吳麗

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；交互式；電子白板；識字；反思；注意力；

重難點(diǎn)

【中圖分類號】 G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）13—0053—01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，教育信息化也呈現(xiàn)出不同的發(fā)展階段和應(yīng)用層次，這無疑為課堂教學(xué)效率的提高提供了堅(jiān)實(shí)可靠的支撐。交互式電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。在小學(xué)語文教學(xué)中，如果教師能夠科學(xué)、合理地使用交互式電子白板，實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)的交互控制，就可以起到節(jié)省時間、增大課堂容量、直觀形象等作用，也將有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和自身專業(yè)化的成長。下面，筆者就簡要談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谛W(xué)語文教學(xué)中的作用。

一、加強(qiáng)對漢字的記憶和理解，提高識字能力

新課改倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。在識字教學(xué)中，發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢，可以激發(fā)學(xué)生主動識字、拓展識字的興趣。交互式電子白板能模擬、仿真，化抽象為形象，化無聲為有聲，化靜為動，特別是其生動逼真的動感畫面，可以幫助學(xué)生化難為易，使學(xué)生接受感官刺激，發(fā)展思維能力，拓展空間概念，加深對字形的記憶和對字義的理解，從而提高識字能力。在識字教學(xué)中，一些象形文字可以通過繪圖功能，讓學(xué)生在講臺上隨心所欲地畫、寫、圈，再進(jìn)行涂色，之后利用白板的“演示”功能，將象形字的演變過程展示給學(xué)生，使學(xué)生記憶猶新。

二、促使教師進(jìn)行教學(xué)反思，有助于回顧知識

交互式電子白板可以將教師和學(xué)生在課堂上的操作流程自動保存下來，為教師的反思和學(xué)生的復(fù)習(xí)提供了便利。反思對于一個教師的成長和專業(yè)發(fā)展來說無疑是很好的手段。因?yàn)榻换ナ诫娮影装迥軐熒a(chǎn)生的即時性資源完全保存，課后打開保存好的文件稍加回憶，課堂情境便歷歷在目。對于性格內(nèi)向、自卑的學(xué)生來說，理解文章詞語、句子會有難度，交互式電子白板能幫助教師營造愉快的氛圍，在不同程度上舒緩學(xué)生的緊張感，久而久之，對幫助他們克服性格弱點(diǎn)大有裨益。另外，從課堂上的參與情況看，很多學(xué)生都有參與的機(jī)會，這對提高小學(xué)語文教學(xué)效率具有促進(jìn)作用。

三、幫助學(xué)生集中注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師。在教學(xué)活動中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)中來。交互式電子白板集聲、光、形、色于一體，能集成文本、圖像、影像、動畫等信息，能全方位地把語文知識形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)效率。因?yàn)榻换ナ诫娮影装寰哂袘?yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等特殊效果和應(yīng)用技能，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動，集中學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍。另外，交互式電子白板便于演示計(jì)算機(jī)軟件和上網(wǎng)的操作過程，能夠呈現(xiàn)教學(xué)材料的動態(tài)和細(xì)節(jié)，在必要時可以回放，重現(xiàn)操作過程和細(xì)節(jié)，具有提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力、激勵學(xué)生參與和交互的優(yōu)點(diǎn)，能拉近師生之間的距離。

四、幫助學(xué)生簡化重點(diǎn)和難點(diǎn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

交互式電子白板在外觀和操作上接近黑板和觸摸屏，易學(xué)易用。學(xué)生在課后可以根據(jù)需要使用回放功能，對課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行“回放”、學(xué)習(xí)，重新展示學(xué)習(xí)過程，從根本上彌補(bǔ)課堂內(nèi)容掌握得不好的情況。另外，交互式電子白板中的資源庫和存儲功能，可以將課堂教學(xué)中教師的圈點(diǎn)、標(biāo)記的重難點(diǎn)進(jìn)行存貯，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用和積累現(xiàn)場資源，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識。

總之，將交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)，能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更先進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富。語文教師在教學(xué)中巧用、善用交互式電子白板，將自己置身于學(xué)生的天地之中，能激發(fā)學(xué)生的語文潛能，使語文課堂更靈動，教學(xué)效果更好。

編輯：馬德佳