陳義紅

就近幾年的高考成績來看，歷史學科并不是考生擅長得高分的學科，但它是拉開考生差距的學科，因此做好歷史復習，提高復習效果非常重要。那么如何才能在有限的時間內有效地開展歷史復習？從哪些方面入手進行知識總結和學習呢？

一、高考歷史高效復習的具體方法

1.跟隨教師的腳步，進行知識總結和聯(lián)想。

要想提高歷史復習的效率，不僅需要在課下進行知識的記憶和理解，還需要在課堂上認真聽課，抓好課堂的幾十分鐘，緊跟教師的步伐，一步一個腳印。畢業(yè)班的教師一般具有豐富的備考經驗，他們依據(jù)以往的高考經驗進行課程內容講授和引導，因此學生要好好聽每一節(jié)課，要聽好課。而聽好課并不是說在整個課堂上都只聽教師講話，一個會高效學習的學生會跟隨教師的步伐，通過教師的分析理清復習思路，并進行邏輯思維的轉化，抓住課堂復習的重點，同時依據(jù)相關內容進行主次定位，進行恰當?shù)膹土暋?/p>

在聽課的過程中，我們還可以結合教師講授的內容進行知識聯(lián)想，對相關的知識點進行分析和探究，這樣不僅能夠加深對本章節(jié)知識點的記憶，還可以提高對關聯(lián)知識點的理解，促進復習效率的提升。例如，在講述某一個時期政治狀況的時候，可以將民族、文化以及對外交往等知識聯(lián)想起來。在講述某一改革的時候，可以自主想象改革之后的影響以及同時期的其他改革模式等，采用這種方法能夠加強對知識的理解和記憶，促進學習或復習效率的提升。

2.加強記憶，學會背誦。

記憶是基礎，要想提高高考歷史成績，不僅要對知識進行理解，還要對各個章節(jié)中的重點進行記憶。因為第一輪復習是以后復習的基礎，在第一輪復習中學會背誦非常重要。當然，這里說的學會背誦，并不是簡單地機械記憶、死記硬背，而是依據(jù)歷史學科的特點進行知識的分類和規(guī)劃，進行理解式的記憶。

歷史學科內容具有較多的細節(jié)，在進行第一輪記憶的時候，可以從整體上對教材進行理解，通過誦讀和理解大腦中會呈現(xiàn)一個章節(jié)大致的內容，然后就可以進行知識結構構建（章節(jié)知識的羅列）。例如，進行章節(jié)性的羅列，將第一章整體的內容整理出來后，就可再整理第一節(jié)、第二節(jié)的重要內容，這樣每一章節(jié)都羅列之后，我們就可以通過章節(jié)中的內容進行聯(lián)想，提高對其他知識點的記憶，在以后的學習中，會更加輕松有效。

3.學會比較，分類整理

通過總結和分析近幾年的高考歷史試題可知，越來越多的歷史試題是將不同時期人物和事件的比較作為突破口的。因此，在看書的時候要保持頭腦靈活，在看到某一個人物的時候要進行快速思考和過濾，想象一下歷史上有沒有和此人物相似的情況，如果有的話，就要進行細致的比較，作全方位的總結和區(qū)分。例如，在古代史中，可以對隋煬帝、漢武帝、秦始皇進行細致比較，還可以對幾次變法、農民戰(zhàn)爭進行比較等。

另外，分類整理也是非常重要的。要對歷史事件進行詳細的整理，理順其中的繼承關系、勾稽關系等。例如，各個時期的賦稅制度、生產工具變遷以及重要人物等。通過這樣的比較和分類，我們會將容易混淆的知識區(qū)分開來，不僅能夠提高學習效率，而且可以收到事半功倍的效果。

二、高考歷史高效復習的注意事項

1. 夯實基礎，尋找答題規(guī)律和方法。

在夯實基礎的同時，要注意尋找答題規(guī)律和方法。做綜合題時就應該準備兩套好的復習資料，一套優(yōu)質的綜合卷用于自我檢測，另一套優(yōu)質的專項匯總訓練用于檢測后的相應強化。

按高考時間做綜合題，發(fā)現(xiàn)哪個部分的問題，就做重點復習。這樣一測一補，會有更好的提高。資料要配有詳解和思路，便于對答案的理解。到5月中旬以后，重點在回歸課本，適當調低練習題的難度，放慢做題的節(jié)奏。對課本的重點章節(jié)要關注，以清理知識點和注意事項為主。

2.以課本為依托，熟練掌握基礎知識。

文綜復習要以課本為依托。文綜的成敗取決于對課本基礎知識的熟練程度，切不可重題目而輕教材。離開基礎知識，任何能力、技巧都是空中樓閣。要從教材中構建出“樹形”的政治體系，培養(yǎng)政治思維；要找出歷史發(fā)展的“大脈絡”，將全部歷史“整合”起來；要明確和細化常用的工具性地理知識，熟練掌握和應用。這樣才能保證基礎的鞏固和能力的發(fā)揮。

3.史論結合

對歷史知識的復習不能只是羅列事實，要注意對教材上對某些事件的評價，同時要注意歷史的課外閱讀。歷史知識浩瀚無邊，如果只是單純對教材上的知識進行理解和記憶，那只能獲得簡單的史實，所以在熟練教材內容的同時，還要多閱讀一些相關的資料和文獻，對相關歷史事件的背景進行深入分析，這對提高歷史成績是有好處的。

高考歷史的復習方法比較多，每一種方法都有自身的特點，在采用復習某一種復習方法的同時要考慮自身的學習狀況，依據(jù)學習狀況采取合理的方法，這樣才能提高復習效率。