張潔?齊斯琪

【摘 要】 文章對字幕翻譯作了概述，介紹了字幕翻譯的制約性在美劇《如果還有明天》中的具體應(yīng)用。指出，字幕翻譯十分重要，起到了在源語和目的語這兩種語言之間的一個(gè)橋梁作用。所以，字幕翻譯要遵從時(shí)間制約性、空間制約性和文化制約性，以有利于目的語觀眾對源語文化的接受和理解，有利于源語文化的傳播，有利于兩種語言以及文化之間的溝通與交流。

【關(guān)鍵詞】 功能對等理論；《如果還有明天》；字幕翻譯；策略；技巧

西方影視豐富了我們的日常文化生活，而美劇更是其中具有代表性的一員。雖然美劇的受眾群體主要為具有一定語言功底和文化基礎(chǔ)的知識型人群，但是，他們大部分人觀看原聲劇還是有一定的困難和障礙。因此，美劇字幕翻譯的質(zhì)量就顯得尤為重要。

奈達(dá)在1964年首次提出動(dòng)態(tài)對等（dynamic equivalence）概念。其主要包括：詞匯對等、句法對等、篇章對等、文體對等。奈達(dá)認(rèn)為，在這四個(gè)方面中，意義是最重要的，形式其次。后來為了防止誤會產(chǎn)生，奈達(dá)將“動(dòng)態(tài)對等”改為了“功能對等”。

功能對等要求“不但是信息內(nèi)容對等，還要盡可能的要求形式上的對等”。這一思想相比動(dòng)態(tài)對等更加成熟和完善，強(qiáng)調(diào)接受者的反應(yīng)。由此推出，在美劇中，要想讓目的語觀眾更好地了解和接受，字幕翻譯起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用。

《如果還有明天》（The Big C）講述的是一名高中歷史女教師Cathy人到中年不幸患上癌癥以后所面臨的一系列生活上的危機(jī)，主要通過她如何處理和解決這些危機(jī)來體現(xiàn)Cathy積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。

一、字幕翻譯概述

字幕翻譯是一種特殊的語言轉(zhuǎn)換類型，是將原聲口語濃縮以后的書面譯文。字幕分為語內(nèi)字幕（intralingual subtitle）和語際字幕（interlingual subtitle），語際字幕就是我們平時(shí)所說的字幕翻譯，也是本文主要討論的。本文將從我國字幕翻譯的現(xiàn)狀和特點(diǎn)來進(jìn)行具體分析。

1、我國字幕翻譯的現(xiàn)狀

（1）研究發(fā)展歷史較短。我國關(guān)于影視翻譯的研究起步相對較晚，研究發(fā)展歷史較短，對于影視翻譯和字幕翻譯還沒有完全形成自己的研究體系。

（2）對于字幕翻譯的重視程度不及文學(xué)作品翻譯。影視作品相對于文學(xué)作品來說出現(xiàn)較晚，發(fā)展歷史較短，但發(fā)展迅速，然而國內(nèi)對于字幕翻譯的重視程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及文學(xué)翻譯。

（3）我國字幕翻譯研究沒有形成一定的體系。我國對于字幕翻譯還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)化的團(tuán)隊(duì)，美劇的字幕翻譯主要依靠廣大美劇愛好者自發(fā)組織和翻譯，大多數(shù)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，所以目前我國美劇的字幕翻譯質(zhì)量參差不齊。

2、字幕翻譯的特點(diǎn)

（1）口語化。角色的對話在美劇中占據(jù)著絕大部分內(nèi)容，對白決定了字幕翻譯的口語化特點(diǎn)。這就要求字幕翻譯要易于目的語觀眾接受和理解。

（2）通俗性。美劇面向的是普通大眾，這就要求字幕翻譯盡量做到通俗易懂，做到雅俗共賞，從而達(dá)到跨文化交流的目的。

（3）即時(shí)性與簡潔性。美劇的畫面與人物對白是隨著劇情發(fā)展而不斷變化的，這就導(dǎo)致字幕也要隨之不斷進(jìn)行變化，所以要求字幕翻譯必須直截了當(dāng)，易于理解。

二、字幕翻譯的制約性在《如果還有明天》中的具體應(yīng)用

盡管我國字幕翻譯起步較晚，但是發(fā)展比較迅速。針對字幕翻譯的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，前人提出了一些翻譯的策略和方法，本文將其整合，從而總結(jié)和得出以下幾種主要的字幕翻譯策略。

1、歸化與異化

（1）歸化（Domestication）。歸化是指以目的語文化為歸宿，譯文采用明白、流暢的風(fēng)格，以使目的語讀者對外來文本的陌生感降到最低度。

（2）異化（Foreignization）。異化又稱小眾化翻譯或少數(shù)化翻譯，是指以源語讀者為導(dǎo)向，保留原文的語言和文化差異（Venuti，2001：240）。

其實(shí)，歸化和異化是動(dòng)態(tài)統(tǒng)一的，所以兩者可以相結(jié)合來運(yùn)用，這樣就真正做到了揚(yáng)長避短。

功能對等理論強(qiáng)調(diào)接受者的反應(yīng)，歸化利于目的語接受者更易理解和接受原作含義，而異化則使目的語接受者認(rèn)識源語文化，二者都達(dá)到了功能對等理論中重視接受者反應(yīng)的要求。

2、增譯與減譯

（1）增譯法。增譯是指從全文角度出發(fā)，根據(jù)邏輯、句法、修辭的需要在譯文中增加一些必要的語言單位的一種全譯的方法。

（2）減譯法。減譯是指從全文角度出發(fā)，根據(jù)邏輯、句法、修辭的需要?jiǎng)h減一些必要的語言單位的一種全譯的方法。

因?yàn)橛h兩種語言的句式結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式有所不同，所以在翻譯過程中需要增詞或減詞來達(dá)到目的語接受者和源語接受者的感受基本相同的要求，符合功能對等理論。

3、直譯與意譯

（1）直譯（Literal Translation）。直譯是指譯文的內(nèi)容與形式都與原文保持一致，能更好地體現(xiàn)源語文化的特點(diǎn)。

（2）意譯（Free Translation）。意譯是指譯文的內(nèi)容與原文一致，但是譯文形式和原文不同。

需要注意的是，直譯和意譯是兩種不同的翻譯策略，但又相互補(bǔ)充，密不可分，在有些翻譯過程中，需要兩者相結(jié)合來進(jìn)行翻譯。

功能對等首先強(qiáng)調(diào)的是意義上的對等，其次是形式對等。因此無論直譯還是意譯運(yùn)用合理都能夠達(dá)到注重接受者反應(yīng)的要求，符合功能對等理論。

在翻譯過程中，譯者應(yīng)起到媒介的作用。上述策略都是在功能對等理論基礎(chǔ)上所總結(jié)和提出的，切實(shí)考慮到了接受者，具有可行性。因此，結(jié)合上述翻譯策略以及功能對等理論，我們將詳細(xì)分析字幕翻譯制約因素在《如果還有明天》中的具體體現(xiàn)。

三、制約字幕翻譯的因素及功能對等理論的具體體現(xiàn)

根據(jù)上述的字幕翻譯特點(diǎn)，決定了字幕翻譯不能是逐字逐句的死板對應(yīng)，因此需要功能對等理論的指導(dǎo)。而除了字幕翻譯的特點(diǎn)，制約字幕翻譯的因素也主要包括三個(gè)：時(shí)間制約性、空間制約性、文化制約性，其中時(shí)間制約性和空間制約性與前文提到的字幕翻譯的特點(diǎn)有異曲同工之效。功能對等理論要求在源語和目的語之間達(dá)到功能上的對等，而不是文字表面上的刻板對應(yīng)。因此，這三個(gè)制約性因素在字幕翻譯中體現(xiàn)功能對等理論具體如下：

1、時(shí)間制約性

字幕翻譯是一種即時(shí)的言語交際，屏幕上顯示單行字幕的時(shí)間大約是2秒，而雙行字幕的時(shí)間大約是7秒，這就要求字幕與演員的對白大致同步。

Example

Cathy：You know what makes me feel better though，if Im being honest？ It makes me feel better to think that were all dying.

凱西：你知道什么讓我感覺好一點(diǎn)，如果我誠實(shí)的說的話？能讓我感覺能好過一點(diǎn)的事情就是我想到了每個(gè)人都會死亡。（例一）

凱西：老實(shí)說，知道是什么想法讓我能好過點(diǎn)嗎？是每當(dāng)我想到人活百年，終有一死，我就舒坦多了。（例二）

從上述例子可以看出，例一過于注重文字的對應(yīng)，完全采用直譯的方法，因而忽略了翻譯原則中的“達(dá)”和“雅”，使整句翻譯看上去非常死板，不符合功能對等理論的要求。而且，例一的翻譯過于冗長，中間有許多重復(fù)，不符合口語表達(dá)特點(diǎn)，觀眾無法在短時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地理解其中含義，從而影響了其觀看美劇的心情和對劇情的理解。相比而言，例二在翻譯時(shí)充分考慮了英語和漢語兩種語言的表達(dá)差異，運(yùn)用了歸化的翻譯策略，調(diào)整翻譯語序，使之更加符合目的語的表達(dá)特點(diǎn)，做到了功能對等。并且句子簡練，尤其是將“were all dying”翻譯為“人活百年，終有一死”，不僅句式對仗工整，而且易于目的語觀眾理解，符合時(shí)間制約性的特點(diǎn)。

2、空間制約性

字幕一般出現(xiàn)在屏幕的下方，中文字幕的長度每行最多不能超過13個(gè)字，因此字幕長度必須適中。

Example

Cathy： We walk around with this grayness inside of us，and you want to pretend that were bright and shiny，and full of possibilities？

凱西：我們一路前行，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心中充滿著灰暗的情緒，而你們卻還在裝作生活無限美好，陽光明媚，充滿著無限的可能性？（例三）

凱西：前路亦坎坷，心中同悲涼。而你們卻還想假裝生活美好陽光普照，還充滿著無限可能？（例四）

例三的翻譯過于書面化，不符合口語化特點(diǎn)，讓觀眾看了會覺得不夠直接，有點(diǎn)矯揉造作。而且翻譯字?jǐn)?shù)過多，不符合時(shí)間制約性的特點(diǎn)，因此不是恰當(dāng)?shù)姆g。而例四將前半句翻譯為十個(gè)字的短句“前路亦坎坷，心中同悲涼”，運(yùn)用了減譯的翻譯方法，既簡潔通順，又一目了然，符合空間制約性要求，并且還充滿文學(xué)性，句子對仗工整，真正做到了功能對等，符合功能對等的定義，即使目的語接受者能以源語接受者理解原文的方式去理解譯文。

3、文化制約性

字幕翻譯是源語和目的語之間的轉(zhuǎn)換，譯者要充分考慮到兩種語言的不同，恰如其分地進(jìn)行翻譯。

Example

Paul： Youre the Yin to my Yang，the ping to my pong，the normal to my crazy. Lets be us forever，and infinitum. I want us to grow to be old，incontinent idiots together.

保羅：你是陰而我是陽，你是乒而我是乓，你是傻子而我是瘋子。讓我們永遠(yuǎn)相伴，我想和你一起到老，一起作一對愛情的傻子。（例五）

保羅：你是陰來我是陽，你是乒來我是乓，我是“風(fēng)兒”你是沙，纏纏綿綿繞天涯。相互依偎此生共，癡傻同看夕陽紅。（例六）

在上述例子中，在原句中，“Yin”、“Yang”、“ping”、“pong”都是漢語中的詞匯，例五和例六都采用了直譯，例六則充分考慮到了目的語文化背景，運(yùn)用了歸化的翻譯策略，譯者借用了中國曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的電視劇《還珠格格》中的“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯”的歌詞，將其譯為“我是‘風(fēng)兒你是沙，纏纏綿綿繞天涯”，而且整個(gè)翻譯都借用這種格式，語言表達(dá)通俗易懂，翻譯恰到好處，詼諧幽默。而例五和其相比則不如其押韻，不如其朗朗上口，因此例六更能體現(xiàn)功能對等理論，也體現(xiàn)字幕翻譯的文化制約性。

四、結(jié)語

隨著美劇在中國掀起的熱潮，觀眾對于美劇的關(guān)注越來越高，要求也越來越高，因此，字幕翻譯就顯得尤為重要，起到了在源語和目的語這兩種語言之間的一個(gè)橋梁的作用，不僅有利于目的語觀眾對源語文化的接受和理解，有利于源語文化的傳播，也有利于兩種語言以及文化之間的溝通與交流?？墒?，我國字幕翻譯起步較晚，雖然發(fā)展迅速，但是仍沒有形成系統(tǒng)的理論體系，對于字幕翻譯重視程度不夠，還存在許多問題。所以，我們應(yīng)加強(qiáng)對于字幕翻譯的關(guān)注度，加強(qiáng)理論研究，真正讓我國的字幕翻譯成熟發(fā)展起來。

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[6] 吳春梅，魏家海，張萬防.翻譯研究概論.外語教學(xué)與研究出版社，2012.

【作者簡介】

張 潔（1973-）女，博士，天津大學(xué)副教授.

齊斯琪（1990-）女，天津大學(xué)碩士研究生.