仇風(fēng)華

摘 ? ?要： 近年來，隨著新的高考改革政策的出臺，扭轉(zhuǎn)了長期以來人們對學(xué)習(xí)語文的不重視，語文開始得到人們的重視，甚至有了“得語文者得高考”一說，可見人們對語文的重視程度之深。重視語文，自然會引發(fā)人們思考如何學(xué)好語文。本文對如何學(xué)好語文這個話題進(jìn)行詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)語文 ? ?基礎(chǔ) ? ?閱讀

近年來，隨著新的高考改革政策的出臺，增加了語文這門學(xué)科在高考中所占的比重。雖然目前新的高考改革政策只是在幾個城市實行，但是在這一“風(fēng)向標(biāo)”的指引下，已經(jīng)扭轉(zhuǎn)了長期以來人們重視英語而不重視語文的這一現(xiàn)象，人們開始重視對語文的學(xué)習(xí)，更有了關(guān)于語文的“得閱讀者得語文，得語文者的高考”這一說法。雖然是傳說，但足以體現(xiàn)語文在高考中所占的重要位置，足以證明人們對學(xué)好語文這一學(xué)科已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識。

由于我國大多數(shù)人長期以來重視英語、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，這就從側(cè)面反映了人們對語文的輕視，認(rèn)為語文是一個非常簡單、容易學(xué)的科目。例如：學(xué)生在校外報的輔導(dǎo)學(xué)科，大部分都是補英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理等科目，很少或者幾乎沒有補習(xí)語文的。當(dāng)然，這里并不是倡導(dǎo)大家補習(xí)語文，而是想通過這些具體的、現(xiàn)實的情況，在一定程度上反映學(xué)生或者家長之前對語文這門學(xué)科的不重視程度。當(dāng)然，沒有人補習(xí)語文，并不是他們已經(jīng)學(xué)得足夠好了，而是因為他們認(rèn)為語文是非常簡單的，整天都在用，根本沒有必要再把寶貴的時間浪費在補習(xí)語文上。當(dāng)然，這里，不排除個別學(xué)生確實已經(jīng)把語文掌握得很好，那只是極個別的現(xiàn)象，我在此處說的是大多數(shù)的普遍現(xiàn)象。再如：之前，在一般的大學(xué)里，人們只要一聽你是漢語言文學(xué)專業(yè)的，就用蔑視的眼光看你，很多人都認(rèn)為，因為你數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等科目學(xué)不會或者學(xué)得不好，實在沒有辦法，才報的漢語言文學(xué)專業(yè)。之前，在部分人的眼里，選擇漢語言文學(xué)專業(yè)曾經(jīng)認(rèn)為是下下策。當(dāng)然不排除一些人是真的非常喜歡漢語言文學(xué)這門專業(yè)，此處我說的是大多數(shù)情況，不包括極其個別的情況。

殊不知其實并非如此。我國是一個有著兩千五百多年的、歷史悠久的文化古國，前人所留下來的寶貴的精神財富是相當(dāng)豐富的，值得我們努力、專門挖掘。再加上，如今新的高考改革政策出臺，語文分值加大，這就在很大程度上，促使人們改變長期以來存在的那種不正確的觀念，引起人們對語文這門學(xué)科的重視。

盡管如此，但是對于中學(xué)生來說，尤其是即將中考、高考的學(xué)生來說，要想在短時間內(nèi)學(xué)好語文，提高語文這門學(xué)科的成績，真的不是一件很容易的事情。因為凡是知識都是需要我們一天天慢慢積累而成的，更何況語文是一門語言學(xué)科，注重知識的積累和涵養(yǎng)的積淀。要想提高語文成績，提高語文素養(yǎng)，就更加需要在平時注重積累，只有達(dá)到了量的積累，才會有質(zhì)的提高。因此，越早重視對語文的積累越好，我們應(yīng)該從小學(xué)就開始重視學(xué)好語文這門學(xué)科，總之，重視語文這門學(xué)科越早越好。

學(xué)好語文應(yīng)該從基礎(chǔ)的字詞開始。首先，我們認(rèn)為書寫對于學(xué)好語文很重要。通過多年教學(xué)我們發(fā)現(xiàn)，一般書寫認(rèn)真、字跡清晰的學(xué)生的成績一般都不會差，書寫潦草的學(xué)生成績一般都好不到哪去。一些老師都注意到了這個問題。我們認(rèn)為書寫代表一個人的學(xué)習(xí)心態(tài)，一般書寫清晰的孩子都有比較認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們認(rèn)為要想孩子學(xué)好語文就應(yīng)該從書寫開始。我們不要求每一學(xué)生都能把字寫得都好，學(xué)生也不一定非要練硬筆書法或毛筆字。其實很多老師的字寫得也不是很好，但是我們必須字寫得清楚，能夠讓別人看清楚，很多學(xué)生甚至成年人寫的字過于潦草，很難讓別人看清楚，甚至自己寫的字，過后都不知道寫的是什么。試想，如果我們對于自己上課筆記都看不清，那么怎么復(fù)習(xí)功課。怕是看到自己做的筆記都會討厭，書寫不認(rèn)真和字跡潦草的學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心態(tài)。想把字寫好并不難，只要我們一筆一畫寫，把字寫飽滿，不要老想著應(yīng)付，那么每一個學(xué)生都可以把字寫好。另外，語文是一門社會語言學(xué)科，老師在判卷和評分時會不自覺地將主觀因素滲透到判卷中。對于那些書寫美觀清晰的答卷，我們一般會給良好的印象分，對于那些字跡模糊潦草的答卷一般不會給高分。關(guān)于書寫，我們認(rèn)為到什么時候練習(xí)也不晚，很多大學(xué)生和參加工作的人都會練字，中學(xué)生更應(yīng)該好好練練字。

閱讀對于學(xué)好語文很關(guān)鍵。我們發(fā)現(xiàn)，那些語文好的學(xué)生一般都比較喜歡讀書，讀各方面的書?！白x書破萬卷，下筆如有神”說的就是這個道理。閱讀可以開闊視野，快速增加閱歷。讀書還可以豐富詞匯量，學(xué)會更多的遣詞造句的方法。學(xué)習(xí)語文不像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只要把數(shù)學(xué)公式真正理解記牢了一般就會做題。語文，尤其漢語言有幾千年的悠久燦爛的歷史，不是說我們經(jīng)過一個學(xué)期或一兩年的學(xué)習(xí)就能成為好學(xué)生。我們學(xué)習(xí)語文是日積月累和循序漸進(jìn)的過程。如果真正愛上了閱讀，成績就會日漸提高。我們在閱讀中遇到好詞好句應(yīng)該記下來，好記性不如爛筆頭，必要時還應(yīng)該背誦一些經(jīng)典語句。

世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)和生活是最緊密的學(xué)科。我們在生活中應(yīng)該多注意到社會生活中的文學(xué)元素，例如，長輩的為人處世、電視主持人的演講等都可以成為學(xué)好語文的突破口。