嚴(yán)家來(lái) 方安寧 陳雨京

摘 ? ?要： 正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的操作有利于維護(hù)顯微鏡，提高實(shí)驗(yàn)效率，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)的工作方法。

關(guān)鍵詞： 課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué) ? ?生物光學(xué)顯微鏡使用 ? ?不規(guī)范操作 ? ?正確做法

正確使用生物光學(xué)顯微鏡是生物醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能。微觀世界的細(xì)胞、細(xì)菌、真菌、寄生蟲(chóng)等需要在顯微鏡下觀察認(rèn)識(shí)、辨別。規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)的工作方法[1]。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用顯微鏡時(shí)易出現(xiàn)一些不規(guī)范的操作甚至錯(cuò)誤做法，現(xiàn)結(jié)合其他一些文獻(xiàn)[2]-[5]，總結(jié)如下并加以糾正。

1.取送顯微鏡時(shí)，一只手提著顯微鏡鏡臂。正確的做法是右手握鏡臂、左手托鏡座。

2.顯微鏡“長(zhǎng)明燈”，基本從上課到結(jié)束顯微鏡光源一直處于亮燈狀態(tài)。正確的做法是在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。顯微鏡光源無(wú)需預(yù)熱，使用前開(kāi)啟，停用3分鐘，即可關(guān)閉光源，以延長(zhǎng)光源燈泡的使用壽命，節(jié)約電能。

3.轉(zhuǎn)換物鏡頭時(shí)借助物鏡鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭轉(zhuǎn)換器。正確的做法是用食指和拇指捏著轉(zhuǎn)換器的旋轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)換物鏡，以防損壞物鏡頭的機(jī)械精度。轉(zhuǎn)換放大倍數(shù)時(shí)先降低載物臺(tái)，轉(zhuǎn)換鏡頭，再重新調(diào)節(jié)顯微鏡尋找視野物象。正確的做法是直接轉(zhuǎn)換物鏡頭，稍微調(diào)節(jié)細(xì)螺旋即可找到物象，因?yàn)榫艿娘@微鏡具有較好齊焦精度，即不同放大倍數(shù)的物鏡頭，其焦點(diǎn)大致在一個(gè)水平面上。

4.用手指擦拭透鏡。正確的做法是用擦鏡紙朝一個(gè)方向擦拭，不讓手指觸到透鏡，以防劃傷玻璃鏡頭。

5.調(diào)焦時(shí)過(guò)多使用細(xì)螺旋。正確的做法是先用粗調(diào)節(jié)螺旋找到大致的焦點(diǎn)范圍，看到模糊的物象，再用細(xì)調(diào)節(jié)螺旋調(diào)節(jié)出清晰的物像。細(xì)調(diào)節(jié)螺旋的機(jī)械裝置更精密，經(jīng)常使用，加速磨損，造成“滑絲”。大范圍地調(diào)節(jié)載物臺(tái)高度使用細(xì)調(diào)節(jié)螺旋時(shí)，好比從北京到上海，人家坐動(dòng)車(chē)，你還在騎自行車(chē)。人家車(chē)票固然貴些，但你騎壞一輛車(chē)，而且效率低。

6.未注意鏡頭與玻片間距離壓碎載玻片。正確的做法是遵循載物臺(tái)高度調(diào)節(jié)“先上后下”的原則，避免當(dāng)載物臺(tái)上升到一定程度，載玻片與鏡頭“親密接觸”，甚至超過(guò)了物鏡頭的彈性范圍，最先“受傷”的只能是載玻片。對(duì)于珍貴的標(biāo)本片，損壞帶來(lái)的損失可能非常大，因此尤其要重視這一點(diǎn)。

7.與人交流鏡下內(nèi)容時(shí)改變顯微鏡方向或挪動(dòng)顯微鏡。正確的做法是顯微鏡不動(dòng)，人圍繞顯微鏡動(dòng)，因?yàn)轱@微鏡移動(dòng)后可能需要重新對(duì)焦。顯微鏡的目鏡頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)方向，但只能正面朝向自己或轉(zhuǎn)動(dòng)180度后的另一面，且要擰緊固定螺絲，以防脫落摔壞。

8.表述鏡下內(nèi)容時(shí)，視野不變，按鐘表面定位于某個(gè)位置。正確的做法是把鏡下目標(biāo)調(diào)至視野中央，即在圓心位置。這樣做的好處是，便于不同觀察者指向目標(biāo)一致，而且在更換放大倍數(shù)觀察時(shí)，目標(biāo)不便（需要顯微鏡具有較高的定位精度）。

9.油鏡頭用油過(guò)多，涂層一大片而且很厚。正確的做法是加香柏油適當(dāng)即可，油鏡頭浸入其中，隨視野移動(dòng)，有黏滯性的香柏油被鏡頭帶動(dòng)。既可節(jié)約用油，又便于觀察完畢后擦拭。

10.光線(xiàn)強(qiáng)度不當(dāng)。光線(xiàn)過(guò)暗或過(guò)于強(qiáng)烈，均不利于觀察。低倍鏡觀察時(shí)，正確的做法是適當(dāng)降低視野亮度，不至于長(zhǎng)時(shí)間造成眼疲勞，而且視野亮度過(guò)高，物象的層次感不強(qiáng)。使用油鏡觀察時(shí)，因有鏡頭井口率較小，應(yīng)抬高聚光器，開(kāi)打光柵，提高亮度。

11.降低視野亮度時(shí)直接調(diào)低底座光源強(qiáng)度。正確的做法是可以要縮小光圈和下調(diào)聚光鏡的方法降低視野亮度，直接調(diào)低底座光源強(qiáng)度會(huì)使白色光源變得昏黃失去“自然光”屬性。

12.香柏油污染非油鏡頭。正確的做法是按“先低倍后高倍”的原則，用了油鏡頭不應(yīng)該再轉(zhuǎn)回非油鏡頭。

13.非油鏡頭用二甲苯擦拭。正確的做法是非油鏡頭只能用乙醚乙醇清潔液擦拭。由于不同鏡頭的材質(zhì)不同，二甲苯會(huì)損壞非油鏡頭。即使油鏡頭，也應(yīng)減少二甲苯的使用。清潔液最好使用乙醚乙醇混合液，盡量避免使用二甲苯，注意安全性。

14.擦拭油鏡頭大把使用擦鏡紙。正確的做法是用一兩張小塊擦鏡紙黏附在香柏油上，滴加數(shù)滴清潔液，沿玻片表面拖動(dòng)，再反過(guò)來(lái)壓在玻片上拖走擦鏡紙即可。如不清潔，可重復(fù)操作。

15.視野不清潔總找物鏡頭的原因。正確的做法是先判斷污染源再清潔。物鏡、目鏡和載玻片都有可能造成視野不清：（1）移動(dòng)載玻片、異物不動(dòng)，說(shuō)明污物不在載玻片上，反之則是標(biāo)本片不清潔;（2）轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡后，仍可觀察到，說(shuō)明污物不在物鏡上，只存在于目鏡上;（3）如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡頭，污物也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，則說(shuō)明在目鏡頭上。

16.實(shí)驗(yàn)完畢后直接將顯微鏡斷電走人甚至電源未關(guān)。正確的做法是關(guān)閉電源，拔下插頭，繞起電源線(xiàn)，檢查鏡頭是否清潔，呈“八”字叉開(kāi)，載物臺(tái)降至最低，讓顯微鏡“休息“，蓋好防塵罩。

參考文獻(xiàn)：

[1]方安寧，嚴(yán)家來(lái).顯微鏡使用中節(jié)約教學(xué)資源的體會(huì)[J].考試周刊，2008，18：219-220.

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[3]翦衛(wèi)星.高職院校教學(xué)用顯微鏡集約化管理探究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，35：72-73.

[4]程靜華，李平，容哲.形態(tài)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯微鏡存在的問(wèn)題及處理[J].醫(yī)療衛(wèi)生裝備，2009，30，（10）：121-122.

[5]曾順良.學(xué)生在顯微鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在問(wèn)題分析及對(duì)策[J].職業(yè)教育研究，2009，5：118-119.

基金項(xiàng)目：中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力項(xiàng)目（職成教[2011]11號(hào)）;安徽省示范實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)項(xiàng)目（2013jsxzx027）;安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目（2014jyxm451）。