象燭塔

趙偉，齊齊哈爾市龍江縣實驗小學少先隊大隊輔導員。她熱愛少先隊工作，正如她自己所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員?！彼非笊线M，不斷提高自己的思想和理論水平。因為她知道走向素質(zhì)教育，是時代賦予的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她卻把它看作人生的事業(yè)和追求。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

一、引領學生健康成長

把少先隊工作與德育工作融為一體，嘗試變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。趙偉在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。她時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在孩子的立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并做社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長。

為了激發(fā)學生的學習熱情，在課堂上，趙偉讓每個學生都有回答問題的機會，逐個進行提問。每次學?？荚嚭?，她都要及時對考試成績和一個階段的學習情況進行總結，期中考試和期末考試，她的班級都要評出“成績優(yōu)異”獎和“學習進步”獎，特別是“學習進步”獎，對那些進步較快的學生是一種莫大的鼓舞，這樣，就在班級形成了學習先進、趕超先進的濃厚氛圍，促使學生形成了勤奮、謙虛、嚴謹、進取、創(chuàng)新等積極性格，克服了懶惰、消沉、驕傲、自卑（bēi）、草率（shuài）等消極性格。

二、探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的機會，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。趙偉說：愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到同事和家長們的支持，于是她組建了集郵社團、小記者協(xié)會、智力樂園等。

2012年以來，結合外地考察經(jīng)驗和本校特點，趙偉獨創(chuàng)了“實驗小學五星隊員評比活動”。設有理想學習、愛衛(wèi)愛校、守紀文明、誠實感恩、文體書畫等5顆星，連續(xù)兩次被評為五星隊員的為“每月一星”，受到孩子們的歡迎，形成了比學趕幫的良好局面，同學的品質(zhì)提升了，能力增強了，習慣養(yǎng)成了，大家都說這一舉措太好了。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，趙偉始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說她太縱容學生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

對待學困生，趙偉始終沒有放棄，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，尋找解困途徑，用自己的一顆愛心去感化他們，鼓（gǔ）勵（lì）他們，培養(yǎng)他們。明明（化名）是一個很聽話的孩子，但由于一直沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習成績始終不理想，有幾次考試成績排在全班最后。到了五年級的時候，明明出現(xiàn)了厭學傾向，成了典型的“學困生”。由于長期以來一直是班級成績最差的，他一點自信也沒有。在健康成長主題班會中，趙偉用平時的點滴進步來鼓勵他。她的良苦用心對明明起了作用，明明開始主動完成作業(yè)了。于是，她再接再厲，上課多提問，課下多輔導，暑假單獨把明明帶到家進行課外輔導和學習指導。趙偉同時也關注明明的生活，明明沒吃早飯，她便買來面包和火腿腸給他；天氣變化時，提醒他適當增減衣物，在師愛的感化下，他對學習有了熱情和興趣。愛的力量是無窮的。由于趙偉的不懈努力，像明明一樣的“學困生”都得到了轉化，每個學生都積極進取，學習成績不斷提高。

四、關愛弱勢群體

在社會關注留守兒童之前，趙偉就注意到了學校里一些特殊的學生。這些學生的父母不在身邊，他們都成為她眼里的“焦點”。四（3）班的小金（化名）同學母親早亡，靠父親蹬三輪車維持全家的生活及他和弟弟上學的費用。當她得知這一情況后，就把自己家孩子的衣服和學習用品拿來，送到了小金的手里，讓他感受到了少先隊這個大家庭的溫暖。不僅這樣，趙偉還帶頭與特困學生結成對子，受其資助的學生前后達30余人，為全校教師樹立了榜樣。2010年，學生小齊（化名）得了白血病，每一位教師自愿捐款，她從不多的工資里拿出300元給他們送去，奉獻了自己的一份愛心。2014年9月，她被縣教育局委派到白山鎮(zhèn)中心學校進行支教。眼見冬季來臨，有的孩子還穿著單薄的衣服，她就主動把兒子穿小的衣物和正穿的羽絨服、保暖衣等共計30多件，捐給這些貧困的孩子，給那些需要幫助的學生送去冬日的溫暖。

經(jīng)歷風雨見彩虹，在學習、探索、實踐中，她也收獲著。趙偉先后被評為市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、語文學科骨干教師、關注48個生活細節(jié)活動先進個人，縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、德育先進個人、優(yōu)秀少先隊大隊輔導員等榮譽。學校被評為“國家級紅旗大隊”、“國家級德育先進學?！?、“市級學雷鋒先進集體”、“市級關心下一代工作先進集體”等多項殊榮。

多年的輔導員生涯，使她愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一座熔爐，使她煉就一身本領；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。