任鋼鋒

中圖分類號：G623.71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0124-01

音樂欣賞是中小學(xué)音樂教學(xué)中的一個重要組成部分，音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，使欣賞者置身于音響的天地中，通過教學(xué)能有效地培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進學(xué)生品德智力、審美能力的全面發(fā)展。那么在音樂欣賞課教學(xué)過程中應(yīng)注意哪些方面呢？

一、選用適宜的欣賞教材

欣賞課的音樂作品必須根據(jù)少兒的年齡特征和接受能力認真選擇，做到由淺入深，由具體到抽象。小學(xué)生每天從家里和社會上所接受的音樂信息，無論是有意還是無意的，都要比音樂課堂上多得多。這給我們音樂教育帶來了新的課題：拓展音樂時空，正確選擇課本外合適的教材，特別是當(dāng)前社會上正流行的歌曲音樂等。拓展選擇音樂作品應(yīng)注意以下幾個方面：

1.必須富有情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，并使兒童能有生動、形象感受的作品。

2.作品應(yīng)該是貼近小學(xué)生生活經(jīng)驗的，大多數(shù)學(xué)生都可以學(xué)會的，切合實際的，是符合兒童音樂能力最近發(fā)展區(qū)的，即選擇那些感性、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)完整、形式優(yōu)美風(fēng)趣的音樂作品，來使學(xué)生正確體驗不同的情感。

3.為配合學(xué)生課外自主選擇音樂的需要，教師要教會學(xué)生選擇音樂。

二、采取適宜的教學(xué)方法

1.現(xiàn)代法。在音樂欣賞課的教學(xué)過程中運用多媒體課件、實物展示和實物演奏的形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.故事法。利用每個兒童都喜歡聽故事這一特點，結(jié)合音樂來編講故事，能迅速地抓住學(xué)生的注意力，加深他們對作品的理解。如，在欣賞《動物狂歡節(jié)》時，我編了一個動物們過新年的故事，并結(jié)合圖片和音樂邊聽邊講，迅速地抓住了學(xué)生的注意力，加深他們對作品的理解。

3.游戲法。每個孩子都愛做游戲，因此音樂游戲教學(xué)模式是孩子最喜愛的教學(xué)模式之一。尤其適用于低年級的音樂欣賞教學(xué)。如：欣賞《捉迷藏》前，先讓孩子們完整聽一遍，然后，請幾位學(xué)生上來玩一玩這個游戲，并配上背景音樂，這樣一來，學(xué)生們就能更好地體會音樂所表達的內(nèi)容。

4.表演法。表演形式是多種多樣的：伴奏表演、舞蹈表演、歌唱表演、各種角色扮演……教師可以根據(jù)音樂欣賞的內(nèi)容進行選擇，在組織學(xué)生進行音樂表演時，主要是要調(diào)動學(xué)生強烈的參與意識和創(chuàng)造熱情。例：在欣賞《過新年》時可讓學(xué)生在了解音樂故事內(nèi)容后，跟隨音樂，用神氣的神態(tài)，天真無邪可愛無比的表演來表現(xiàn)孩子們在過年時那種可愛、頑皮的形象。

5.探討法。此法是被普遍采用的教學(xué)方法，對學(xué)生間的交流和知識升華都很有幫助。它適合中、高年級。如欣賞《秋收》教師先組織學(xué)生學(xué)習(xí)音樂主題，再播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞后，將學(xué)生分組討論的問題板書。讓學(xué)生在《秋收》的音樂中輕聲展開討論。討論結(jié)束后，各組代表發(fā)言，教師再對音樂問題、樂曲風(fēng)格等進行解答和總結(jié)。

三、完善評價機制，讓每一個學(xué)生都快樂成長

音樂課評價是教學(xué)過程中不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，體現(xiàn)了學(xué)生對音樂的興趣、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。針對低齡學(xué)生身心設(shè)計的教學(xué)評價，要符合他們的身心發(fā)展特點，要采取豐富多元化的方法進行評價。教師在上課時，要隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每一個學(xué)生都有得“優(yōu)”的機會，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂！

四、音樂走入生活

從孩子日常生活出發(fā)，用學(xué)生們熟悉的生活片斷組成音樂，他們更容易接受和理解。音樂與生活、學(xué)習(xí)密不可分，在日常生活中，我們可以通過音樂讓我們學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。如：一是學(xué)校每天作息中安排一段時間為優(yōu)秀音樂欣賞。二是活動節(jié)慶日播放適當(dāng)?shù)那?。三是班上選月歌，教唱或欣賞。四是教師篩選出當(dāng)前有教育價值的音樂節(jié)目，介紹給學(xué)生以增多欣賞機會。五是鼓勵學(xué)生多參加音樂會等活動。

一堂充滿活力的音樂欣賞課，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的美妙和神奇，激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的濃厚興趣，并養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。最完美的音樂欣賞方式應(yīng)該是“綜合體驗”式的音樂欣賞，不僅要注意傾聽和感受音樂的形式美，而且對音樂的情感內(nèi)涵有深刻的體驗與把握，再去想像音樂所要表現(xiàn)的形象與意境，從而使欣賞者在對音樂形式美與內(nèi)涵美的品味中得到音樂藝術(shù)的綜合而完美的體驗，實現(xiàn)了人們精神的升華。

責(zé)任編輯 文思