鄺芹丁

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從他們的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的教學(xué)情境。因此，在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)有趣教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一項(xiàng)很重要的任務(wù)，下面我就針對(duì)這一問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“游戲是兒童的天性，是兒童的生

命，是兒童的工作?！睌?shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在學(xué)習(xí)人教版高段數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常運(yùn)用游戲情境將學(xué)生帶進(jìn)快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生在游戲中高高興興地、心情愉快地收獲數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《圓柱、圓錐和球》時(shí)，我把事先準(zhǔn)備好的紙箱放在講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“孩子們，你們知道里面有什么嗎？”學(xué)生很好奇，我不失時(shí)機(jī)地說(shuō)：“怎樣才知道里面的東西呢？那就摸一摸吧?！蔽医幸幻麑W(xué)生走上講臺(tái)，這名學(xué)生摸出一個(gè)物體，其余學(xué)生回答是什么。正是這有趣的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望，他們的學(xué)習(xí)興趣也越變?cè)綕狻?/p>

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，不僅能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，俗話說(shuō)得好，學(xué)起于思，思源于疑。因此，在學(xué)習(xí)人教版高段數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常設(shè)計(jì)一些問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，例如，在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則》時(shí)，我這樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：孩子們，今天是我們班張×同學(xué)的生日，他媽媽給他送來(lái)了一個(gè)蛋糕（課件出示蛋糕），咱們?nèi)嘤?5名學(xué)生，你們說(shuō)，怎樣來(lái)分這個(gè)蛋糕呢？孩子們議論紛紛，他們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解，正是這有趣的問(wèn)題情境，使孩子們產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

總之，我們教師只有創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改特別關(guān)注教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不是給學(xué)生傳授知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞?！苯虒W(xué)情境的創(chuàng)設(shè)正是喚醒、激勵(lì)、鼓舞的一種藝術(shù)表現(xiàn)。在今后的小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)探討良好數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生愛(ài)上我們的數(shù)學(xué)課，喜歡上我們的數(shù)學(xué)課。

參考文獻(xiàn)：

[1]李林楓.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境.新課程：中，2011（07）.

[2]黃秋社.激趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)快樂(lè)的天空中飛舞.數(shù)學(xué)大世界：教師適用，2011（06）.

編輯 馬燕萍