爺爺找到了李校長，訴說交不起校服的苦楚，李校長二話沒說掏出了150元交到老人手上，至今說起這事，老人還激動(dòng)不已。

連續(xù)6年與永興鄉(xiāng)貧困家庭的學(xué)生魏仙桃結(jié)對幫扶，共幫扶資金6900元。在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校為特困生魏仙桃、肖燕燕、楊丹丹三位女生免去6年的作業(yè)本費(fèi)、伙食費(fèi)，并且他本人為她們支付了6年的保險(xiǎn)費(fèi)用。

積極聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量來救助貧困家庭子女，比如他向團(tuán)縣委為丁曉宇、冀芮等9名學(xué)生申請到每年365元的愛心資助。為劉敏、范小青等5名學(xué)生申請到“中國教育發(fā)展基金會(huì)”的資助。

許多昔日從一小畢業(yè)的學(xué)生深有感觸地評(píng)價(jià)：“我們能取得今天優(yōu)異的成績，能考上理想的大學(xué)，與這位嘔心瀝血、工作要求盡善盡美的母校校長有著極大的關(guān)系?！?/p>

十年如一日，學(xué)生宿舍和餐廳是他每日必到的地方，他既要檢查衛(wèi)生狀況又要查看孩子們的飯菜質(zhì)量，生怕因一點(diǎn)疏忽而影響了孩子們的健康。2014年冬天來得早，他看到宿舍的門破損了不少，怕孩子們夜里受凍，用兩天的時(shí)間親自監(jiān)工，更換了宿舍防盜門22扇。冬天晝短夜長，孩子們出行不方便，他又一次安裝了校園路燈20套、宿舍監(jiān)控設(shè)備和電子報(bào)警設(shè)備各一套，為師生學(xué)習(xí)生活提供了便利和安全保障。每天，他總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，并站在校門口迎送他的學(xué)生們，他幽默地說：“這叫‘迎來送往，只有看到學(xué)生們健康地來，平安地走，心里才踏實(shí)?！?/p>

他不僅對學(xué)生們倍加呵護(hù)，而且對教師們也悉心關(guān)懷，枝枝葉葉總關(guān)情。

2007年秋季開學(xué)初，教師王才勝在夜間值班時(shí)，不慎掉入未處理好的電纜溝，造成頸椎嚴(yán)重受損，李校長第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，親自把王才勝背上救護(hù)車。在治療過程中，王才勝老師多次轉(zhuǎn)院，他既幫助聯(lián)系醫(yī)院，又要親自陪床，還主動(dòng)為王才勝籌集治療的費(fèi)用，并不時(shí)詢求家屬需要解決的困難。2005年，教師李藝群的父親舊病復(fù)發(fā)，需要轉(zhuǎn)院，可家里卻再也拿不出醫(yī)藥費(fèi)來看病。無奈之下，李藝群老師找到李校長。李校長了解情況后，二話沒說給她拿了3000元，并說：“要讓一個(gè)女兒盡了孝道安了心。”并一再囑咐李藝群老師再有困難一定要告訴他。2014年龔志強(qiáng)老師患病入院，李校長不顧勞累親自去探望，為了減輕他的家庭負(fù)擔(dān)，分擔(dān)高昂的治療費(fèi)，他及時(shí)號(hào)召全校師生為他捐款16000元。

十年中，他先后帶領(lǐng)全校的師生為患重大疾病的8名中小學(xué)生捐款134070元，他本人先后捐款和資助貧困生共計(jì)3萬多元。

做校長就要做從一而終燃燒生命的秉炬者

李格平校長無時(shí)不在關(guān)心、牽掛著師生們的冷暖安危和甜酸苦辣，唯獨(dú)不考慮自己的榮辱得失，他像一個(gè)生命不息、沖鋒不止的戰(zhàn)士，超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn)，透支著健康，透支著生命。

2008年農(nóng)歷正月正在放寒假時(shí)，大風(fēng)刮開了宿舍樓的窗戶，衛(wèi)生間的水管被凍裂，他知道后，第一時(shí)間就趕了去，來不及換衣服就開始了搶修，在冰冷的水里他一干就是半天，水管修好了，他的腳卻凍麻了，一身新衣服凍成了“鐵甲”，一雙新皮鞋像喊冤似的裂開了口。

每年的寒暑假，全體教師都放假了，唯有他像往常一樣按時(shí)上下班，還要在校園內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)校里的孩子多，一些設(shè)施設(shè)備易損壞，平時(shí)怕影響正常的教學(xué)秩序，只要一到假期他就要想辦法把這些設(shè)施修理好，而且是能自己做的，從不麻煩別人。

2011年的夏天，學(xué)校操場邊的臺(tái)階由于受雨水的浸蝕，水泥全部脫落了，他為了不影響秋季開學(xué)后學(xué)生的正?；顒?dòng)，也為了省錢，就只雇了一個(gè)瓦工師傅，自己當(dāng)小工，用一周的時(shí)間就修好了。

2015年5月18日晚上，一寄宿女生在玩耍時(shí)不慎擦傷了皮膚，家長到校后，不問青紅皂白就把宿管員打了。當(dāng)時(shí)已是夜里11點(diǎn)多，但他不顧一天的勞累迅速趕到了學(xué)校，一方面安慰受傷的孩子并給家長做解釋，一方面詢問事情的經(jīng)過，及時(shí)進(jìn)行了處理，避免了事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。

學(xué)校喬遷新居后，為了防止師生的自行車、電動(dòng)車被雨淋壞浸濕，他找朋友墊資新修了100延長米彩鋼瓦車棚；學(xué)生坐在了新教室，但用的是破桌凳，他心里實(shí)在過意不去，于是他又打緊其他開支用三年時(shí)間更換了2500套學(xué)生鐵桌椅，這下學(xué)生高興了，家長也滿意了。為了美化環(huán)境，他親自帶領(lǐng)師生栽花6600株；種樹2000株；種草7000平方米。

……

他生命的最后一天是這樣度過的：早晨7：00到校檢查了解鼓號(hào)隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練情況，為迎接6月份“縣長杯”足球比賽做準(zhǔn)備。7：40去宿舍、餐廳檢查住校生食宿情況是否安全衛(wèi)生。8：00到教學(xué)樓巡視一周，了解師生到校情況?；氐睫k公室前后，正遇上前幾天來學(xué)校要錢的學(xué)生家長，他帶著耐心、同情心與情緒激動(dòng)的家長解釋相關(guān)政策。整個(gè)上午，在場的人發(fā)現(xiàn)李校長不停地用手揉頭，像是頭痛。直到12：30李校長才離開辦公室。中午回家時(shí)竟然精神恍惚，找不到自己的家?；丶液?，因心情不好，中午沒有吃飯也沒有休息。

下午3點(diǎn)，他又繼續(xù)拖著疲憊的身子參加全縣的高考工作會(huì)。下午4點(diǎn)多，向教育局張局長、政府分管教育的吳縣長匯報(bào)了近日的工作情況，下午5點(diǎn)多又與吳縣長、張局長一同去找縣委賈書記匯報(bào)近日工作情況。隨后回到學(xué)校傳達(dá)高考招生會(huì)議精神，18：30離開辦公室，前往學(xué)生宿舍了解住校生離校情況。原準(zhǔn)備19：30召集相關(guān)人員安排高考設(shè)點(diǎn)事宜，但因感覺頭痛，先回家休息了，因疼痛未解，便于20：20在家給出納王利俊打電話，安排高考前購置物品等相關(guān)事項(xiàng)。21點(diǎn)多，他頭部疼痛加劇，隨后昏迷，120送往縣醫(yī)院，因搶救無效于21：58不幸去世。就這樣，學(xué)校失去了一位好校長；老母親失去了一個(gè)好兒子；年少的女兒失去了一個(gè)好父親；妻子失去了一個(gè)好丈夫……

“李校長很民主，學(xué)校的大事小情都與校委會(huì)集體討論。做工作雷厲風(fēng)行，敢想敢干，有魄力。有難題找他，他就能第一時(shí)間想出對策，井井有條。和他一起工作，覺得有信心，有勁頭。作為他生前的搭檔，沉痛之余，也感到十分榮幸。” 這是副校長趙勇對李格平的評(píng)價(jià)。

“李校長，我們永遠(yuǎn)懷念您偉大的品格和無私的奉獻(xiàn)精神，我們要做一個(gè)對國家和社會(huì)有用的人！”全校學(xué)生在淚雨簌簌中發(fā)出了對敬愛的校長由衷的告慰和擔(dān)當(dāng)未來的心聲。

6月4日是逝者的出殯之日，雨水浸濕了整個(gè)涼城。逝者所在的小區(qū)花圈如海，挽幛低垂，人頭攢動(dòng)，交通堵塞，所有的車輛默默地讓出一條大道。在凄惻低回的哀樂中，靈車緩緩開出。相識(shí)的、不相識(shí)的人們紛紛夾道迎候，凝望著靈車開來的方向。曾被李校長幫助過的家長不顧一切地?fù)渖锨叭?，悲慟地拍打著靈車，聲聲哭喊，句句呼喚，佇立在夾道兩旁的人們無不動(dòng)容。

靈車距離一小越來越近了，雨忽然由淅淅瀝瀝變得滂沱不止，李校長，您的博愛，您的無私，您的奉獻(xiàn)，您的一切一切…… 為大地留下了跋涉的足跡，為桑梓矗立了不朽的豐碑！蠻汗山的林海為您哀號(hào)，岱海湖的波濤為您嗚咽！人神共泣，天地同悲！