文/周鳴

摘　要：誠(chéng)信是為人之本，立事之先，也是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。大學(xué)生是時(shí)代的創(chuàng)設(shè)者，但是現(xiàn)在大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題頻頻爆出，所以大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失令人擔(dān)憂。本文主要分分析了對(duì)大學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)的必要性，并且論述出現(xiàn)誠(chéng)信趨缺失的表現(xiàn)，提出了相關(guān)的解決措施，目的在于提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)出合格人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信教育；若干思考

關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信教育的若干思考

文/周鳴

摘要：誠(chéng)信是為人之本，立事之先，也是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。大學(xué)生是時(shí)代的創(chuàng)設(shè)者，但是現(xiàn)在大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題頻頻爆出，所以大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的缺失令人擔(dān)憂。本文主要分分析了對(duì)大學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)的必要性，并且論述出現(xiàn)誠(chéng)信趨缺失的表現(xiàn)，提出了相關(guān)的解決措施，目的在于提升學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)出合格人才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信教育；若干思考

作者簡(jiǎn)介：周鳴,男,湖北文理文理學(xué)院教育學(xué)院,講師,碩士研究生,思想政治教育漢族,教育學(xué)院輔導(dǎo)員。

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)11-0177-01

大學(xué)生擁有豐富的文化儲(chǔ)備，同時(shí)也是擁有較高思想道德素養(yǎng)的一個(gè)群體，身上肩負(fù)的責(zé)任比較重。而當(dāng)前，大學(xué)生卻出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，這主要表現(xiàn)在思想、學(xué)習(xí)和生活就業(yè)等幾個(gè)方面。因此，大學(xué)生誠(chéng)信教育的開(kāi)展迫在眉睫。

一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的必要性

目前教育面臨的一個(gè)緊迫任務(wù)是提升學(xué)生的精神素養(yǎng)。誠(chéng)信作為思想道德的核心外在表現(xiàn),是立足于社會(huì)的“無(wú)形資本”,一個(gè)人的誠(chéng)信狀況反映出一個(gè)人的道德發(fā)展水平。因此,以誠(chéng)信為切入點(diǎn)作為思想道德建設(shè)，是實(shí)踐和理論統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。

大學(xué)生是時(shí)代發(fā)展的新興力量,為社會(huì)主義建設(shè)提供持久的動(dòng)力,時(shí)代要求大學(xué)生要有誠(chéng)信品質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)。現(xiàn)在很多公民的道德水平還存在一定的問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不能得到很好的解決會(huì)危害社會(huì)誠(chéng)信體系的建立,損害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局；加之當(dāng)前高校的教育環(huán)境中也存在很多問(wèn)題:考試作弊、作業(yè)抄襲、偷盜已經(jīng)變成習(xí)以為常的事情,班級(jí)干部的評(píng)選，黨員的入黨名單、獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng),都對(duì)誠(chéng)信教育產(chǎn)生了很多負(fù)面影響,這已經(jīng)引起教育工作者的憂慮。

二、當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信的缺失表現(xiàn)

(一)道德方面

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的同時(shí)給學(xué)生帶來(lái)了豐富的信息知識(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)了一些消極的影響，并引起了一些道德問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化和匿名化特點(diǎn)，讓一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上面發(fā)布虛假信息，謠言中傷他人，并且去謾罵攻擊自己不喜歡的人，網(wǎng)絡(luò)的虛擬化讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上面沒(méi)有道德底限制；另外大學(xué)中偷竊現(xiàn)象比較多，大學(xué)生居住于集體宿舍中，會(huì)出現(xiàn)生活用品、錢(qián)物等失竊等現(xiàn)象,引起同寢室之間同學(xué)的關(guān)系比較緊張，彼此之間不信任的局面；還有一些學(xué)生在圖書(shū)館以及閱覽室里面發(fā)現(xiàn)比較好的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)就隨手撕下帶走,這樣做是方便自己學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有考慮到其他借閱學(xué)生，反而還以“偷書(shū)不以為恥”為自己找借口。

(二)學(xué)習(xí)方面

現(xiàn)階段，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中抄襲成風(fēng)，大學(xué)的學(xué)習(xí)原則是自我學(xué)習(xí)為主，有的學(xué)生比較懶惰不愿意思考，因此便抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。加之網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也能夠輕松查找到答案，所以抄襲起來(lái)更加的便利。

(三)就業(yè)方面

由于高校逐年擴(kuò)招，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)定，導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)也很嚴(yán)峻，一些學(xué)生為了在就業(yè)時(shí)有所優(yōu)勢(shì)，在求職履歷上面動(dòng)心思，涂改成績(jī)、夸大事實(shí)、偽造假的證書(shū)、編撰工作經(jīng)歷。有的學(xué)生在看工作的時(shí)候所有的合同都簽約，最后學(xué)生擇優(yōu)選擇甚至隨意毀約、單方面撕毀就業(yè)合同,給用人單位留下了極差的誠(chéng)信印象。

(四)經(jīng)濟(jì)方面

很多大學(xué)生信用意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)一學(xué)期應(yīng)該繳納的學(xué)費(fèi)惡意拖欠,有的學(xué)生因?yàn)榧彝l件學(xué)?？梢越o予適當(dāng)?shù)膶捪蓿怯械膶W(xué)生已經(jīng)帶來(lái)了學(xué)費(fèi)，卻被自己花掉，因此不能在規(guī)定期間上繳學(xué)費(fèi)。學(xué)校和國(guó)家為了保障經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)行助學(xué)貸款補(bǔ)貼政策,這一政策解決了學(xué)生的燃眉之急。

三、加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的措施

(一)創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信環(huán)境

開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信教育的目的是為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)人人講誠(chéng)信的學(xué)習(xí)和生活氛圍,誠(chéng)信的觀念會(huì)深入人心。因此學(xué)校要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境，一是在學(xué)校的整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要先體現(xiàn)出誠(chéng)信的理念。例如策劃誠(chéng)信教育專欄,在教室、寢室走廊設(shè)立一些名言警句的條幅；在校園網(wǎng)上設(shè)立專項(xiàng)的誠(chéng)信網(wǎng)站專欄內(nèi)容,同時(shí)可以開(kāi)展相關(guān)的主題討論聊天室，讓學(xué)生在討論中受到教益。二是校園活動(dòng)中可以開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)活動(dòng)。

(二)提高教師素養(yǎng)，做好誠(chéng)信教育

教職員工一定要先發(fā)揮其示范作用，做好師德表率,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都要踐行誠(chéng)信原則,做好表率。運(yùn)用榜樣力量引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信理念,確保誠(chéng)信無(wú)邊環(huán)境的建立。另外對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要運(yùn)用良好的教育方式，開(kāi)展誠(chéng)信教育的時(shí)候,要注重“知”、“情”、“意”、“行”的多方面因素統(tǒng)一，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德情感內(nèi)化。先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀中國(guó)的古典文化，比如，中國(guó)的《弟子規(guī)》學(xué)生開(kāi)始可能理解不了，但每天要求學(xué)生閱讀的過(guò)程中，大學(xué)生通過(guò)自己的文化積累，在閱讀中會(huì)有所體會(huì)，這樣可以嚴(yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣,在實(shí)踐中汲取養(yǎng)分；組織學(xué)生參觀經(jīng)營(yíng)理解良好的企業(yè)，讓學(xué)生切實(shí)的體會(huì)到誠(chéng)信和成功之間的相互關(guān)系；多種誠(chéng)信教育理念和教學(xué)方法的運(yùn)用，有效的激發(fā)學(xué)生的道德情感，并且外化為具體的行為。

(三)建立科學(xué)誠(chéng)信評(píng)估機(jī)制

建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案。這是誠(chéng)信教育開(kāi)展的有效途徑。我國(guó)人口眾多，誠(chéng)信檔案的建立有一定的困難，但是高校建立誠(chéng)信檔案還是有其可行性,誠(chéng)信檔案的建立包含幾個(gè)方面“個(gè)人誠(chéng)信資料”、“誠(chéng)信大學(xué)生保證書(shū)”、“信用記錄”。

四、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生誠(chéng)信的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，在發(fā)展中要重視學(xué)生的多方面道德素質(zhì)的培養(yǎng)，不要流于表面要深入內(nèi)涵發(fā)展，真正的探究道德缺失的原因，在深入發(fā)展中推行有效措施，深化大學(xué)生道德教育。

(作者單位：湖北文理文理學(xué)院教育學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1]楊萍,簡(jiǎn)福平.加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育的若干思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2014(03).

[2]王婕.關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信教育的再思考[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力,2011(09).