陳立新

英語作為世界上最多國(guó)家使用和廣泛流行的一種語言，在當(dāng)今國(guó)際交往中發(fā)揮著越來越重要的作用。21世紀(jì)是一個(gè)全球化的時(shí)代，在這個(gè)框架下為了更好地同各國(guó)間進(jìn)行交流與合作，有必要提高英語口語表達(dá)能力，這也是初中英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，初中英語教學(xué)已經(jīng)取得了很大的成績(jī)，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暺渲写嬖诘膯栴}。從教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中生的英語口語表達(dá)能力普遍較低，下面我就結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談如何提高初中生的英語口語能力。

一、建立平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的交際氛圍

許多教師受應(yīng)試教育觀念的影響，課堂上還采用“灌輸式”的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生的自主性得不到發(fā)揮。師生關(guān)系首先應(yīng)該建立在一種平等的基礎(chǔ)上，作為教師必須明白，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生更好地學(xué)到知識(shí)。學(xué)生如果只是被動(dòng)地接受知識(shí)，始終處于一種壓抑的學(xué)習(xí)氛圍之中，根本沒有開口說英語的機(jī)會(huì)，更別提能力提高了。所以說，教師首先要尊重學(xué)生，多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，創(chuàng)造和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口說英語，樂于開口說英語，從而樹立學(xué)習(xí)自信心。

二、開展情景教學(xué)，豐富交際手段

教師往往把教學(xué)的重點(diǎn)放在教材上，讓學(xué)生死記硬背一些單詞、語法，或者是為了提高學(xué)生英語成績(jī)，實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，忽視了學(xué)生口語應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使英語教學(xué)陷入一個(gè)很大的誤區(qū)。英語作為一種語言性學(xué)科，需要通過一定的載體來表達(dá)。課堂上，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些情景互動(dòng)，比如說英語表演、英語猜謎，還可以在課余時(shí)間創(chuàng)辦一些類似于英文演講比賽之類的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在各種互動(dòng)和活動(dòng)中進(jìn)行情景對(duì)話，讓學(xué)生在英語口語運(yùn)用中收獲滿足，感受到成功的喜悅感。

三、貼近生活化，教學(xué)更有效

知識(shí)源于生活。提高學(xué)生英語口語的關(guān)鍵是他們?cè)谒麄兊纳钪杏卸嗌賹?shí)際的想法，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)往往僅限于學(xué)校這個(gè)范圍內(nèi)，單單把英語作為一門知識(shí)而不是一種語言來學(xué)習(xí)。教師在英語教學(xué)中，一定要把英語與生活實(shí)際聯(lián)系起來，針對(duì)社會(huì)中的一些熱點(diǎn)問題，或者是一些生活文化，可以進(jìn)行生活化授課，讓學(xué)生用英語討論這些實(shí)際問題，表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)他們的英語語感，培養(yǎng)英語思維習(xí)慣，這樣學(xué)生將獲得英語語言環(huán)境的良好影響。將生活中的事物現(xiàn)象帶到英語口語練習(xí)中是一個(gè)一舉兩得的好方法。

總而言之，要提高初中生的英語口語能力，必須將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與平常練習(xí)同時(shí)抓好，從而取得切實(shí)有效的教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

黃喜光.如何提高初中生的英語口語能力[J].新課程：中學(xué)，2013（12）.

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