丁淑穎

網(wǎng)絡(luò)這樣評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍：

“這是一支表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，容顏未老，心已滄桑，成就難有，郁悶經(jīng)常，比牛還累，比螞蟻還忙的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。賺著屈指可數(shù)的工資，做著關(guān)系民族興亡的事情！拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心！工作是高端大氣上檔次，工資是低調(diào)奢華有內(nèi)涵！”

再讓我們認(rèn)識(shí)一下霍懋征老人：

霍懋征是一位普通的小學(xué)老師，全國(guó)著名的教育家。61年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣，沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡。幾十年來(lái)，霍老師受到了周恩來(lái)、溫家寶等歷屆黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，周總理稱她為“國(guó)寶”，溫總理稱她是“把愛(ài)心獻(xiàn)給教育的人”。

從教20年，一路走來(lái)，雖有過(guò)山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。20年的辛勤耕耘，20年的默默守望，就是眾多像霍懋征老人這樣的正能量使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡的職業(yè)，20年的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何做一名快樂(lè)而幸福的教師。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到了南京行知小學(xué)的楊瑞清校長(zhǎng)做的一場(chǎng)關(guān)于“學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿天下”的報(bào)告。楊校長(zhǎng)說(shuō)“人們總是把目光放在這朵鮮艷的花上，卻很少有人去關(guān)注這個(gè)花苞。其實(shí)，過(guò)幾天這個(gè)花苞也會(huì)開(kāi)出鮮艷的花來(lái)。耐心地等待花開(kāi)，這就是‘花苞心態(tài)。

想想我們面對(duì)的學(xué)生不就是這樣嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中，我總是希望每個(gè)學(xué)生都像第一名那樣聰明，只要老師一點(diǎn)撥，他們就都能心領(lǐng)神會(huì)，還會(huì)舉一反三。但總是事與愿違，因此當(dāng)這些孩子不能接受新知識(shí)時(shí)教師就對(duì)其體罰或變相體罰，并心安理得地解釋說(shuō)：“這都是為你們好，老師這么做完全是恨鐵不成鋼啊！但為什么非要都成為鋼呢？為什么要強(qiáng)求學(xué)生整齊劃一呢？心態(tài)有問(wèn)題，于是調(diào)整心態(tài)：

馬壯壯，考試成績(jī)一直停留在個(gè)位數(shù)上，雖然已經(jīng)上六年級(jí)，卻趕不上二年級(jí)的學(xué)生。我沒(méi)有放棄他，我的目標(biāo)是哪怕他每天只學(xué)會(huì)一道數(shù)學(xué)題，哪怕他每天只認(rèn)識(shí)一個(gè)生字也是進(jìn)步。他每會(huì)一道題我都不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)的話語(yǔ)，適時(shí)地說(shuō)：“壯壯真聰明，很好，繼續(xù)努力?！碑?dāng)他聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)以后，就樂(lè)得合不攏嘴。對(duì)于他我深知除了需要耐心以外還要有鼓勵(lì)，壯壯嗓音特別亮，也學(xué)過(guò)聲樂(lè)，每到音樂(lè)課活動(dòng)課還有班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們都會(huì)為他動(dòng)聽(tīng)的歌聲喝彩，當(dāng)他聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲時(shí)，臉上露出的是燦爛的笑容。我知道這是他發(fā)自內(nèi)心的笑，每每看到他開(kāi)心的笑容，我的心像喝蜜一樣甜。

功夫不負(fù)有心人，壯壯進(jìn)步了，拿著自己考了50分的卷紙看著好像是在欣賞一件稀世珍品。高興的不只是他自己，還有他的全家。因?yàn)閴褖褟膩?lái)沒(méi)考過(guò)兩位數(shù)。壯壯爸爸因?yàn)閴褖训某煽?jī)不好在人前不好意思抬頭，但是我對(duì)壯壯爸爸說(shuō)：“壯壯其實(shí)也很好的，別拿成績(jī)?nèi)ズ饬亢⒆拥暮脡?，或許將來(lái)壯壯還能成為歌唱家呢！”壯壯爺爺來(lái)到學(xué)校緊握住我的手說(shuō)：“丁老師，你對(duì)壯壯太好了，真不知道怎么感謝你??！”說(shuō)完就拿出幾百元錢給我，我知道他老人家是真心的，但我對(duì)他說(shuō)：“錢我不能收，我做的都是分內(nèi)事。您放心，只要我教壯壯一天，我就會(huì)呵護(hù)他一天?！崩先思掖е鴿M懷的感激寫(xiě)了一封感謝信送到學(xué)校，南芬電視臺(tái)為此做了專題采訪，當(dāng)我聽(tīng)到了學(xué)生對(duì)記者說(shuō)：“丁老師對(duì)我們可好了，既像媽媽又像姐姐”時(shí)，我真正感到身為人師，苦但快樂(lè)！

小徐同學(xué)，父母離異，跟爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶輔導(dǎo)不了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子成績(jī)二年級(jí)就二三十分?；谶@種情況，我每天陪孩子從最基礎(chǔ)的抓起，經(jīng)過(guò)不到半年的時(shí)間，孩子的進(jìn)步很大。期中考試，他的數(shù)學(xué)語(yǔ)文成績(jī)都及格了，爸爸接他時(shí)他第一句話就是：“爸爸，我及格了！”別的孩子考及格的成績(jī)回家應(yīng)該是一頓斥罵或者是責(zé)打，但小徐的父母卻樂(lè)開(kāi)了花。他們笑而我卻心酸心痛，孩子何嘗不想好啊，但因?yàn)樵诤⒆影藗€(gè)月大時(shí)只要發(fā)燒到38度就全身抽搐，因此影響了智力，而我如果因?yàn)楹⒆臃磻?yīng)慢去批評(píng)挖苦，那對(duì)家長(zhǎng)無(wú)疑是雪上加霜。

小吳同學(xué)，寫(xiě)字不好，衛(wèi)生不好，做作業(yè)從來(lái)都是最慢的，出教室門抬腿就跑……班級(jí)經(jīng)常因?yàn)樗木壒实貌坏搅鲃?dòng)紅旗。有一階段全天上課都要家長(zhǎng)陪同，即使陪讀，他還是兩天一小錯(cuò)，三天一大錯(cuò)。我讓最厲害的小組長(zhǎng)配合管理他，但他經(jīng)常把小組長(zhǎng)弄得哭笑不得，正常上課的課堂作業(yè)跟不上，組長(zhǎng)讓他下課做，他不但不做還振振有詞地說(shuō)：“你又不是我爹我媽，憑什么管我！再說(shuō)，這是下課時(shí)間你還讓不讓人喘口氣啦！”每次都是憑借我的口舌優(yōu)勢(shì)把他“戰(zhàn)敗”了他才算服氣。為了讓他改掉毛病，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，把他能言善辯的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，每次上語(yǔ)文課他都是大家公認(rèn)的發(fā)言大王，每次的公開(kāi)課他的發(fā)言都會(huì)給聽(tīng)課的老師留下深刻的印象，于是每次我都極力夸贊他：“如果班級(jí)里多幾個(gè)小吳，那我們班級(jí)會(huì)是全校最棒的班級(jí)”。為了對(duì)得起我給予的評(píng)價(jià)，他盡心盡力地做好自己的事情，不到兩年，小吳無(wú)論是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣還是自我約束的能力與其他學(xué)生沒(méi)什么兩樣，并說(shuō)我是他的大恩人，家長(zhǎng)更是如釋重負(fù)。

從教20年，遇到無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題孩子，但我沒(méi)有拋棄他們，而是耐心地等。就是這樣等，才使得班里沒(méi)有差生這個(gè)名詞，就是這樣等，才使得后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)困生都能脫掉差生的帽子?；厥?0年，靜靜地想著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，打心眼里喜歡，想著想著，就會(huì)因?yàn)樗麄兊哪硞€(gè)動(dòng)作或某個(gè)表情而不由自主地笑了。

二十年，苦過(guò)累過(guò)哭過(guò)痛過(guò)，但我還是一如既往地踏實(shí)工作，人吃飯是為了活著，但活著絕不只是為了吃飯，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)我在辦公室敞開(kāi)心胸和同事們促膝交流時(shí)，體會(huì)到的是“人人為我，我為人人”的快樂(lè)和幸福。老子曾說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！苯處熅褪恰吧评f(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲；當(dāng)其為池塘，則包容萬(wàn)物。平淡是我們的本色，燃燒是我們的價(jià)值。

（責(zé)任編輯：寧沈生）