趙聯(lián)軍

摘 要：伴隨著電子計算機技術(shù)的發(fā)展和因特網(wǎng)的普及，計算機課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，突出其應(yīng)用型特點，為學(xué)生在今后的工作、生活中打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：聯(lián)系生活;計算機網(wǎng)絡(luò);課程整合

伴隨著電子計算機技術(shù)的發(fā)展和因特網(wǎng)的普及，在幼師學(xué)生中開展的計算機課程早已成為一門重要的常規(guī)課程。計算機課程教學(xué)質(zhì)量、效果的好壞，直接影響學(xué)生今后各方面能力的培養(yǎng)以及他們綜合素質(zhì)的提高。本人結(jié)合長期從事幼師計算機教學(xué)工作的實際，對幼師計算機教學(xué)談一下自己的看法。

一、計算機課要突出應(yīng)用型特點

計算機不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，它是一個完全應(yīng)用性的工具，學(xué)習(xí)計算機的目的就是用它來幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活。幼師學(xué)生在畢業(yè)以后從事的是幼兒教育事業(yè)，所以幼師計算機教學(xué)要結(jié)合幼師特點從幼兒園的生活實際出發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力。

學(xué)生只有在生活中使用計算機，才可能去學(xué)習(xí)運用所學(xué)知識。因此在計算機課程的教學(xué)活動組織過程中，可以聯(lián)系生活有目的、有針對性地設(shè)計一些活動或作業(yè)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題，從而達到事半功倍的效果。

二、利用現(xiàn)有教學(xué)資源，進行多渠道教學(xué)

由于計算機是一門應(yīng)用性強、重操作的課程，因此內(nèi)容多、課時少，在課堂教學(xué)中存在必須“精講多練”，能否有效解決“教”與“學(xué)”之間時間分配上的矛盾直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的好壞。近年來，互聯(lián)網(wǎng)不僅接入了學(xué)校，也接入了教室，老師和學(xué)生都可以方便地使用計算機或手機上網(wǎng)。由于計算機網(wǎng)絡(luò)的開放性和自主性，為教和學(xué)都打開一扇門。所以計算機教學(xué)必須充分利用現(xiàn)有資源，調(diào)動學(xué)生的積極性，多渠道地進行教與學(xué)。

1.搭建學(xué)習(xí)平臺

如果不加限制地允許學(xué)生上網(wǎng)，肯定會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是我們又做不到完全不讓學(xué)生上網(wǎng)。所以我們只能反堵為導(dǎo)，把計算機網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)的陣地，給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，引導(dǎo)學(xué)生正面積極地利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的網(wǎng)站是學(xué)生十分喜愛的交流平臺，我們可以把它建設(shè)成一個可以供學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺。因為學(xué)校網(wǎng)站一方面要提供給學(xué)生所需要的盡可能多的同步教學(xué)資源;另一方面也提供給學(xué)生交流的平臺，可以網(wǎng)上討論，也可以直接向老師請教，最后達到問題的解決;還可根據(jù)個人的學(xué)習(xí)情況，有條件地去進一步學(xué)習(xí)。

2.積極開發(fā)校本資源

科學(xué)技術(shù)在迅速發(fā)展，媒介變了，方法變了，信息也變了，教師必須主動出擊，更新教育理念，嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等新的教學(xué)手段，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化資源。由于網(wǎng)站中的教學(xué)視頻不是實時直播，所以教師可以對其精心設(shè)計，無論是畫面還是配圖，另外也可以把問題盡可能地考慮全面一些。

3.整體化學(xué)習(xí)與碎片化學(xué)習(xí)相結(jié)合

課堂上以整體化教學(xué)為主，就是以具體的案例制作為載體，系統(tǒng)地介紹一個程序或一個作品設(shè)計制作的整個工作流程和各個制作環(huán)節(jié)。而每個具體知識點的介紹則由學(xué)生通過計算機網(wǎng)絡(luò)平臺自己選擇學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方式來完成。這樣做無形中增加了計算機的學(xué)習(xí)時間，解決了計算機教學(xué)時間分配上的矛盾，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，可謂一舉多得。

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式

（1）微視頻：學(xué)生可以根據(jù)需要對網(wǎng)站中的視頻進行點播。內(nèi)容可以是教師提供的教學(xué)短片，也可以是課堂實況錄像;（2）Web教材：把教學(xué)內(nèi)容做成網(wǎng)頁的形式，其好處是難度不大，運行方便，使用較普遍;（3）論壇：師生間、學(xué)生間以電子公告板的形式相互交流和協(xié)作;（4）教學(xué)討論區(qū)：師生間、學(xué)生間通過文字、語音等形式進行異地實時交流;（5）電子郵件：師生間以電子郵件的形式互相交流。

三、與其他學(xué)科的滲透和整合

幼師培養(yǎng)的是未來的幼兒教師，所以針對幼師生的專業(yè)特點選擇教學(xué)內(nèi)容。計算機輔助教學(xué)（CAI）作為一種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，運用多媒體技術(shù)可以直觀、具體、形象、生動地展示認知對象，激發(fā)了學(xué)習(xí)中的非智力因素，特別是對幼兒來說，更符合幼兒的認知規(guī)律，因此多媒體教學(xué)是未來教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。

首先，計算機教師在教學(xué)過程中，要積極主動地進行學(xué)科知識的滲透，給學(xué)生創(chuàng)造一個利用CAI技術(shù)的平臺，讓學(xué)生了解如何將學(xué)到的計算機技能運用到自己以后的工作中，為課程整合做好鋪墊。

其次，結(jié)合幼師學(xué)生的專業(yè)特點，進行課程整合，讓學(xué)生把計算機知識應(yīng)用到未來的工作中?！队變簣@活動設(shè)計》是幼師重要的一門專業(yè)課程，給傳統(tǒng)的課堂增加現(xiàn)代教育手段的氣息是幼師計算機教學(xué)的一項責(zé)任。具體做法是給即將畢業(yè)的幼師學(xué)生分配一個活動設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生完成一個單科活動課件制作，并模擬成幼兒教師給其他學(xué)生上課。學(xué)生拿到任務(wù)后，積極準備，一邊利用計算機網(wǎng)絡(luò)來觀摩優(yōu)秀教師的課堂實錄，一邊努力搜索制作課件所需要的素材資料。最終都較好地完成了任務(wù)，學(xué)生制作的《火柴棒小人》利用自己創(chuàng)編的簡單易學(xué)的兒歌幫助幼兒記憶，《三只蝴蝶》給故事配上了鮮明可愛的卡通圖畫，《給電池找個家》制作了生動有趣的故事動畫，《豐收的秋天》給課件配了音，各種手段都用上了。通過這樣的活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，很好地展示了幼師學(xué)生的綜合能力。

綜上所述，在幼師計算機課程的教學(xué)改革中應(yīng)當(dāng)突出其應(yīng)用型特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極與其他學(xué)科進行滲透，為學(xué)生今后的工作、生活打下良好的基礎(chǔ)。只有在教學(xué)實踐中不斷更新教學(xué)理念，不斷研究和探索計算機教學(xué)新的教學(xué)方法和手段，才能走出一片新天地。

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？誗編輯 孫玲娟