郭靜靜　李恒　徐文清　史勇強(qiáng)

[摘要]如何使社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過(guò)合理的途徑在大學(xué)生中有效傳播開來(lái)，從而武裝廣大學(xué)生群體的思想，是現(xiàn)階段影響高校人才培養(yǎng)的重要課題。校報(bào)是高校重要的輿論宣傳工具，具有權(quán)威性和指導(dǎo)性。因此，校報(bào)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在做好學(xué)校新聞宣傳各項(xiàng)工作的同時(shí)，成為承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育工作的有力補(bǔ)充和重要栽體是本研究關(guān)注的重點(diǎn)。

[關(guān)鍵詞]高校校報(bào) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 功能作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀清晰地勾勒出了復(fù)興中華民族的美好藍(lán)圖，昭示了中華兒女的行動(dòng)指南和價(jià)值追求，吸收了世界文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)了社會(huì)主義的本質(zhì)要求和時(shí)代精神。大學(xué)生是充滿朝氣和活力的群體，他們富有理想、歷練品質(zhì)、崇尚美德、追求價(jià)值、奉獻(xiàn)社會(huì)，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使核心價(jià)值觀內(nèi)化為青年學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，外化為行動(dòng)指南，是大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題。高校校報(bào)作為高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體，仍擔(dān)負(fù)著理論武裝和人才培育等重要功能，是高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要載體。作為一名校報(bào)編輯，如何利用校報(bào)輿論宣傳陣地，不斷探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，是值得研究和探討的課題。

一、大學(xué)生作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行主體的重要意義

黨的十八大報(bào)告明確指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！绷?xí)近平總書記提到“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。”可見，青年學(xué)生是祖國(guó)的希望和未來(lái)，承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重托。因此，他們是社會(huì)主義價(jià)值觀培育與踐行的重要對(duì)象和主體，大學(xué)生是否能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、校報(bào)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

高校校報(bào)是大學(xué)生獲取校園信息的重要渠道，是和諧校園建設(shè)的重要載體，其在傳播先進(jìn)思想和校園文化、引導(dǎo)輿論、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，以及培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的“三觀”和良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)中發(fā)揮著巨大作用。

首先，校報(bào)內(nèi)容的權(quán)威性和內(nèi)隱性增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效性和易受性。高校校報(bào)是學(xué)校黨委和行政的唯一官方報(bào)紙，一般由黨委宣傳部主辦，因而傳達(dá)著學(xué)校的主流思想和信息，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有一個(gè)良好的開端和正確的判斷具有積極意義，是一種有效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方式。同時(shí)，校報(bào)雖然以“辦報(bào)育人”為宗旨，但并不直接表明自己思想政治教育目的和立場(chǎng)觀點(diǎn)，而是通過(guò)稿件信息的傳遞和版面語(yǔ)言的編排等方式間接、含蓄地體現(xiàn)傳播目的，這就使得大學(xué)生在接受信息、了解事實(shí)的同時(shí)，不知不覺地接受了校報(bào)所傳遞的意見和觀點(diǎn)，淡化了他們的心理抵觸情緒。這種潛移默化式的教育方式，使大學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的感染和熏陶后，會(huì)慢慢產(chǎn)生認(rèn)同感，并將校報(bào)倡導(dǎo)的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則和內(nèi)在判斷，并以此來(lái)檢驗(yàn)自己的行為選擇。

其次，校報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力和說(shuō)服力。校報(bào)作為一種新聞媒體，決定了它必須用事實(shí)說(shuō)話，客觀地報(bào)道與師生切身相關(guān)、實(shí)實(shí)在在發(fā)生在校園內(nèi)外的事，有些甚至是學(xué)生親身經(jīng)歷和耳聞目睹的，空間距離比較近，從而使校報(bào)產(chǎn)生真實(shí)感、親切感和可信度，比較容易引起師生的共鳴，讓學(xué)生不自覺地在這種傳播氛圍的引導(dǎo)下受到啟發(fā)、激勵(lì)和教育，具有很強(qiáng)的教育感染力和說(shuō)服力。

再次，校報(bào)內(nèi)容的豐富性增加了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方式的多樣性和吸引力。校報(bào)一般由要聞版、綜合新聞版、校園生活版和文藝副刊版等組成，內(nèi)容包括學(xué)校的大政方針、重要舉措、社會(huì)服務(wù)、教育教學(xué)、先進(jìn)典型、副刊文藝等各方面的內(nèi)容。校報(bào)可以通過(guò)自己版面語(yǔ)言等生動(dòng)活潑的形式，多層次、多渠道、多角度地把這些及時(shí)準(zhǔn)確地反映出來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

第四，校報(bào)的育人功能具有廣泛性、普遍性和持續(xù)性。校報(bào)可以通過(guò)宣傳學(xué)校的教學(xué)、科研等成就來(lái)激勵(lì)人心，通過(guò)宣傳先進(jìn)典型人物事跡來(lái)彰顯主流價(jià)值。校報(bào)通過(guò)宣傳內(nèi)容所承載的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化，最終使大學(xué)生的心靈得到美化、智慧得到啟迪、靈魂得到升華，并逐步轉(zhuǎn)化為自覺的社會(huì)行為。

三、堅(jiān)持以學(xué)生為本。積極發(fā)揮高校校報(bào)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育功能

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育取得效果的根本所在是堅(jiān)持“以人為本”，在大學(xué)校園里，校報(bào)要贏得讀者就必須樹立以“學(xué)生為本”的辦報(bào)理念，在堅(jiān)持“三貼近”原則的基礎(chǔ)上，將增強(qiáng)大學(xué)生的道德責(zé)任感和價(jià)值判斷力作為宣傳教育的重點(diǎn)和著力點(diǎn)，不斷創(chuàng)新宣傳內(nèi)容，改進(jìn)報(bào)道的方式方法，通過(guò)對(duì)不同選題的精心策劃來(lái)提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的實(shí)效性、針對(duì)性和感染力，使校報(bào)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要傳播與展示平臺(tái)，最終增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理性認(rèn)知和情感認(rèn)同。

首先，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)辦報(bào)思想。校報(bào)要積極發(fā)揮鼓勁導(dǎo)向作用，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為核心編輯方針，并從大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)入手，找準(zhǔn)宣傳教育同大學(xué)生思想道德情感的結(jié)合點(diǎn)，善于用講故事的方式，宣傳身邊最美人物、傳播校園最美精神，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，借助身邊事教育身邊人，以小故事闡釋大道理，做到真實(shí)可感、情理交融，最大限度地傳遞正能量，從而引導(dǎo)大學(xué)生棄惡揚(yáng)善，分辨是非，調(diào)整和規(guī)范自己的行為，在“認(rèn)知”與“踐行”二者有機(jī)協(xié)調(diào)中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀“內(nèi)化”為學(xué)生的自覺價(jià)值追求，真正成為大學(xué)生心靈的指針和情感的寄托。

其次，提升校報(bào)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，高校校報(bào)編輯部的普遍狀況是采編一體，這一客觀事實(shí)對(duì)采編人員的業(yè)務(wù)水平提出了較高要求，尤其要求政治素質(zhì)高、思想品質(zhì)過(guò)硬。因此，校報(bào)編輯人員必須具有開闊的視野，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)持馬克思主義的思想陣地，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者，從而以自身的人格魅力和實(shí)際行動(dòng)感染影響大學(xué)生，通過(guò)這種言傳身教和潛移默化的影響，真正起到表率和示范作用，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的作用。

第三，確立以“學(xué)生為本”的理念，尊重學(xué)生的閱讀規(guī)律和求知興趣，改變傳統(tǒng)說(shuō)教形象，創(chuàng)新校報(bào)內(nèi)容，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的吸引力和感染力。大學(xué)生活是五彩斑斕的，因而校報(bào)的內(nèi)容也應(yīng)是生動(dòng)活潑、豐富多彩。這就需要校報(bào)工作人員按照社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的要求不斷更新傳播觀念，及時(shí)研究大學(xué)生心理需求和行為特點(diǎn)，并有針對(duì)性地設(shè)置和策劃與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的欄目，用大學(xué)生喜聞樂見的形式從不同層面和角度反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)校報(bào)教化力與親和力的完美結(jié)合，鞏固大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)安全，使大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主觀意識(shí)得到提升，逐步實(shí)現(xiàn)由“硬性灌輸”向“自覺遵守”的轉(zhuǎn)換。

第四，注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，打造強(qiáng)有力的學(xué)生記者隊(duì)伍，讓他們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育中發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。眾所周知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵有深刻把握和準(zhǔn)確認(rèn)知，就必須借助實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成。校報(bào)招募了一群思想積極、朝氣蓬勃的學(xué)生記者，他們是學(xué)生中間的精英分子和骨干力量，不但在積極幫助校報(bào)完成宣傳報(bào)道任務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)中使自己的思想得到深化和改造，同時(shí)由于學(xué)生記者對(duì)大學(xué)生的思想觀念和心理需要有充分的了解和切身的感受，能快速找到大學(xué)生的興趣點(diǎn)和各種問(wèn)題的癥結(jié)，并通過(guò)宣傳來(lái)做針對(duì)性的報(bào)道和引導(dǎo)，及時(shí)化解問(wèn)題，反應(yīng)熱點(diǎn)難點(diǎn)。這樣既從親身實(shí)踐活動(dòng)中提高了自己的思想認(rèn)識(shí)水平和綜合素質(zhì)，又帶動(dòng)了更廣泛的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀變?yōu)榇髮W(xué)生共同的行為規(guī)范和價(jià)值追求。因此，校報(bào)必須堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，與學(xué)生記者之間建立良好互動(dòng)和默契配合，擔(dān)負(fù)起培育學(xué)生記者的任務(wù)，使他們成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的踐行者，并起到引領(lǐng)示范作用。

第五，加強(qiáng)校報(bào)電子版、網(wǎng)絡(luò)版建設(shè)，實(shí)現(xiàn)報(bào)網(wǎng)一體化。在網(wǎng)絡(luò)媒體的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，高校校報(bào)可通過(guò)報(bào)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)、報(bào)網(wǎng)融合等方式整合校園媒體資源，促進(jìn)校園內(nèi)各媒體間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新聞信息資源共享，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動(dòng)下得到加強(qiáng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)不同校園媒體在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中的作用。

綜上所述，校報(bào)作為校園媒體的主要形態(tài)，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地，因而要積極配合校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)，充分重視大學(xué)生群體的利益訴求和價(jià)值取向，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)新聞信息的選擇加工和版面編排來(lái)承載社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并注重大學(xué)生記者的培養(yǎng)和榜樣模范的帶動(dòng)作用，將其與以往傳統(tǒng)的思想政治教育體制和機(jī)制有機(jī)結(jié)合，最終在尊重個(gè)體差異中形成社會(huì)認(rèn)同和思想共識(shí)，不斷擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的向心力和凝聚力，使青年大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的忠實(shí)踐行者。

[甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)盛彤笙科技創(chuàng)新基金；課題編號(hào)：GSAU-STS-1412]