林奕銘

摘 要： 開展多種多樣的化學(xué)課外活動(dòng)不僅可以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好，針對(duì)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展化學(xué)課外活動(dòng)，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

關(guān)鍵詞： 化學(xué)課外活動(dòng) 學(xué)習(xí)興趣 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí) 創(chuàng)新精神

扎實(shí)雙基、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的中心。使學(xué)生切實(shí)學(xué)好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有正確迅速的運(yùn)算能力，一定的空間想象能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力是教學(xué)目標(biāo)。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織學(xué)生開展多種多樣的化學(xué)課外活動(dòng)不僅可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愛好，使上述各種能力得到一定的提高?；瘜W(xué)課外活動(dòng)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，它與課堂化學(xué)教學(xué)相輔相成，共同完成中學(xué)化學(xué)教學(xué)任務(wù)。利用課余時(shí)間開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)課堂內(nèi)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和提高，以培養(yǎng)學(xué)生各種能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。下面談幾點(diǎn)做法。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，仔細(xì)觀察班級(jí)中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度。還要注意學(xué)生在答題中表現(xiàn)的各種不同解法，對(duì)一些較難的題目他們是怎樣鉆研出來的，經(jīng)過對(duì)個(gè)別學(xué)生的仔細(xì)觀察，基本可以把尖子生找出來，然后按年段組成興趣小組，每年段人數(shù)控制在二十人左右，有計(jì)劃定期開設(shè)教學(xué)講座。通過幾次競(jìng)賽，選拔其中優(yōu)勝者作為“尖子生”科任老師重點(diǎn)加以培養(yǎng)。在教學(xué)中如何激發(fā)興趣，關(guān)鍵在于教師組織問題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)某種智力活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。例如，對(duì)初三年學(xué)生來說，他們剛學(xué)習(xí)化學(xué)，就從實(shí)例、日常生活問題引入，經(jīng)常出一些智力測(cè)試題讓學(xué)生思考、研究，嘗到掌握知識(shí)、發(fā)展智力、發(fā)展能力的甜頭。如對(duì)高一學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過濾操作的過程中總結(jié)規(guī)律：濾紙折疊后放入漏斗時(shí)，要用食指按住，接著用少量蒸餾水潤(rùn)濕，這樣濾紙就緊貼在漏斗內(nèi)壁。再者強(qiáng)調(diào)濾紙的邊緣必須略低于漏斗邊緣；液體加入漏斗中的液面應(yīng)略低于濾紙的邊緣，避免造成未過濾的液體外溢。承接濾液的燒杯內(nèi)壁與漏斗頸末端相接觸，這樣濾液就會(huì)沿?zé)瓋?nèi)壁流下；玻璃棒一端與濾紙三折部分輕輕接觸，然后向漏斗中傾倒液體，玻璃棒和承接液體的燒杯嘴接觸，有利于使欲過濾的液體在玻棒的引流下流向漏斗。這樣，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，產(chǎn)生的興趣是最濃厚、最持久的。

二、開展豐富多彩課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充，目前已有了以下幾種活動(dòng)形式。

（一）“化學(xué)精英”。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展，我們組織了“化學(xué)精英”，目前已有會(huì)員二十多人。學(xué)生入會(huì)時(shí)每人需交自己寫的小論文一篇，協(xié)會(huì)內(nèi)活動(dòng)除了定期開學(xué)科講座外，還組織會(huì)員交流學(xué)習(xí)心得與方法，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、報(bào)告論文；如可以選題《氧化還原反應(yīng)的問題》，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己寫作，通過舉例化學(xué)反應(yīng)分析，總結(jié)學(xué)會(huì)用元素化合價(jià)的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)判斷氧化還原反應(yīng)，初步掌握根據(jù)化合價(jià)的變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)分析氧化還原反應(yīng)的方法，理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)就是發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，即電子的得失或共用電子對(duì)的偏移。還可以選題《化學(xué)反應(yīng)方程式的配平》，等等，這對(duì)于學(xué)生探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很有好處。

（二）開展“化學(xué)學(xué)習(xí)方法探究”活動(dòng)：本學(xué)期在高一年開展“化學(xué)方程式的應(yīng)用專題”的競(jìng)賽活動(dòng)，在高二年開展“催化劑基本知識(shí)專題”活動(dòng)，在高三年開展“化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題”的活動(dòng)。由于集中一段時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，突破重點(diǎn)板塊，使得掌握的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。

（三）辦好化學(xué)板報(bào)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。辦好化學(xué)板報(bào)能對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用，教研組開設(shè)全校性的《中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)》園地，每?jī)芍艹霭嬉黄凇某跞甓伍_展“化學(xué)題解”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生投稿。班級(jí)中的黑板報(bào)也定期出《化學(xué)學(xué)習(xí)園地》，成為同學(xué)們課外活動(dòng)的良師益友。

要辦好化學(xué)板報(bào)，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)。

1.要有計(jì)劃性：根據(jù)單元的教學(xué)要求和學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的共同性問題，選擇題目。如出一些綜合性和富有思考性的題目，或改錯(cuò)題、是非題，讓學(xué)生進(jìn)行判斷、弄清概念。

2.要有啟發(fā)性：一些同學(xué)在解題中出現(xiàn)不同的解法，讓同學(xué)組織談?wù)摚员慊钴S學(xué)生思維，達(dá)到互相交流、互相啟發(fā)的目的。另外，還可以介紹一些好的解題方法，各種類型的解題規(guī)律，開拓學(xué)生思路，掌握解題方法。

3.要有多樣性：化學(xué)板報(bào)要豐富多彩，可以有“一題多解”、“綜合多解”、“動(dòng)腦筋”、“趣味化學(xué)”、“智力測(cè)驗(yàn)”、“問題征解”等。每期內(nèi)容要豐富，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（四）創(chuàng)辦化學(xué)小刊物，在初三我們辦了化學(xué)小刊，有《生活中的化學(xué)》每月一期，高中化學(xué)興趣小組每周編印《化學(xué)知識(shí)講座》以活躍學(xué)生的思維。

（五）實(shí)際操作活動(dòng)。鞏固所學(xué)知識(shí)要結(jié)合教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生制作教學(xué)模型，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（六）開展化學(xué)知識(shí)講座活動(dòng)：根據(jù)因材施教原則，解決優(yōu)等生“吃不飽”的問題。我們分別在初三、高一年每周舉行化學(xué)知識(shí)講座，介紹近代化學(xué)知識(shí)，解題技能技巧，化學(xué)的應(yīng)用等，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。開展化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每學(xué)期按年段分別舉行一兩次競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽完公布答題要點(diǎn)，組織談?wù)?，提高解題能力?！痘瘜W(xué)天地》由學(xué)生投稿，定期出刊化學(xué)論文選，在校內(nèi)交流，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和解題能力。

三、組織化學(xué)課外活動(dòng)的要求

（一）合理安排化學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)間。根據(jù)不同課外活動(dòng)內(nèi)容制定活動(dòng)時(shí)間，在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到相應(yīng)的活動(dòng)目的，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）做好課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)。如實(shí)客觀地對(duì)課外活動(dòng)的成果加以評(píng)價(jià)是化學(xué)課外活動(dòng)積極開展的動(dòng)力，如競(jìng)賽制定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，化學(xué)小論文的展示，化學(xué)板報(bào)的評(píng)比等及時(shí)在校內(nèi)外進(jìn)行宣傳，使學(xué)生嘗到成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

化學(xué)課外活動(dòng)要確定具體目標(biāo)要求，從知識(shí)性、趣味性、新穎性等方面入手，努力創(chuàng)造豐富多彩和方式變化多樣的化學(xué)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參加活動(dòng)的欲望，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，幫助學(xué)生把握課外活動(dòng)方向，制訂課外活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生積極投身課外活動(dòng)中，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)生在活動(dòng)中掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用的技能。