吳昊

校園足球不應(yīng)再是我國足球事業(yè)的“邊角料”，而要成為“脊梁”，把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重，強(qiáng)化足球課堂教學(xué)效果是主要途徑。

一、合理地選擇教學(xué)內(nèi)容

足球是以腳支配球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)，動(dòng)作技術(shù)和技能比較難于在短時(shí)間內(nèi)形成，學(xué)生在參與中不能充分體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。針對這種情況，應(yīng)該在每節(jié)足球課中安排趣味性強(qiáng)，易以組織，對場地器材要求不高的熟悉球性練習(xí)：顛球、左右橫撥球、拖球、拉球等，讓學(xué)生增加接觸球的機(jī)會，培養(yǎng)球感，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。選擇的教學(xué)內(nèi)容不宜寬泛，應(yīng)以足球運(yùn)動(dòng)中最基本的傳接球和運(yùn)球?yàn)橹鳎诖嘶A(chǔ)上衍生足球運(yùn)動(dòng)的意識和戰(zhàn)術(shù)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，對一些教學(xué)內(nèi)容可采用簡化、重組、拓展等手段，對教材進(jìn)行整理加工和再開發(fā)，讓每位學(xué)生都能積極進(jìn)行練習(xí)，有收獲，有體驗(yàn)，在身心上都得到愉悅。

二、采用合適的教學(xué)方法

在足球課堂教學(xué)中，讓學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，將興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榍槿?，最終形成情感是我們教學(xué)追求的目標(biāo)。在熟練運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法時(shí)，要經(jīng)常改變教學(xué)的組織形式和方法，讓學(xué)生在每次練習(xí)時(shí)都能有新鮮感，消除學(xué)生技術(shù)練習(xí)時(shí)的單調(diào)和機(jī)械，提高練習(xí)欲望和效果。要注重比賽法的運(yùn)用。比賽法競爭性強(qiáng)、學(xué)生參與熱情高、能最大程度的展示自己的技術(shù)和技能水平、能比較好的檢驗(yàn)學(xué)生掌握技術(shù)和技能的程度。在使用比賽法時(shí)要結(jié)合每次課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來進(jìn)行，向?qū)W生講清楚比賽規(guī)則和方法，并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則。

三、重視學(xué)生學(xué)法的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)足球課堂教學(xué)中，傳授足球技術(shù)和技能一般采用教師示范講解，學(xué)生模仿練習(xí)，單個(gè)或集中糾錯(cuò)等方式。由于課堂教學(xué)時(shí)間少，學(xué)生練習(xí)時(shí)只能蜻蜓點(diǎn)水，練習(xí)的時(shí)間和接觸球的機(jī)會都比較少，不能較好地掌握技術(shù)和技能。針對這種情況，在教學(xué)中應(yīng)遵循“授人以魚不如授人以漁”的原理，在有限的教學(xué)時(shí)間中，把傳統(tǒng)教學(xué)模式和學(xué)生的自主探究合作學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在脫離教師的情況下，也能夠自主參與足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀，這也是中學(xué)足球課堂教學(xué)的重點(diǎn)。

四、呈示教師的教學(xué)魅力

體育教師在教學(xué)時(shí)簡潔明了、富有色彩的語言;示范時(shí)自信、堅(jiān)定、輕松的表情;自然、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美的示范動(dòng)作等，能使學(xué)生產(chǎn)生完整的視覺印象，萌生積極嘗試練習(xí)的欲望。在傳授足球技術(shù)時(shí)，要充分體現(xiàn)教師傳授者的價(jià)值;在學(xué)生練習(xí)過程中遇到困難時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)關(guān)心，及時(shí)交流，盡最大努力幫助學(xué)生解決困難，充當(dāng)好家長的角色;在學(xué)生練習(xí)時(shí)，要作為同伴與朋友主動(dòng)參與。扮演好以上角色，會提高教師的親和力，讓學(xué)生積極參與到教師組織的各項(xiàng)足球活動(dòng)中。要通過自學(xué)自修、同行研討、參加各類教研活動(dòng)和培訓(xùn)班等形式，不斷提高自身的體育教學(xué)特別是足球課堂教學(xué)的魅力，才能較好地完成足球課堂教學(xué)。

五、注重課堂教學(xué)常規(guī)

課堂常規(guī)是課堂效率的有力保障。足球課堂中，在嚴(yán)格執(zhí)行體育課所要求的課堂常規(guī)的前提下，根據(jù)足球課堂的特點(diǎn)，還應(yīng)該注重以下課堂常規(guī)：足球運(yùn)動(dòng)有著和籃球、排球等其他運(yùn)動(dòng)不同的特點(diǎn)，在足球課堂教學(xué)中，要考慮足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生穿著適合足球運(yùn)動(dòng)的服裝和足球鞋，有條件的可以統(tǒng)一足球服和足球鞋，這樣可以讓學(xué)生能夠比較好地進(jìn)行足球的各項(xiàng)練習(xí)，同時(shí)，整齊的著裝也能創(chuàng)造很好的練習(xí)氛圍;同時(shí)要注重足球教學(xué)場地器材的規(guī)范。足球門要整潔并裝球網(wǎng)，標(biāo)志物（桶、桿、盤）擺放整齊，顏色繽紛鮮艷，分隊(duì)服干凈、尺碼齊全，足球質(zhì)量好，及時(shí)充氣，彈性適中，等等，都能讓學(xué)生產(chǎn)生視覺興奮，積極參與練習(xí)。

六、加強(qiáng)教學(xué)的安全保障

足球運(yùn)動(dòng)對抗激烈，身體接觸多，容易發(fā)生安全傷害事故。事故的發(fā)生會讓自身和其他同學(xué)對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生畏懼感，對參與足球運(yùn)動(dòng)帶來負(fù)面影響。要確保足球課堂的安全，是提高有效足球課堂的重要保障。在平時(shí)足球課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，樹立足球練習(xí)安全意識，不做力所不能及的足球動(dòng)作;練習(xí)前，做好必要的準(zhǔn)備工作，特別是做好適合足球運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng);積極練習(xí)，提高對足球技術(shù)技能的掌握和理解，在練習(xí)和比賽中合理運(yùn)用足球技術(shù);加強(qiáng)對學(xué)生自我保護(hù)技能的培訓(xùn)，教會學(xué)生掌握前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等保護(hù)動(dòng)作，在足球練習(xí)和比賽中失去重心摔倒的情況下，能及時(shí)做出合理的保護(hù)動(dòng)作。

（作者單位：江蘇南通市第二中學(xué)）