賈基嫻

懷念新四軍戰(zhàn)士胡伯伯

一、 教學(xué)設(shè)想

在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的日子里，充分發(fā)揮革命老區(qū)茅山的革命傳統(tǒng)教育優(yōu)勢，我們擬開展“軍號嘹亮”語文綜合性學(xué)習(xí)實踐活動。活動分為“小號手”“集結(jié)號”“沖鋒號”“英雄號”“凱旋號”5個篇章，同學(xué)們通過觀看影視作品、圖片，唱英雄歌，頌英雄詩歌，聽抗戰(zhàn)老兵講故事等活動，激發(fā)熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的感情，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格，勉勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以實際行動來為祖國的事業(yè)添磚加瓦。

二、 參加對象：小學(xué)五年級學(xué)生

三、 活動目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)茅山革命小號手的英雄事跡，訪談抗戰(zhàn)老兵，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的感情。

2. 通過調(diào)查、演講、講故事等方式，了解軍號精神，激勵同學(xué)們不斷進(jìn)取，鼓勵學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，長大了回報祖國。

3. 在活動中，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理資料的能力及口語交際能力、觀察、思考、書面表達(dá)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

四、 活動準(zhǔn)備

1. 了解軍號，搜集整理茅山抗日根據(jù)地的有關(guān)資料。

2. 參觀新四軍抗戰(zhàn)紀(jì)念館，尋訪革命老兵。

3. 小組合作處理資料。

五、 活動流程

第一部分：小號手——茅山抗日戰(zhàn)斗的背景

1. 播放《小號手之歌》，學(xué)生隨音樂唱。

2. 導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡小號手嗎？（學(xué)生暢所欲言）在大家熟悉的茅山，就有一位這樣的小號手。（出示雕塑圖片）令人稱奇的是，在這座解放紀(jì)念碑碑座下放炮仗，聽到的不是鞭炮聲，卻是號角聲。今天就讓我們一起聆聽茅山嘹亮的軍號，感受茅山軍號的神奇魅力吧！

3. 板書：軍號嘹亮

4. 學(xué)生匯報資料：PPT簡要介紹抗日戰(zhàn)爭勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的背景，以及茅山抗日戰(zhàn)斗的簡要情況

【設(shè)計思考】由茅山抗戰(zhàn)紀(jì)念碑的神秘鞭炮聲引入，讓學(xué)生通過資料搜集、資料PPT展示介紹，認(rèn)識這紀(jì)念碑的神秘軍號，暗示這革命的“軍號”吹奏著一曲氣壯山河、彪炳千古的壯麗篇章。

第二部分：集結(jié)號——茅山抗日根據(jù)地建立和發(fā)展的由來

1. 參觀組：在參觀新四軍抗戰(zhàn)紀(jì)念館，聽講解員介紹中，你印象最深的是什么？（PPT展示觀后感）

2. 訪談組：戰(zhàn)場上，有很多軍人拋頭顱，灑熱血，用自己的愛國之心譜寫了一曲曲壯歌，我們有幸采訪到革命老兵，聽聽他們回憶炮火紛飛的日子。（視頻展示訪談）

3. 調(diào)查組：在調(diào)查茅山那段革命歲月的同時，你了解了哪些有關(guān)茅山抗日根據(jù)地建立、發(fā)展的情況？（實物投影展示調(diào)查報告）

小結(jié)：一聲軍號，吹響戰(zhàn)斗；聲聲軍號，催人前進(jìn)，為了那聲軍號，為了那塊領(lǐng)土，為了那份尊嚴(yán)，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！

【設(shè)計思考】通過參觀、調(diào)查、訪談等實踐活動，了解茅山抗日根據(jù)地的建立，發(fā)展情況，接受革命傳統(tǒng)教育；學(xué)生撰寫觀后感、調(diào)查報告、訪談錄，用多種形式進(jìn)行匯報交流，在綜合學(xué)習(xí)實踐中提高運用語文能力。

第三部分：沖鋒號——茅山根據(jù)地新四軍抗日戰(zhàn)役回顧

嘹亮的沖鋒號，傳達(dá)著沖鋒的指令，戰(zhàn)士們一鼓作氣，斗志昂揚，革命故事代代傳揚！

1. 請革命老兵講故事（視頻展示）

2. 故事組：故事組的同學(xué)查找了韋崗戰(zhàn)役、智取茅山頂宮戰(zhàn)役、赤山圍殲戰(zhàn)等戰(zhàn)役情況資料，編寫了故事梗概，請她們上臺進(jìn)行講故事比賽。

3. 大家擔(dān)任評委，比一比誰的故事最感人？

【設(shè)計思考】請抗戰(zhàn)老兵講故事，學(xué)生根據(jù)茅山老區(qū)著名的戰(zhàn)役資料，編創(chuàng)故事，在全班開展講故事比賽，既接受革命傳統(tǒng)教育，又鍛煉寫作能力。

第四部分：英雄號——茅山抗戰(zhàn)革命英烈生平事跡展

展示組的同學(xué)向我們介紹了茅山抗戰(zhàn)紀(jì)念館和句容檔案館的歷史音像圖文資料，大家腦海里一定有許多問題，我們一起來討論。

1. 分組討論：

主題一：這些茅山老區(qū)的抗戰(zhàn)英烈，面對家庭、個人發(fā)展等，如何進(jìn)行選擇的？他們?yōu)楹巫鲞@種選擇？意義是什么？

主題二：他們各有各的英雄事跡，從其中你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方？他們是如何對待生死問題的？

主題三：今天，建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，我們從他們的英雄事跡中，到底該學(xué)習(xí)什么？

2. 分組匯報

小結(jié)：英雄這個詞，有人說：“聰明秀出，謂之英；膽力過人，謂之雄。”在國家出現(xiàn)危難之時，總有一些人挺身而出，為國效力，這樣的人，稱為英雄。在現(xiàn)在的太平盛世，我們學(xué)習(xí)的是英雄的品質(zhì)，英雄的精神——那就是吹響英雄號！

【設(shè)計思考】在展示組介紹了茅山抗戰(zhàn)紀(jì)念館和句容檔案館的歷史音像圖文資料后，同學(xué)們討論商定主題問題，小組討論、匯報，讓想法得以交流，智慧得以碰撞，并在相互合作中學(xué)會交流，學(xué)會分享，提高口語交際能力。

第五部分：凱旋號——抗戰(zhàn)勝利成果

1. 茅山抗戰(zhàn)取得了勝利，中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭都取得了勝利，對于勝利我們要頌揚，有位同學(xué)就寫了一首小詩，我們一起來讀一讀。（PPT展示），學(xué)生誦讀錢雪薇同學(xué)的小詩《軍號聲聲》——

我看到

鞭炮在碑前燃放

我聽到

軍號在空中回蕩

滴答答

滴答答

恰似當(dāng)年的沙場

多少英雄往前沖

滴答答

滴答答

一聲聲催人緊

一聲聲催人進(jìn)

聲聲軍號在耳邊

革命精神永難忘

2. 讓我們也像這位同學(xué)一樣，創(chuàng)作小詩來表達(dá)我們的心聲。

3. 分組進(jìn)行詩歌小創(chuàng)作，以小組為單位進(jìn)行詩歌朗誦賽。

4. 小結(jié)：智慧溶成小詩，長長短短的節(jié)奏唱響新時代的凱旋號角。

【設(shè)計思考】通過詩歌小創(chuàng)作和詩歌朗誦，謳歌茅山抗戰(zhàn)的勝利成果，以及中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的成果，受到情感熏陶，享受審美樂趣，發(fā)展創(chuàng)造能力。

（作者單位：江蘇省句容市崇明小學(xué)）