谷利人

摘 要： 高中體育中選項教學(xué)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的愛好與專長，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，而高效教學(xué)的目的則是要求學(xué)生在單位時間的學(xué)習(xí)效果達到最佳狀態(tài)。高效教學(xué)的實施效果與教師的教學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)項目的選擇、班級的編制等因素的關(guān)系是分不開的，與此同時教師還應(yīng)該注意教學(xué)方式和教學(xué)措施，以此促進體育選項教學(xué)達到最高效率。

關(guān)鍵詞： 高中體育 體項教學(xué) 高效教學(xué)

高中體育選項教學(xué)的實施，在一定程度上改變了學(xué)生學(xué)習(xí)項目多而不專的現(xiàn)象，但是在實施過程中依然存在較多的問題，這種情況的形成原因是多樣化的，因此，為了改變現(xiàn)狀，我們必須找出其癥結(jié)所在。本文從選項教學(xué)的必要性、選項教學(xué)中存在的問題、選項教學(xué)的高效教學(xué)對策這些方面進行了分析及闡述。

一、高中體育選項教學(xué)的必要性

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施下，傳統(tǒng)體育教學(xué)中的弊端愈加明顯，為了改變這個局面，高中體育新課標(biāo)采用了多樣化的教學(xué)組織，也就是選項教學(xué)，選項教學(xué)是體育改革的重要內(nèi)容之一，并且這種教學(xué)模式在各高校中得到了廣泛的運用。在選項教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，在學(xué)校選修項目中選出自己感興趣的體育項目。這種教學(xué)模式，不但滿足了學(xué)生的需求，而且打破了年紀(jì)與班級的限制，在一定程度上對體育教學(xué)進行了創(chuàng)新，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法根本無法做到。因此，對于傳統(tǒng)體育教學(xué)方法必須進行革新，也就是說高中體育選項教學(xué)方法的出現(xiàn)是在新課程改革下必然產(chǎn)生的。

（一）選項教學(xué)要符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

高中是一個特殊的年齡階段，高中階段的學(xué)生在身心發(fā)展上已經(jīng)逐漸趨于成熟，因此對于體育教學(xué)也有自己的見解，對于體育項目的選擇也有主見，如果這時候依然采用“一刀切”的傳統(tǒng)模式，對學(xué)生體育課程的積極性就會有一定的抑制作用，并且不利于學(xué)生體育專長的培養(yǎng)。選項教學(xué)的出現(xiàn)在一定程度上改變了這種尷尬局面，一方面符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，為學(xué)生的個性發(fā)展提高了基礎(chǔ)條件，另一方面選項教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定的作用，讓學(xué)生更容易掌握技能，更樂意接受體育課程的開展，從而養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣。

（二）選項教學(xué)是學(xué)生形成終身體育意識的基礎(chǔ)

高中階段的學(xué)生在體育方面的興趣越來越穩(wěn)定，而這個階段養(yǎng)成的運動習(xí)慣為學(xué)生終身體育打下一定的基礎(chǔ)，學(xué)生通過專項學(xué)習(xí)，能夠很好地掌握到一項或者幾項體育技能，從一定程度上為終身體育意識的形成創(chuàng)造條件，也讓教師在教學(xué)過程中更富有責(zé)任感和成就感。

二、高中體育選項教學(xué)中存在的問題

（一）教師對選項教學(xué)不重視

高中體育課程的設(shè)置在一些老師看來是不理解的，導(dǎo)致老師從思想上忽視體育教學(xué)，存在隨意現(xiàn)象，正因如此，一些教師沒有對該課程制訂具體的教學(xué)計劃，課前沒有做好充分準(zhǔn)備，有的教師盡管做了表面功夫，但只是應(yīng)付學(xué)校檢查，這些現(xiàn)象的存在導(dǎo)致老師的專項教學(xué)水平跟不上，知識較陳舊。

（二）模塊設(shè)置沒有合理性

由于選項教學(xué)的差異性較大，加上教師專業(yè)水平的局限、場地設(shè)施等因素，學(xué)校在模塊設(shè)置方面不夠合理，比如一些學(xué)生愛好保齡球這類項目，而學(xué)校并未開設(shè)這樣的場地，導(dǎo)致該運動項目無法實施，學(xué)生不能夠真正選擇自己喜愛的體育項目，進一步挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、高中體育選項教學(xué)的對策

（一）建立合理的課堂評價制度

高中體育選項教學(xué)需要合理完善的課堂評價制度，以此充分發(fā)揮實際教學(xué)效果，實現(xiàn)多元化的目標(biāo)，在這個過程中需要學(xué)生的全身心參與，通過各因素的分析可以評價學(xué)生具體的學(xué)習(xí)效果，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展，讓不同個性的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。

（二）采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

傳統(tǒng)體育教學(xué)方法與選項教學(xué)方法之間有較大的差別，選項教學(xué)方法側(cè)重于學(xué)生的自主選擇，自主學(xué)習(xí)，而傳統(tǒng)體育教學(xué)方法純粹是采用“一刀切”模式，導(dǎo)致學(xué)生的個性特點得不到滿足，從而使體育教學(xué)無法達到良好的效果。

（三）創(chuàng)設(shè)體育課堂情境

在開展選項教學(xué)前，教師必須將需要的體育器材配備起來，充分滿足學(xué)生的需求，同時創(chuàng)設(shè)富有樂趣的課堂教學(xué)情境，使學(xué)生身臨其境，比如，在田徑運動的開設(shè)中，教師可以組織游戲活動，讓學(xué)生在體育項目中感受到樂趣，帶著愉悅的心情進行體育課程的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

選項教學(xué)的開展在一定程度上改變了傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的無趣、乏味現(xiàn)象，促進了學(xué)生全面發(fā)展，但一種新的教學(xué)方法終歸是不完善的，教師應(yīng)該對該教學(xué)方法進行更深入的研究，以此形成更完善、合理、全面的高中體育選項教學(xué)機制，并且養(yǎng)成不斷進行教學(xué)反思，歸納總結(jié)教學(xué)效果的好習(xí)慣，這一方面對于今后教學(xué)的實施起到一定的借鑒作用，另一方面避免一些無謂的工作環(huán)節(jié)，使選項教學(xué)方法在高中體育活動中的運用更富有意義。

參考文獻：

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