周艷英

大教育家夸美紐斯指出：“教學(xué)是一種用教來(lái)使人感到愉快的藝術(shù)，它能使教師和學(xué)生全部得到最大的快樂(lè)?！睆亩_(dá)到愉快教學(xué)的最高境界。所以，多年的政治課堂教學(xué)使我體會(huì)到運(yùn)用優(yōu)秀歌曲的重要性。

一、選取學(xué)生喜愛(ài)的歌曲，反復(fù)鑒賞引發(fā)共鳴，明確其思想政治意義

政治課上所選歌曲一定是學(xué)生喜歡的，所選歌曲不要太多，但節(jié)奏要適合年青人，使他們易于接受。并且選用的歌曲，最好具有進(jìn)步愛(ài)國(guó)思想并富有政治抱負(fù)。如戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》、電影《上甘嶺》的插曲。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)需要的歌曲有《走進(jìn)新時(shí)代》等，反復(fù)播放這類歌曲，讓學(xué)生慢慢地熟悉歌詞，直到聽(tīng)懂并能理解歌曲的政治含意所在。這樣做的目的是得到絕大部分學(xué)生對(duì)所聽(tīng)歌曲的認(rèn)可，同時(shí)保證學(xué)生對(duì)所聽(tīng)歌曲有喜歡的心理感應(yīng)。只有這樣，老師才能在熟悉課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上選擇成熟時(shí)機(jī)，進(jìn)行必要的課堂內(nèi)容講解同，以達(dá)到我們的政治教學(xué)目的。

二、優(yōu)秀歌曲拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于用政治觀點(diǎn)思考問(wèn)題

利用歌曲能循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治觀點(diǎn)的理解能力。在課堂上采用聽(tīng)歌曲的形式來(lái)完成，如在講授培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)國(guó)思想的課題時(shí)，可選擇優(yōu)秀歌曲《母親》《中國(guó)娃》和《咱們的大中國(guó)》來(lái)播放，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。

三、正確利用歌詞，有利于學(xué)生知識(shí)面的拓展和閱讀能力的培養(yǎng)

常言說(shuō)：“史政不分家?！币皇缀玫母枨饶芊从吵鰵v史知識(shí)，又能展現(xiàn)出政治意義，既有利于學(xué)生了解歷史真相，又有利于閱讀能力的培養(yǎng)?？蛇x擇如《精忠報(bào)國(guó)》《萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒》等歌曲。閱讀能力這一環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，主要是由學(xué)生自己完成，它是拓展學(xué)生自學(xué)能力的一種訓(xùn)練。要把思想政治的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)知識(shí)放在歌曲中進(jìn)行，學(xué)生才不會(huì)感到乏味，并且主動(dòng)參與的熱情較高，這樣既激活了課堂，又使教學(xué)效果相應(yīng)的得到提高。既能使學(xué)生主動(dòng)地去了解歷史，又能在閱讀中理解課本內(nèi)容中的政治意義。

總之，在政治教學(xué)中，引進(jìn)適當(dāng)歌曲來(lái)增強(qiáng)課堂氣氛，既能增進(jìn)學(xué)生愉快體驗(yàn)，又能收到良好的教學(xué)效果。所以，身為一名政治教師，在教學(xué)中，既要選擇好唱的內(nèi)容，又把握好唱的時(shí)機(jī)，不斷地變化教學(xué)方式，讓學(xué)生真正在歌曲中得到知識(shí)的體驗(yàn)，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的思想，充分發(fā)揮優(yōu)秀歌曲在政治教學(xué)中的作用。