張愛(ài)麗

摘 要： 中職教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提升人才技能的重要舉措，是新時(shí)期發(fā)展的必然要求。提高中職院校教育水平，對(duì)于提高職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升職學(xué)生的社會(huì)契合度意義重大。職業(yè)院校教育的深入發(fā)展，客觀上要求以學(xué)生為本，創(chuàng)新思路，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展班主任工作，為中職學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 中職院校 班主任工作 創(chuàng)新思路

在中職院校教學(xué)活動(dòng)中，班主任工作地位重要，不僅關(guān)系學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，而且影響中職學(xué)生的健康成長(zhǎng)。面對(duì)職業(yè)院校學(xué)生消極厭學(xué)、自律性差等問(wèn)題，班主任必須創(chuàng)新思路、迎難而上，在實(shí)踐中不斷完善管理方案。

一、樹(shù)立班主任的良好形象

俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。對(duì)于中職院校班主任來(lái)說(shuō)，樹(shù)立良好的班主任形象尤為重要。首先，在課堂上吸引學(xué)生。通常情況下，班主任都是中職院校學(xué)生的專業(yè)課教師，增強(qiáng)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力是樹(shù)立班主任形象的關(guān)鍵。針對(duì)當(dāng)前中職院校學(xué)生自信心不足、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等問(wèn)題，班主任老師應(yīng)該耐心細(xì)心，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法吸引每一位學(xué)生，讓學(xué)生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂(lè)趣。其次，在生活上給學(xué)生樹(shù)立榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行。”在中職院校班主任工作中，班主任老師一定要有追求、有理想，認(rèn)真做好自己的每一件事情，用積極的心態(tài)感染學(xué)生，充當(dāng)學(xué)生的生活榜樣，久而久之，學(xué)生就會(huì)敬重自己的老師、理解老師，班主任工作就能夠順利開(kāi)展。再次，在其他方面感染學(xué)生。班主任必須應(yīng)該具備較高的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。在日常工作中，班主任總會(huì)扮演各種角色，很容易給學(xué)生留下印象，所以要認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)做好每項(xiàng)工作，真正感染學(xué)生。

二、及時(shí)排解學(xué)生面臨的問(wèn)題

由于受到自身、家庭及社會(huì)因素的影響，當(dāng)前中職學(xué)生的心理狀況非常獨(dú)特，很容易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，嚴(yán)重影響了中職院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，班主任工作的重要性日益凸顯。要想做好班主任工作，必須及時(shí)排解學(xué)生面臨的問(wèn)題。首先，班主任老師要充分認(rèn)識(shí)心理健康的重要性。班主任教師應(yīng)該制訂個(gè)性化的教育方案，以建立和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，讓心理健康落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。其次，學(xué)校應(yīng)高度重視心理健康教育的重要性，加強(qiáng)心理健康教育的經(jīng)費(fèi)投入，完善工作機(jī)制，及時(shí)掌握中職學(xué)生的心理特征，并以此為根據(jù)，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展多渠道、全方位的心理教育措施。再次，建立完善的班級(jí)監(jiān)控機(jī)制。班主任老師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，安排班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、心理委員等密切關(guān)注班級(jí)的特殊學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題學(xué)生并及時(shí)解決，確保班主任工作有序開(kāi)展。

三、積極構(gòu)建和諧班集體

環(huán)境對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)都非常重要，在中職院校中，如何更好地開(kāi)展好班主任工作，積極構(gòu)建和諧班集體勢(shì)在必行。首先，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班主任老師一定要采取積極措施，確保班級(jí)的凝聚力。例如，在班委選舉的時(shí)候要堅(jiān)持民主制，民主選舉，競(jìng)聘上崗，提高班主任、班委的威信，保證班級(jí)的公平性，只有這樣學(xué)生對(duì)班委才會(huì)心服口服，才會(huì)擰成一股繩，提升班級(jí)的凝聚力。其次，強(qiáng)化班級(jí)的集體榮譽(yù)感。為了嫩鞏固提高班級(jí)榮譽(yù)感，班主任老師應(yīng)該讓學(xué)生參加學(xué)生組織一些項(xiàng)目，如拔河比賽、籃球比賽等團(tuán)隊(duì)比賽，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中，班主任應(yīng)該積極參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的力量。再次，健全班級(jí)管理制度。針對(duì)學(xué)生消極厭學(xué)、自律性差等方面的問(wèn)題，健全辦理管理制度非常重要。班主任老師應(yīng)該在學(xué)校管理規(guī)章制度的基本上，根據(jù)班級(jí)的自身特點(diǎn)，制定合適班級(jí)發(fā)展的管理制度，并且要嚴(yán)格執(zhí)行，確保班級(jí)各方面工作的順利開(kāi)展，為班主任工作的有序推動(dòng)奠定重要基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

對(duì)于中職院校學(xué)生的成長(zhǎng)而言，班主任要想更好地開(kāi)展工作，一定要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。因此，在中職院校學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭因素最為重要，首先，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的長(zhǎng)效機(jī)制。班主任老師要保留班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的所有信息，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常，共同努力解決問(wèn)題。其次，督促家長(zhǎng)與學(xué)生勤溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，不應(yīng)該對(duì)孩子提出太高的期望和要求，采取正確的教育方法進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)克服學(xué)生面臨的心理問(wèn)題，確保孩子的健康成長(zhǎng)。對(duì)孩子的教育，不應(yīng)該急功近利，而要采取多種途徑敦促孩子的學(xué)習(xí)，例如，可以制定短期目標(biāo)等。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該加大心理健康知識(shí)的普及，學(xué)會(huì)與學(xué)校和老師聯(lián)系溝通，采取正確有效的教育方法，更好地教育自己的孩子，進(jìn)而為孩子起到良好的師范作用。再次，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭環(huán)境的變化，為孩子成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。和諧家庭氛圍是培養(yǎng)良好情感的肥沃土壤，中職生的心理健康問(wèn)題與家庭環(huán)境的完整關(guān)系密切，因此，應(yīng)該努力為自己的孩子營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍。最后，擴(kuò)大溝通渠道。為了確保溝通的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，班主任教師要匯總各個(gè)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式和信息，可以通過(guò)QQ、微信、電話等各種途徑進(jìn)行溝通，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)解決，以免發(fā)生更嚴(yán)重的失誤，確保孩子健康成長(zhǎng)。

五、創(chuàng)新管理方式和方法

面對(duì)新形勢(shì)、新情況，班主任老師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新管理方式和方法。首先，班主任老師應(yīng)該明確態(tài)度，切實(shí)重視起思想政治教育的重要性，理解其重要意義。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，幫助學(xué)生克服錯(cuò)誤的思想，防止壞思想的侵蝕。其次，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和協(xié)調(diào)。要以學(xué)生為中心，加強(qiáng)平常的交流與互動(dòng)。學(xué)生是教育的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用是創(chuàng)新教育方式方法的重要途徑，在交流中相互了解，在了解中相互信任，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理各種問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種好感，有利于班主任工作的順利開(kāi)展。第三，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的要求。在要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，一定要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)和自身能力的重視，高度重視學(xué)生專業(yè)技能的提升，要求學(xué)生保持良好的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣。第四，以點(diǎn)帶面，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。要做好班主任工作，還應(yīng)該提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。所以，班主任應(yīng)該千方百計(jì)地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能。在制定班級(jí)規(guī)章制度的時(shí)候，可以加入獎(jiǎng)懲政策，對(duì)專業(yè)技能好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。班主任可以自己設(shè)立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，督促他們學(xué)習(xí)。最后，做好學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的成才教育，了解學(xué)生的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的“學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì)”，以學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。

總之，作為中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的組織者與教育者，學(xué)校班主任工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。職業(yè)中專班主任管理班級(jí)的工作任重而道遠(yuǎn)，需要不斷從實(shí)踐中探索新方案，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)生為本。還要不斷虛心學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的管理方法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生在自由融洽的氛圍下學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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