牛更生

【關(guān)鍵詞】 班級活動;師生關(guān)系;育人功能

【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）18—0043—01

班級活動是在班主任指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地為實(shí)現(xiàn)班級教育目標(biāo)而舉行的各種教育、教學(xué)實(shí)踐活動，是形成集體的基礎(chǔ)，班級發(fā)展的催化劑。班級活動的目的與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，都是為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要途徑。與課堂教學(xué)相比，班級活動內(nèi)容更多樣，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面，形式更加活潑，為學(xué)生成長提供了廣闊的天地，同時(shí)也給班級帶來了勃勃生機(jī)，是良好的班集體形成的重要手段。班級活動作為學(xué)校教育活動的重要組成部分，對于學(xué)生的發(fā)展、班集體的建設(shè)具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、班級活動開展的意義

1. 班級活動有助于學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。在班級活動中，學(xué)生廣泛接觸自然、社會、科學(xué)技術(shù)、文藝體育等，活動空間廣闊，從中他們體察社會生活，了解科技動態(tài)，培養(yǎng)高尚情操，提高各種能力，在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

2. 班級活動有助于班集體的形成和發(fā)展，增強(qiáng)班級凝聚力。班級凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。班級活動可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng)。在活動的實(shí)施過程中，通過加強(qiáng)分工協(xié)作，使班干部得到充分的鍛煉，全班同學(xué)的參與積極性被調(diào)動起來，從而形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，同時(shí)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。在班級活動中，全班學(xué)生充分交往，互相了解，建立友誼，使班集體產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力和凝聚力。

3. 班級活動是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。班級活動一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

4. 班級活動是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而班級活動恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足。

二、班級活動的育人功效

1. 通過班級活動，學(xué)生鍛煉了自己的能力。在組織活動的過程中，困難并不能阻攔他們前進(jìn)的步伐，在討論、克服困難的過程中，他們提高了自己的應(yīng)變能力、組織手段，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識，豐富了他們的活動經(jīng)驗(yàn)。

2. 通過班級活動，學(xué)生體驗(yàn)到榜樣的力量?；顒訁⑴c者的一言一行是同學(xué)們的榜樣。不僅是日常習(xí)慣、行為舉止，而且在做人的品行、為人的準(zhǔn)則上更應(yīng)嚴(yán)格地要求自己。

3. 通過班級活動，學(xué)生也感受到責(zé)任的重?fù)?dān)。對于每一項(xiàng)活動都要求他們認(rèn)真對待，并帶著一腔熱情去完成。因?yàn)?，這是他們對大家的承諾，也是作為活動參與者的責(zé)任。

4. 通過班級活動，學(xué)生學(xué)會了互相體諒和寬容。參與到活動中，大家都是一家人，互相的體諒和寬容使大家更和諧地相處，更好地完成工作。

5. 通過班級活動，學(xué)生更懂得了奉獻(xiàn)和給予的意義。每次活動中他們有過辛苦，也遇到過困境，但苦中也有樂?；顒拥倪^程，既是他們給予和付出的過程，也是他們感受快樂的過程。

6. 通過班級各項(xiàng)活動的開展，也有利于構(gòu)建和諧校園?；@球賽讓同學(xué)們舒展了筋骨，鍛煉了身體;歌手大獎(jiǎng)賽讓同學(xué)們用歌聲來表達(dá)對音樂的熱愛，對美好的追求;軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的體魄，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì);各項(xiàng)活動都以同學(xué)們?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余，能感受到校園的活躍氣氛。讓他們在書香彌漫之中，也能聽到悠揚(yáng)的音樂，欣賞美術(shù)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。讓他們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也培養(yǎng)自己的個(gè)性、愛好，不僅會學(xué)習(xí)，更能活出個(gè)性、活出自我、活出風(fēng)采。

當(dāng)然，開展班級活動也可能會遇到一些困難和挫折。比如：一部分老師和學(xué)生的不理解甚至反對;來自社會和家庭的壓力等等，但當(dāng)他們看到各項(xiàng)活動有序的開展、完美的謝幕，聽到同學(xué)的贊許，老師的表揚(yáng)，一瞬間一切辛苦都有價(jià)值和意義。我堅(jiān)信，每一次微笑都是對他們工作的激勵(lì)，每一個(gè)需求都是他們工作的準(zhǔn)則，每一點(diǎn)的支持都是他們工作的動力。“立足學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，這是開展班級各項(xiàng)活動的核心。每個(gè)年級組和班級都應(yīng)本著“以生為本”的信念，聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生，讓同學(xué)們在校園里更加快樂地學(xué)習(xí)、生活，在和諧快樂的校園氛圍里成長、感悟。讓我們更加盡心地投入到為同學(xué)們服務(wù)的各項(xiàng)活動中，共同構(gòu)建我們的和諧校園。

編輯：蔡揚(yáng)宗