【摘 要】針對大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知特點，以廣州大學(xué)為例，提出大學(xué)生黨組織踐行社會主義核心價值觀的途徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨組織 社會主義核心價值觀 途徑

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）08C-0033-02

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》（以下簡稱《意見》）要求：“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程?！贝髮W(xué)生黨員作為青年中的先進(jìn)群體，應(yīng)成為大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要引領(lǐng)者和示范者。近年高校每年發(fā)展學(xué)生黨員人數(shù)均超過全國發(fā)展黨員總數(shù)的三分之一，已成為我們黨新鮮血液的一個重要來源。大學(xué)作為培養(yǎng)先進(jìn)人才、傳播先進(jìn)文化的重要陣地，在培養(yǎng)和發(fā)展黨的新生力量中起到了無可替代的作用。在大學(xué)生成長環(huán)境、學(xué)習(xí)和生活方式、思維方式等發(fā)生重大變化的社會背景下，大學(xué)生黨組織積極拓展社會主義核心價值觀的實踐途徑，以實際行動帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，其重要意義不言而喻。

一、大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知特點

目前，大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知情況呈現(xiàn)以下特點：

第一，學(xué)生普遍認(rèn)同社會主義核心價值觀。大多數(shù)被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為任何社會和國家都應(yīng)該有它自身的核心價值觀，對黨提出建立社會主義核心價值體系非常認(rèn)可，對社會主義核心價值觀內(nèi)容體系也比較了解，同時也認(rèn)為加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育非常必要和及時。

第二，社會環(huán)境對培育和踐行社會主義核心價值觀至關(guān)重要。調(diào)查結(jié)果顯示75%的學(xué)生認(rèn)為價值觀的確立主要取決于社會環(huán)境。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前影響樹立正確價值觀的主要因素有社會不良風(fēng)氣、社會不公問題和官員腐敗問題等。學(xué)生認(rèn)為踐行社會主義核心價值觀要從自己做起并動員全社會參與，良好的社會環(huán)境對培育和踐行社會主義核心價值觀至關(guān)重要。

第三，社會實踐是最受學(xué)生歡迎的教育形式。對“加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效途徑”這一問題，學(xué)生首選社會實踐，其次是講座和主題報告會，再次是思想政治課程和黨團(tuán)組織教育。調(diào)查還顯示雖然超過80%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校重視加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，但仍有超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校現(xiàn)在開設(shè)的各類思想政治教育課程對大學(xué)生社會主義價值觀教育作用不大，學(xué)生對課程教育的滿意度有待提高。

第四，大學(xué)生黨組織和黨員的作用未得到充分發(fā)揮。超過三分之一的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為身邊的黨員在踐行社會主義核心價值觀活動中的作用不大，可見大學(xué)生黨組織和黨員的作用未得到充分發(fā)揮。

二、大學(xué)生黨組織踐行社會主義核心價值觀的途徑

大學(xué)生雖然對社會主義核心價值觀比較認(rèn)同，但理論上的社會主義核心價值觀與社會現(xiàn)實反差較大也使學(xué)生面臨著矛盾與迷茫?！兑庖姟分幸螅骸鞍雅嘤哇`行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，拓展青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用和社會實踐的養(yǎng)成作用；完善學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家庭和社會各方面主動配合學(xué)校教育，以良好的家庭氛圍和社會風(fēng)氣鞏固學(xué)校教育成果，形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強大合力。”大學(xué)生黨組織應(yīng)該遵循《意見》的要求，針對現(xiàn)實問題，充分利用學(xué)校和地方資源，不斷加強社會主義核心價值觀的踐行力度，可朝以下方面努力：

（一）夯實踐行社會主義核心價值觀的精神基礎(chǔ)，塑造積極向上的學(xué)生黨員群體文化

1.加強學(xué)生黨員繼續(xù)教育，為踐行社會主義核心價值觀提供科學(xué)的思想指引和持久的精神動力。目前，學(xué)生黨組織多以入黨積極分子為黨校的培訓(xùn)對象，而對入黨后的理論教育有所忽視。因此，學(xué)生黨組織要定期安排黨員進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，同時要改進(jìn)黨校的教育內(nèi)容，增強教育效果，以彌補思想政治理論課的不足。教育內(nèi)容既要體現(xiàn)時代性，又要有針對性；要選取學(xué)生普遍關(guān)注的國內(nèi)外熱點、焦點以及學(xué)生群體中存在的難點問題，深入開展形勢與政策教育及釋疑解惑教育，強化學(xué)生黨員積極樂觀的心態(tài)和抵抗挫折的能力。

2.注重從文化上建黨，成為校園文化的引領(lǐng)者和示范者。文化是價值觀的核心，良好的文化環(huán)境是培育和踐行社會主義核心價值觀的精神支撐。在當(dāng)下多種文化交錯并存的矛盾中，學(xué)生黨組織強調(diào)在思想上、制度上建黨的同時，更要注重從文化上建黨。學(xué)生黨組織要立足于學(xué)生黨員群體，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，以弘揚中國精神、實現(xiàn)中國夢為導(dǎo)向，塑造積極向上的學(xué)生黨員群體文化，提升學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的凝聚力和影響力，成為校園文化的引領(lǐng)者和示范者，努力讓社會主義核心價值觀像空氣一樣充滿校園。

一是引領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)文化。大學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣和愛好自愿組成，自主開展活動的學(xué)生組織，具有廣泛的群眾性并帶有一定的自主性。隨著社會物質(zhì)與精神文化的發(fā)展，其內(nèi)容更加豐富多樣，目前已成為大學(xué)生不可缺少的課外活動載體。從學(xué)生思想狀況調(diào)查結(jié)果來看，近七成的學(xué)生認(rèn)為各種學(xué)生社團(tuán)組織是鍛煉綜合能力的平臺?？赡壳皩W(xué)生黨組織的活動往往與社團(tuán)活動相分離，沒有發(fā)揮學(xué)生黨員在社團(tuán)活動中的積極作用。學(xué)生黨組織應(yīng)進(jìn)一步加強對社團(tuán)文化的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵學(xué)生黨員、入黨積極分子積極參與到社團(tuán)建設(shè)中，把握社團(tuán)發(fā)展方向，創(chuàng)立集思想性、知識性和娛樂性于一體的文化活動品牌，培育以社會主義核心價值觀為主體的先進(jìn)校園文化。

二是引領(lǐng)學(xué)生宿舍文化。學(xué)生宿舍區(qū)作為一個微型社會，既是生活的重要場所，又是各種文化思潮的集散地，對大學(xué)生的思想道德品質(zhì)、行為規(guī)范有深刻影響。健康高雅的宿舍文化和文明衛(wèi)生的宿舍環(huán)境，可以對學(xué)生的人生追求、價值取向和思想品格產(chǎn)生潛移默化的影響，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的推動作用。對此，可積極倡導(dǎo)黨建團(tuán)建進(jìn)宿舍。以廣州大學(xué)為例。該校由學(xué)生處牽頭的“五室一站”項目正在宿舍區(qū)逐步推進(jìn)。此項工程要求每個學(xué)院負(fù)責(zé)一棟宿舍樓的“五室一站”建設(shè)，將黨團(tuán)活動室和黨員服務(wù)站建立在學(xué)生宿舍樓，目的是要積極營造有利于社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的宿舍文化，為大學(xué)生提供更多啟迪思想、愉悅身心的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)。

（二）增強實踐推動力，嘗試建立高校和社區(qū)黨建共同體

實踐是培育社會主義核心價值觀的現(xiàn)實推動力，也是高校學(xué)生黨建和思想政治教育的出發(fā)點和落腳點。形式多樣的社會實踐有助于大學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，有助于增強大學(xué)生的社會責(zé)任感，是認(rèn)同和踐行社會主義核心價值體系最直接、最生動的形式，也是大學(xué)生最樂于接受的教育形式。大學(xué)生黨組織另一重要任務(wù)就是增強實踐推動力，拓展踐行社會主義核心價值觀的實踐途徑，嘗試高校和社區(qū)黨組織共建的實踐方式。

大學(xué)與社區(qū)的相互依存度日益提高。目前大學(xué)生黨組織開展的社會實踐活動多以支教、志愿者服務(wù)、社會調(diào)查、參觀訪問等形式為主，廣州大學(xué)各學(xué)院也有一些相對穩(wěn)定的社會實踐基地，但還未與所在社區(qū)建立完善的社會實踐機制，在黨建工作方面也鮮有合作。

社區(qū)黨建工作人力資源不足，而大學(xué)生黨員隊伍規(guī)模大，但認(rèn)知社會、服務(wù)社會的實踐渠道亟待拓寬。高校和社區(qū)發(fā)掘各自優(yōu)勢，以高校黨建帶動社區(qū)黨建、以社區(qū)黨建優(yōu)化高校黨建。大學(xué)生黨組織可以充分發(fā)揮示范、帶動和輻射作用，嘗試向社區(qū)黨建延伸，尋求兩者融合發(fā)展的最佳結(jié)合點，形成高校和社區(qū)共建的長效機制。大學(xué)生黨組織積極引導(dǎo)和組織學(xué)生黨員參加社區(qū)黨建活動，使大學(xué)生黨員兼職社區(qū)工作常態(tài)化、制度化，以此了解社情民意，不斷增強服務(wù)社會、服務(wù)群眾的意識和能力；同時也用先進(jìn)的校園文化逐步影響所在社區(qū)和家庭的文化環(huán)境，努力形成學(xué)校、家庭、社會相互促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）發(fā)掘本土文化資源，勇?lián)鷤鞒袀鹘y(tǒng)文化和革命歷史重任

從以往的調(diào)查來看，參觀愛國主義教育基地是大學(xué)生黨組織踐行社會主義核心價值觀比較常見的形式，但這種方式只是讓學(xué)生黨員作為旁觀者參與其中，達(dá)到的效果不能持久。中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和悠久的革命歷史是社會主義核心價值觀形成的重要來源。大學(xué)生黨組織應(yīng)充分發(fā)掘本土文化資源，承擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化和革命歷史的重任。大學(xué)生黨組織可與當(dāng)?shù)馗黝惣o(jì)念館、博物館建立合作關(guān)系，首先通過主題學(xué)習(xí)、專家講座等形式開展本地傳統(tǒng)文化和革命歷史知識的教育和培訓(xùn)，然后定期組織學(xué)生黨員前往愛國主義教育基地?fù)?dān)任兼職導(dǎo)覽或講解員，讓學(xué)生黨員從旁觀者成為傳統(tǒng)文化和革命歷史的宣講者和傳播者。這既能提高學(xué)生黨員的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生作為黨員的榮譽感和使命感，達(dá)到一舉多得的效果。

（四）樹立先進(jìn)典型，充分發(fā)揮身邊榜樣的引領(lǐng)作用

我們常說榜樣的力量是無窮的，可穿越歷史，超越國界。榜樣不僅是叱咤風(fēng)云、功勛卓著的豪杰，更多是扎根于普通民眾的平凡人。正如教育部思想政治教育工作司在2015年工作要點中指出，社會主義核心價值觀的實踐要在落細(xì)落小落實上見成效。大學(xué)生黨組織要進(jìn)一步完善黨員考評條例，對踐行社會主義核心價值觀的效果進(jìn)行考核，以此作為黨員評優(yōu)評先的依據(jù)，樹立先進(jìn)典型，并通過表彰會、宣講會等形式讓學(xué)生黨員在與身邊榜樣的交流互動中分享實踐成果，形成持續(xù)有效的價值認(rèn)同，真正做到一個黨組織就是一個堅強的堡壘，一個黨員就是一面鼓舞人心的旗幟。

社會主義核心價值觀不是存在于虛空中的抽象概念，而是在實踐中不斷生成和發(fā)展的。大學(xué)生黨組織應(yīng)通過有體系、常態(tài)化的教育不斷提升學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生黨員群體文化的塑造；不斷加強實踐力度，積極拓展實踐途徑，同時要逐步形成“學(xué)習(xí)—實踐—評價—激勵”的長效機制，才能真正成為青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的重要引領(lǐng)者和示范者。

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【作者簡介】龍亞娌（1976- ），女，江西永新人，碩士，廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院講師，研究方向：政治思想教育和管理工作。 （責(zé)編 何田田）