曹勇

摘 要： 實(shí)證研究主要是通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法對高中生體育行為產(chǎn)生影響的因素進(jìn)行分析。由分析結(jié)果可知影響高中生體育行為的因素來自家庭的有父母對體育鍛煉的態(tài)度、父母的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣及父母的文化程度；來自學(xué)校的有高考的壓力、學(xué)校的體育氣氛及課外體育活動(dòng)的開展等。

關(guān)鍵詞： 高中生 體育行為 影響因素 實(shí)施策略

青少年是祖國的未來，青少年的身體健康關(guān)系國家的未來和希望，高中生面臨考試升學(xué)的壓力，他們的體育鍛煉直接影響自身健康，影響國家培育人才的質(zhì)量。對高中生體育行為進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查和研究，找出影響高中生鍛煉的因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中問題并給出解決的策略非常重要。以下在分析這些影響因素的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)策略，希望可以幫助高中生實(shí)現(xiàn)相應(yīng)體育鍛煉。

1.實(shí)證研究的對象和途徑

對本校的高中部班級(jí)隨機(jī)進(jìn)行抽取，在我校的三個(gè)年級(jí)中一共抽取100名學(xué)生作為實(shí)證研究對象，通過訪談、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式對上述高中生影響其體育行為的因素進(jìn)行調(diào)查和研究。

2.實(shí)證調(diào)查的結(jié)果

從調(diào)查的結(jié)果看，高中生對自身不參加體育活動(dòng)的主要原因是什么這一選項(xiàng)上，有37%的學(xué)生選擇的原因是學(xué)習(xí)時(shí)間緊，沒有時(shí)間參加體育鍛煉；其中選擇教師、同學(xué)及學(xué)校相關(guān)體育制度的限制的學(xué)生占16%；有15%的學(xué)生認(rèn)為是受家庭環(huán)境的影響，包括家庭成員參加鍛煉的原因和家庭居住環(huán)境的原因；有11%的學(xué)生認(rèn)為不參加體育鍛煉的原因是缺少興趣相同的人一起進(jìn)行體育鍛煉，選擇沒有體育愛好，對體育一點(diǎn)都沒有興趣的學(xué)生占9%；認(rèn)為沒有什么特殊原因的占總?cè)藬?shù)的7%；選擇缺少場地器材的學(xué)生占5%。從以上調(diào)查結(jié)果中可以看到，影響高中生體育行為的主要因素是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊、校園和家庭的體育環(huán)境不佳是造成學(xué)生缺乏體育鍛煉的重要因素。缺少體育鍛煉場地和沒有興趣參與體育鍛煉的影響較小。

3.調(diào)查結(jié)果造成的原因

通過調(diào)查我們了解到：學(xué)校和家庭對學(xué)生的升學(xué)比較重視，學(xué)生受以上二者的影響比較大。高考在家長、學(xué)校、社會(huì)中的重要性決定了高中生在這一時(shí)期的主要精力是放在學(xué)習(xí)上的，極大地限制了學(xué)生體育鍛煉的開展。

從學(xué)生進(jìn)行分析，高中生在學(xué)校、家庭等傳統(tǒng)觀念的影響下認(rèn)為自己在高中生活中的主要目標(biāo)就是考取一個(gè)好的大學(xué)。學(xué)生背負(fù)著巨大的升學(xué)壓力直接打擊學(xué)生對體育鍛煉的興趣。學(xué)生對體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為體育鍛煉就是玩，這樣的認(rèn)知使得學(xué)生在體育鍛煉中很難真正收獲到樂趣。許多高中生在鍛煉時(shí)抱著極大的心理負(fù)擔(dān)，不僅不能夠?qū)崿F(xiàn)鍛煉身心的目標(biāo)，反而會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

從家庭因素上分析，許多家長都希望自己的孩子將來成功出人頭地，而考取一所好的大學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑，因此迫使自己的孩子將所有注意力全部放在學(xué)習(xí)上，對孩子補(bǔ)充影響改善伙食，保證孩子在學(xué)習(xí)期間休息好、不生病就可以，忽視孩子在這一時(shí)期的體育鍛煉。

從學(xué)校方面看，學(xué)校在教育中將教學(xué)的重心放在學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升上，考試成績和升學(xué)成績直接影響學(xué)校形象。好的升學(xué)率給學(xué)校帶來了好的名聲，還給學(xué)校帶來好的經(jīng)濟(jì)效益。由于學(xué)校對文化課的重視，因此體育課在學(xué)生課程中的地位不高，體育教師教學(xué)的積極性被打擊。長期下去體育教學(xué)的內(nèi)容枯燥單一，有的干脆一上課教師就開始進(jìn)行放羊式教學(xué)。許多學(xué)校的體育場地比較小，相應(yīng)的體育設(shè)施陳舊不能很好地滿足學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，有的學(xué)校的體育器材就像是擺設(shè)一樣不對學(xué)生進(jìn)行開放，學(xué)生在體育鍛煉中常常借不到體育器材。

從社區(qū)上進(jìn)行分析，社區(qū)和學(xué)校之間的聯(lián)系較少，社會(huì)傳統(tǒng)觀念認(rèn)為高中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此社區(qū)內(nèi)很少有針對高中生的體育鍛煉項(xiàng)目，從影響高中生體育鍛煉的結(jié)果得知，社區(qū)體育環(huán)境對學(xué)生的影響是最小的，就連學(xué)生也認(rèn)為社區(qū)中缺少適合自身的體育鍛煉是正常的。

4.針對高中體育行為中的問題需要實(shí)施的策略

首先國家和各級(jí)教育部門對學(xué)校的體育政策的落實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)的規(guī)章制度對影響高中生身心健康的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行極大重視。促使各學(xué)校認(rèn)識(shí)到體育鍛煉關(guān)系著學(xué)生的身體健康、國家的福富強(qiáng)及民族的興旺。在各高校設(shè)置專制性的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)職位監(jiān)督體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開展體育教育重要性的培訓(xùn)，各學(xué)校要成立以校長為中心的體育領(lǐng)導(dǎo)小組，按照全國統(tǒng)一部署，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有責(zé)任心認(rèn)真實(shí)施體育鍛煉的政策實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康的鍛煉。同時(shí)對學(xué)生的體育鍛煉觀念進(jìn)行正確教育，使每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉在成長和身心健康培養(yǎng)的重要性。

學(xué)校和家庭也要積極動(dòng)員起來促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉。學(xué)校要改善體育教學(xué)的方法，要將課堂變成體育鍛煉的主要場地，體育教師在體育教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施體育課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技能。教師可以結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)模仿能力教授多樣化的體育運(yùn)動(dòng)，例如太極，學(xué)生對中國武術(shù)往往具有很大興趣，教師可以從太極的博大精深進(jìn)行引入，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對太極招式有了很大的好奇心在太極招式的學(xué)習(xí)中會(huì)更專注和認(rèn)真。家長要多鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，家長還可以參與孩子的體育鍛煉中以提高孩子的積極性，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)和孩子之間的交流，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。社區(qū)也要相應(yīng)開展針對高中生的體育鍛煉，社區(qū)不只是老年人鍛煉的場所，也是年輕人開展運(yùn)動(dòng)的場地，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間共同形成合力實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極參與體育鍛煉、身心成長的目標(biāo)。

國家要相應(yīng)改善高考制度，將體育運(yùn)動(dòng)和高考升學(xué)制度相結(jié)合，從根本上為學(xué)生的體育鍛煉營造寬松活躍的氣氛。我國在以往的初中升高中的考試制度中結(jié)合了幾項(xiàng)體育項(xiàng)目的考核，但是這種制度給學(xué)生帶來一定的壓力，增加學(xué)生升學(xué)的負(fù)擔(dān)，因此這種考試機(jī)制還需要進(jìn)一步改善。高考制度可以結(jié)合學(xué)生的文化、道德、體育等方面進(jìn)行考核，對學(xué)生的整體素質(zhì)做出相應(yīng)的要求，這種方式十分理想，但是實(shí)施起來還有一定難度，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5.結(jié)語

要實(shí)現(xiàn)高中生體育運(yùn)動(dòng)的全面開展不是一朝一夕就可以完成的，這需要一個(gè)漫長的過程實(shí)現(xiàn)。文中通過實(shí)證研究對高中生體育行為的影響因素進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查結(jié)果中得知學(xué)校、家庭對高中生升學(xué)的重視是影響高中體育鍛煉的重要因素，并對如何解決這些問題給出相應(yīng)策略，學(xué)校需要在政府和各級(jí)教育部門的要求下對體育教育進(jìn)行具體落實(shí)，家長要對孩子的體育鍛煉樹立正確觀念，幫助孩子健康全面成長，社會(huì)要對高中生的體育鍛煉進(jìn)行重視，這些策略的提出希望對高中生體育行為的改善產(chǎn)生一定的積極作用。

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