陳興艷

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué);備課;積累;習(xí)慣

【中圖分類號】 G633.3

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

18—0058—01

如何切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文的應(yīng)用水平，要結(jié)合語文教學(xué)的自身特點來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、上好課，備好課

要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須上好課，讓課堂40分鐘落到實處。上好課可以從下面幾個方面探索：課型創(chuàng)新，組織形式創(chuàng)新、找切入點，過程設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)手段創(chuàng)新，板書設(shè)計創(chuàng)新，教學(xué)語言風(fēng)格創(chuàng)新等。要有所創(chuàng)新，課堂教學(xué)教師要上得輕松，教師必須備好課，備好課是上課的關(guān)鍵。我們參觀學(xué)習(xí)了不少優(yōu)質(zhì)課，如果我們反思一下，這些教師為什么能上好，原因何在？就是教師認真?zhèn)淞苏n。以我個人的體驗，我認為備課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標及課時目標來設(shè)計教法。備教學(xué)法，為了達到目標，采用什么方法來教學(xué)，學(xué)生如何學(xué)。備學(xué)生，了解學(xué)生已有知識情況，設(shè)計問題要難易適度，課堂教學(xué)中學(xué)生會提出些什么要求和問題教師都要有所準備。備自己，想想自己對教材、學(xué)生的掌握情況，還要做些什么準備工作，還有沒有自己都不能解決的問題。如果我們每一節(jié)課都做到了這幾點，我想我們的課堂教學(xué)一定生動，教師上課一定輕松自如。

二、從字詞開始積累

積累字詞既能夠提高閱讀和理解能力，又能提高寫作能力。每一篇課文，無不是由精美的詞句構(gòu)成，如果不重視對字詞的切實有效的積累總結(jié)。結(jié)果越往后越感覺語文成績總是徘徊不前，學(xué)過的內(nèi)容是增加了，但詞匯量幾乎還是從前的一點。所以，要在語文教學(xué)上牢牢抓住字詞積累這一環(huán)節(jié)。具體的措施：對所學(xué)的每一篇課文必須總結(jié)出相應(yīng)的生字、生詞，并認真系統(tǒng)地總結(jié)到特定的生字生詞本上。在平時要注重字詞的默寫、考察工作，以便及時檢查學(xué)生字詞的積累狀況，并鞏固學(xué)生的記憶。這樣學(xué)生語文成績才能有所提高，而在不斷提高的成績面前，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣也會隨之增強。

三、形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要用百般的耐心去培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、聽課、筆記、觀察、思考、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活、認識生活，豐富情感體驗，積累語文素材。引導(dǎo)學(xué)生主動做好筆記，可以觀察生活中的某些細節(jié)，練習(xí)寫一些隨筆，感想。同時，讓閱讀成為生活的一種需要，要加強對課外閱讀內(nèi)容和方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多看書，看好書，并把自己讀書的經(jīng)驗、心得在班級進行分享。把生活感受和閱讀體驗結(jié)合起來，變成閱讀和寫作的血液。

四、課堂重在強化訓(xùn)練

指導(dǎo)學(xué)生閱讀名家名作尤其是優(yōu)秀詩歌、名聯(lián)警句以及一些精彩片段，進行賞析、反復(fù)吟誦，用心體會，使學(xué)生真切地感受語言的美感，進而提高閱讀能力。背誦的最大用處在于培養(yǎng)語感，語言能力提升的基礎(chǔ)在于語匯的擴大，而語匯的擴大則主要以背誦來完成。背誦是化別人的語氣為自己的血肉，愈積累愈豐富，愈豐富愈自然貫通，逐漸就積淀成一種語感。此外，要結(jié)合教材的各種書面語體特點，正確指導(dǎo)學(xué)生寫作，要多為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會、場景和情境。比如，經(jīng)常性地舉行課堂上進行片段拓展寫作訓(xùn)練;結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實際確定一些論點讓學(xué)生發(fā)表看法，學(xué)以致用，以用促學(xué)。

五、以學(xué)生為主體，有的放矢進行教學(xué)

新課程理念下的語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，使之養(yǎng)成求證思考問題的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)要著力營造民主平等、和諧活躍的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織好教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，靈活運用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式、導(dǎo)讀式、探究式、討論式等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而增強課堂教學(xué)效果。教學(xué)目標的設(shè)計要始終突出能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，能力點的訓(xùn)練設(shè)計要有點石成金之功，方法指導(dǎo)要有舉一反三之效，以達到提高聽說讀寫能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的目的。教學(xué)內(nèi)容要注重優(yōu)化，找準教學(xué)重點和切入點，要有所教有所不教，使課堂教學(xué)有的放矢。另外，在學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查上，也要做到有的放矢，即布置的內(nèi)容一定要具體，讓學(xué)生力所能及;檢查的方法也要具體，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)。

編輯：劉於誠