曹之文

摘 要：隨著教育的改革與不斷發(fā)展，我國高校美術(shù)教育工作也迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)，但是在不斷創(chuàng)新的過程中，高校美術(shù)教育工作也面臨著一系列的問題。通過探討高校美術(shù)教育工作的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了應(yīng)對高校美術(shù)教育問題的相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；瓶頸；突破策略；實踐

我國美術(shù)教育的范圍越來越廣，各大高校都建立了相關(guān)的專業(yè)，以滿足藝考的需求。美術(shù)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代高校教育不可缺少的部分，在教育的發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。但是高校美術(shù)教育在發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題，不利于高校學(xué)生接受更好的美術(shù)教育。只有結(jié)合實際情況，“取其精華，去其糟粕”，借鑒國外的經(jīng)驗找到發(fā)展突破口，不斷完善高校美術(shù)教育模式，才能培養(yǎng)全面發(fā)展人才。

一、高校美術(shù)教育發(fā)展的問題分析

1.高校美術(shù)教育師資力量不夠強大

首先，當(dāng)前的高校美術(shù)教育師資力量結(jié)構(gòu)比較單一化，整體師資力量不夠強大。目前美術(shù)教育工作者比較缺乏，一些高校的美術(shù)教師資歷比較低。其次，有許多高校將一般的美術(shù)教育工作者作為教學(xué)的主力軍，缺乏真正的教育美術(shù)教育骨干與學(xué)科帶頭人。最后，某些高校的教師文化水平不高，一些教師甚至沒有基本的文化素養(yǎng)，也沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，缺乏教育教學(xué)能力，在教學(xué)理念上比較落后，因此美術(shù)教學(xué)無法取得理想的教學(xué)效果。

2.缺乏教學(xué)定位，盲目擴招

首先，雖然在學(xué)生的教育過程中，學(xué)校都設(shè)定了相應(yīng)的教學(xué)目標，但是有許多學(xué)校并沒能達到目標，出現(xiàn)了課程設(shè)置不合理或者教學(xué)內(nèi)容及模式不能達到預(yù)期標準等諸多問題，沒辦法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，高校設(shè)定的實踐時間比較短，并且沒有落到實處，這樣就使得學(xué)生無法將學(xué)到的理論與實踐結(jié)合起來，因此，學(xué)生在畢業(yè)后就面臨著就業(yè)困難的狀況。最后，高校為了獲得更好的經(jīng)濟利益，盲目擴招，不結(jié)合社會的實際情況，導(dǎo)致了許多問題，比如學(xué)生不能獲得良好的教育，教育質(zhì)量低下等。

二、高校美術(shù)教育發(fā)展的突破策略

1.構(gòu)建高素質(zhì)師資隊伍

由于當(dāng)前高校美術(shù)教育師資力量嚴重短缺，美術(shù)教師的綜合素質(zhì)比較低，所以在進行美術(shù)教學(xué)的過程中，教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高受到了很大的限制。因此，高校必須強化師資力量，提高教師的綜合素質(zhì)，不僅要求美術(shù)教師要有專業(yè)的基礎(chǔ)知識，還需要有其他方面的能力與知識，要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在建立師資隊伍的過程中，要求結(jié)構(gòu)合理、層次分明、男女比例協(xié)調(diào)、綜合素質(zhì)高，并且要不斷提高科研能力以及自身知識的更新。

2.重新定位培養(yǎng)人才，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

高校美術(shù)教育應(yīng)該重新定位人才的培養(yǎng)目標。在當(dāng)前教育不斷改革的背景下，高校美術(shù)教育也面臨著高要求人才的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時期美術(shù)教育人才的培養(yǎng)需求了，社會已經(jīng)明確提出需要更多高層次的人才。因此，美術(shù)教育要認清發(fā)展的現(xiàn)狀，重新找準美術(shù)教育在社會上的定位，進一步明確自己所培養(yǎng)的人才目標，努力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)專業(yè)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生多方面的知識與能力，加強高校優(yōu)秀人才的輸出，滿足社會需求，使美術(shù)教育與社會需求結(jié)合，幫助學(xué)生解決就業(yè)難的問題。在高校美術(shù)教育中，如果要持久發(fā)展，就必須結(jié)合實際開拓創(chuàng)新，但是創(chuàng)新需要有扎實的美術(shù)基礎(chǔ)與創(chuàng)新思維。創(chuàng)新性就是讓學(xué)生在具備一定的基本功外，可以適當(dāng)?shù)卦谧髌分斜磉_自己的觀點，展開想象。將學(xué)生創(chuàng)新的部分作為一定的考查對象，具體可分為學(xué)生在空間上的創(chuàng)新或者構(gòu)圖上的創(chuàng)新等。在教學(xué)中教師應(yīng)該合理地把控學(xué)生的想象，防止學(xué)生走彎路，同時對于學(xué)生在想象的過程中出現(xiàn)的問題，給予一定的指導(dǎo)，以此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.重視學(xué)生的實踐意識和實踐能力培養(yǎng)

首先，美術(shù)教育是一門理論與實際相結(jié)合的學(xué)科，高校美術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃，重點是培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識與實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自己的實踐能力，進行系統(tǒng)的規(guī)劃，使學(xué)生在提高實踐能力的過程中有明確的目標。其次，高校教育要為學(xué)生提供良好的教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)生自己制訂學(xué)習(xí)計劃，嚴格按照學(xué)校安排的教學(xué)計劃以及教學(xué)任務(wù)進行美術(shù)教學(xué)。最后，學(xué)生根據(jù)自身實際情況，制訂學(xué)習(xí)目標，不僅有利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而且能夠推動高校美術(shù)教育計劃的順利實行。

綜上所述，針對高校美術(shù)教育中存在的一些發(fā)展瓶頸，應(yīng)該積極采取有效措施應(yīng)對，為學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中提供良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，促進高校美術(shù)教育的進一步發(fā)展。結(jié)合實際提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的美術(shù)人才。

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編輯 段麗君