文/李紅偉

應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

文/李紅偉

摘要：教育技術(shù)既是信息社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。本文從教育技術(shù)教學(xué)策略研究的理論基礎(chǔ)、教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)進(jìn)行初步的探索。

關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；建構(gòu)主義；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G434

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)11-0075-01

教學(xué)策略是有關(guān)教學(xué)的設(shè)計(jì)和謀略。從學(xué)術(shù)的角度而言，教學(xué)策略是以教學(xué)觀念、教學(xué)理論為指導(dǎo)，為完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)影響教育教學(xué)的各要素進(jìn)行系統(tǒng)化的分析研究，形成可以具體操作的整體化方案。

一、教育技術(shù)教學(xué)策略研究的理論基礎(chǔ)

教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)體系，由教學(xué)內(nèi)容、教育目的、教學(xué)方法、教學(xué)媒體，以及教師、學(xué)生、管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員等組成的有機(jī)整體。實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，既需要教育體系的各個(gè)組成部分充分發(fā)揮作用，又取決于各要素的協(xié)調(diào)一致和合理配合，運(yùn)用科學(xué)的教育技術(shù)理論對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。

(一)傳播學(xué)理論

在視聽(tīng)教學(xué)領(lǐng)域引進(jìn)傳播學(xué)理論之后，視聽(tīng)教學(xué)不斷發(fā)展，人的眼光從靜態(tài)、一維的方面轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)、多維的教學(xué)過(guò)程，由只是重視教材、教具的傳統(tǒng)使用，轉(zhuǎn)為充分關(guān)注教學(xué)信息如何從發(fā)送者，經(jīng)由各種渠道，傳遞到接受者的整個(gè)傳播過(guò)程。具體地說(shuō)，視聽(tīng)傳播從以下幾方面應(yīng)用了傳播學(xué)的觀點(diǎn)及方法：

1.把教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體都置于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

2.信息的處理方式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)引入視聽(tīng)傳播領(lǐng)域。

3.接受傳播學(xué)中的多種感官參與，視聽(tīng)媒體進(jìn)一步擴(kuò)展為多種媒體。

4.教育傳播過(guò)程中信息的流向是雙向的、互動(dòng)的，反饋和控制是傳播學(xué)的重要內(nèi)容。

(二)建構(gòu)主義理論

建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，知識(shí)不只是學(xué)習(xí)者被動(dòng)地通過(guò)教師傳授而獲得，而是在一定的情境及社會(huì)文化背景下，主動(dòng)借助他人的幫助，利用必要的信息資源，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。近些年，隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的逐漸普及，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論引起了更加廣泛的關(guān)注，并進(jìn)一步利用發(fā)展起來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，突破時(shí)間、空間、地域的限制，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境也越來(lái)越完善。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威人士何克抗、李克東等教授認(rèn)為，教學(xué)模式是在一定教育思想、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論指導(dǎo)下，在一定環(huán)境中教與學(xué)等各要素之間的活動(dòng)進(jìn)程和穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)模式制約著教學(xué)的活動(dòng)形式、教學(xué)的組織形式、教學(xué)軟件以及教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成形式、教學(xué)管理方式等。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)等在教育中不斷的應(yīng)用，教育技術(shù)顯示出前所未有的巨大影響力，構(gòu)建出靈活多變的新型教學(xué)模式。

(一)多媒體課堂教學(xué)系統(tǒng)

這是一種演示型的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，有比較完整的視聽(tīng)設(shè)備。教師將計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備用作教學(xué)媒體，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行教授，也可以采用多媒體技術(shù)手段，通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備把教學(xué)內(nèi)容以文本、圖象、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式通過(guò)屏幕投影進(jìn)行演示,創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，展現(xiàn)形象直觀的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，有效運(yùn)用教育信息技術(shù)提高教學(xué)效率。

(二)虛擬教學(xué)系統(tǒng)

這種系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)設(shè)備上創(chuàng)建各種虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬教室、虛擬圖書(shū)館，學(xué)生身臨其境，在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)訓(xùn)練。學(xué)生身心參與到虛擬現(xiàn)實(shí)中，利用感官的沉浸來(lái)表達(dá)抽象的信息，從而幫助學(xué)生通過(guò)幻想旅行，影射出現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，收獲真實(shí)世界中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在虛擬現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行交互式的面對(duì)面交流、討論，共享他人的成功經(jīng)驗(yàn)，碰撞各種思想的火花，形成自己的智慧。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)系統(tǒng)

利用當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，傳播文本、圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻、數(shù)據(jù)等多媒體信息，實(shí)現(xiàn)即時(shí)多點(diǎn)、多向交互的現(xiàn)代新型教學(xué)模式。這種系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在全球進(jìn)行傳遞、交流，最大限度地獲取各種共享的信息資源，取之不盡，用之不竭。

1.充分利用校園網(wǎng)，推進(jìn)教育現(xiàn)代化。校園網(wǎng)的建設(shè)屬于大型的網(wǎng)絡(luò)工程，其設(shè)計(jì)發(fā)展應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求，校園網(wǎng)應(yīng)有足夠的帶寬，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的應(yīng)用。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器，在校園網(wǎng)、中國(guó)教育科研網(wǎng)、Internet互聯(lián)網(wǎng)中，自由、方便地檢索所需要的信息資源。

2.建立一個(gè)信息豐富、類型齊全的教育教學(xué)資源庫(kù)。校園網(wǎng)是一個(gè)多維信息平臺(tái)，為各個(gè)學(xué)科教學(xué)提供豐富多彩的教育資源，方便教師教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。各級(jí)管理者及時(shí)地發(fā)布信息，教師、學(xué)生可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)交流，探討研究問(wèn)題。不僅學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)，充實(shí)課余生活，教師也可以從校園網(wǎng)中獲得更多的教學(xué)信息和資料，及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能夠隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)無(wú)論是在基礎(chǔ)理論上還是在技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，都有一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展和完善的階段。當(dāng)前許多學(xué)校的教師已經(jīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到了教育教學(xué)工作中，不斷實(shí)踐和探索，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。現(xiàn)代教育技術(shù)在未來(lái)的教育教學(xué)中，將得到更加普遍的應(yīng)用。

(作者單位：萊西市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)

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