方藝霖

摘 要：隨著時代的進步，初中英語教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了以往枯燥無味的教學(xué)模式，取而代之的是更加注重學(xué)生的實踐能力和日常運用能力，從而真正做到讓英語教學(xué)方法與時俱進，這樣的做法不僅使更多的學(xué)生對英語教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且也提高了教學(xué)質(zhì)量。那么，如何能夠讓英語教學(xué)與時俱進，是教師需要深入討論的話題。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；重要性；情境教學(xué)

一、英語課程的重要性

1.英語教學(xué)為什么重要

對于初中英語教學(xué)而言，它是銜接小學(xué)英語的一個重要階段，這個階段的英語教學(xué)可以全面鞏固小學(xué)所學(xué)習(xí)的英語知識，并且在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的英語知識水平。從知識的涉獵廣泛度而言，初中英語教學(xué)所涉及的內(nèi)容更全面，英語知識也更廣泛，在知識的深度以及難度上也有所提升。從教學(xué)的角度來看，21世紀是一個信息化社會，學(xué)生日常所接觸到的知識也十分豐富，我們?nèi)绻^續(xù)采用“填鴨式”的教學(xué)方式恐怕是很難讓他們提起興趣的，這就需要我們在課堂上靈活多變，從一個課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生快樂聽課，輕松學(xué)習(xí)，積極互動，健康成長，最終提高課堂效率，使學(xué)生取得好成績。

2.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的初中生如果只是以我講你聽的教學(xué)方式來教學(xué)很難引起學(xué)生的興趣。首先，我們可以通過引入一些實物，包括圖片以及照片等，通過這些來吸引他們的注意力，從而引起他們的興趣，最終激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志，讓他們斗志昂揚，可以以百分之百的熱情投入到學(xué)習(xí)中。其次，我們可以通過音樂導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，我們學(xué)到某個國家國慶日的課文時，我們可以播放該國的一些國慶音樂，讓學(xué)生豐富課外文化的同時，也能激勵學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，一般采取“填鴨式”的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式雖然可以有效地完成好老師的課堂進度，但是對于學(xué)生的聽課效果卻是不敢恭維的。所以，重視英語教學(xué)這門課程，從很大程度上來說這是對于老師教學(xué)理念的一次成功改革和偉大進步。很久以前孔子就提出了因材施教，但是我們都沒有將其落到實處。所以，在教學(xué)當中，我們要根據(jù)每個學(xué)生的特點和特長，改變原有的教學(xué)模式，學(xué)會因材施教。例如一些學(xué)生英語語法環(huán)節(jié)比較薄弱，那我們就給這部分學(xué)生多留點有關(guān)于英語語法的練習(xí)習(xí)題，通過更多習(xí)題的訓(xùn)練，可以讓他們很好地鞏固知識并且對語法技巧也將有個全新的認識，便于他們更好地掌握英語

語法。

二、增加更多有趣的情境教學(xué)

1.多媒體教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用

21世紀是一個信息技術(shù)時代，這個時代的偉大創(chuàng)新之一就是將多媒體技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)當中，多媒體教學(xué)不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，更重要的是這種技術(shù)可以將抽象事物具體化，以一種形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能夠使學(xué)生對于知識有一個很好的理解，還能夠使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好習(xí)慣。

眾所周知，以往的英語教學(xué)當中，枯燥的教學(xué)方式很難引起學(xué)生的興趣?，F(xiàn)在我們通過多媒體技術(shù)進行語法教學(xué)，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，更能吸引學(xué)生的注意力，讓整個課堂在輕松愉快的氛圍當中度過，很好地提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)通過動人的音樂和唯美的畫面，可以有效地吸引學(xué)生的感官，其生動的動畫形象更是可以有效地表達出教學(xué)的具體內(nèi)容，真正讓學(xué)生做到融入課堂當中，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴望。例如，在教材中，一些關(guān)于自然與動物的描寫很生動，但是學(xué)生并不是都能夠很好地在腦海里還原出那種美的畫面?，F(xiàn)在我們有了多媒體技術(shù)，就可以通過一些影片片段讓學(xué)生去欣賞和感受，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又加深了學(xué)生的印象，這對于我們的教學(xué)起到了很大的幫助作用。

2.引入教學(xué)例句

在日常的教學(xué)當中，我們還可以通過有效的趣味例句引導(dǎo)來增加教學(xué)的趣味性，老師可以通過多講一些小故事來讓學(xué)生快速地進入學(xué)習(xí)的情境當中。例如Son wanted to watch peoples funny expression and rang the doorbell.這個例句，老師可以通過提問這個例句同學(xué)們想到了什么？學(xué)生的想象力永遠是最豐富的，同學(xué)們通過簡單地思考，必然能夠聯(lián)想出這個句子所要表達的情境內(nèi)容，從而做到真正的理解。當學(xué)生理解內(nèi)容過后，我們可以繼續(xù)提問，句子當中包含哪些語法結(jié)構(gòu)，想必這樣的教學(xué)方式一定深受學(xué)生的歡迎和喜愛。

在以往的英語教學(xué)當中，我們只注重老師在課堂上自身所要表達的內(nèi)容。現(xiàn)如今，我們在英語教學(xué)當中更加注重學(xué)生的感受，這不得不說是教育改革的一次飛躍。英語教學(xué)不只有單詞和句式，我們更要關(guān)注學(xué)生對英語的喜愛程度，樹立正確的英語教學(xué)理念，采取合理的教學(xué)方式，讓更多的學(xué)生喜歡上英語，愛英語，最終讓英語教學(xué)變成一件有趣味的事。