魏明

【關(guān)鍵詞】英語綜合能力;背誦;作用;方法

【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）34-0075-01

有個“傳說”，曾經(jīng)有人將“新概念英語”背得滾瓜爛熟后，寫出來的文章讓外教以為是抄襲的，由此可見，背誦對于學(xué)生英語水平提高所起到的根本作用——背誦是積累詞匯短語以及句子的前提，背誦有利于單詞以及語法知識的記憶與應(yīng)用，背誦有利于掌握地道的英語表達(dá)方式，背誦有利于提高閱讀速度，背誦有利于培養(yǎng)良好的語感。

“語感”究竟是什么？語感就是看到一句話時，能夠憑直覺判斷其表達(dá)是否符合英語習(xí)慣即其在這個語言環(huán)境中的應(yīng)用是否地道。語感可以幫助學(xué)生在通讀一篇英文時不會一遇生詞就查詞典，或一遇生詞就產(chǎn)生抵觸心理，而往往比較容易跳過那些生詞融入文章中去，或根據(jù)上下文較容易地猜出生詞短語或句子的意思，或者說比較容易地理解整篇文章的主旨或作者的寫作意圖，解題時也往往會迎刃而解，這就是語感獨特的魅力！

背誦尤其是課文背誦是一項既艱苦卻又其樂無窮的事。一篇文章的背誦應(yīng)遵循“整體—部分—整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來進(jìn)行背誦。如能寓教于樂，學(xué)生就可沉浸在英語學(xué)習(xí)的滿足感與成就感中，不斷增強英語學(xué)習(xí)的信息，化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，不再死記硬背，而是深入理解語境與內(nèi)涵，無比快樂地學(xué)習(xí)、成長與進(jìn)步。

常規(guī)背誦方法有理解記憶法、快速誦讀法、關(guān)鍵詞提示法、聽錄音背誦法、嘗試背誦法等。筆者在日常教學(xué)中還嘗試采用了以下幾種新型的背誦方法。

1.圖表背誦法。

圖表是一種直觀簡化的語言表達(dá)方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu)用主要詞語（最好是原文詞匯）設(shè)計成圖表（也可借助教師的板書設(shè)計），然后對照圖表誦讀幾遍，再依據(jù)圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。這種記憶方法尤其適合描述歷史事件或具有明顯時間脈絡(luò)的文章。

2.中文對照背誦法。

將文章自行翻譯成漢語，再照著漢語想英文，與原文對照差異，可極大地減輕背誦壓力，久而久之還鍛煉翻譯能力。這種參考漢語譯文背誦的方法，在背誦句子和段落的過程中，可以參考比較準(zhǔn)確的漢語譯文，長此以往會有比較好的提示作用。

3.趣味背誦法

（1）比賽式背誦。兩組學(xué)生同時上臺，面對所有臺下學(xué)生背誦，評出優(yōu)劣，以此方法激勵學(xué)生背誦。

（2）表演式背誦。將一篇課文改編成一部喜劇來進(jìn)行表演也是一種很好的背誦方法，表演時趣味橫生，樂趣多多。

（3）游戲式背誦法。例如，“對歌”式背誦法：由甲、乙兩個或甲、乙兩組學(xué)生每人一句或每組一句，輪流背誦;或前面一組學(xué)生回頭對著后面的學(xué)生背誦;或前面一組學(xué)生回頭學(xué)生一一相對背誦。再如，“接力賽”式背誦法：由一組學(xué)生每人一句，上遞下接，循環(huán)往復(fù)。還有“滾雪球”式背誦法：由第一人背誦第一句，第二人接背第二、三句，以下依次每人遞增一句，連續(xù)不斷，直到背完為止。

根據(jù)教育學(xué)心理學(xué)和生理學(xué)等規(guī)律，背誦應(yīng)注意兩種情況：一是背誦最忌東張西望、漫不經(jīng)心、注意力分散。一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。二是不要一遇到挫折就輕言放棄?！扒坝浐笸钡默F(xiàn)象是非常常見的，這時應(yīng)鼓勵學(xué)生千萬不要向這種暫時的困難屈服而打退堂鼓。

（作者單位：南京市第一中學(xué)）