龐福明

【摘 要】漢語(yǔ)言文學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)一個(gè)人的人文素養(yǎng)起著十分重要的作用。當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)工作中也要改變以往傳統(tǒng)的觀念，要以學(xué)生們的個(gè)性化特點(diǎn)以及終身發(fā)展作為培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行改革創(chuàng)新，這樣才能逐步培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文就當(dāng)前漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及教學(xué)策略進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】漢語(yǔ)言文學(xué) ? ? 現(xiàn)狀 ? ? ?教學(xué)策略

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)模式老化

在漢語(yǔ)言文學(xué)的教學(xué)中，大多數(shù)教師還是采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生們不是去主動(dòng)獲取知識(shí)，而是被動(dòng)地去接受知識(shí)，如此的教學(xué)模式惡性循環(huán)，使得課堂缺乏生氣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也被削弱，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。除此之外，課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不能及時(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行更新調(diào)整，出現(xiàn)了知識(shí)陳舊老化，不能與時(shí)代發(fā)展更好結(jié)合等問(wèn)題。主客觀條件下，學(xué)生們的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉。

（二）教學(xué)方法以及手段缺乏創(chuàng)新性

當(dāng)前，素質(zhì)教育改革不斷深入，這也對(duì)我們的教學(xué)方法提出了一定的要求。在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況以及個(gè)性的發(fā)展需要來(lái)進(jìn)行合適的教學(xué)。但是，就教育現(xiàn)狀來(lái)看，很多教師還是采用填鴨式的教學(xué)辦法，這不僅降低了我們的教學(xué)質(zhì)量，也嚴(yán)重打擊了學(xué)生們對(duì)這門(mén)課程的興趣，教學(xué)的實(shí)際效果不是很理想。

（三）教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)還有待提高

部分教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程之中只是根據(jù)課本上的內(nèi)容照本宣科，沒(méi)有做到讓學(xué)生積極思考和參與到其中，這在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本來(lái)很有趣味的一門(mén)課程讓學(xué)生覺(jué)得只剩下了語(yǔ)法、詞匯和寫(xiě)作這些東西，無(wú)形之中給學(xué)生戴上了枷鎖。這樣的教學(xué)效果是會(huì)大打折扣的，這在一定程度上是由于我們教師的綜合素質(zhì)還不夠高所造成的。

二、教學(xué)策略探究

（一）逐步完善課程的結(jié)構(gòu)體系

高校教育的最終目的是不僅要培養(yǎng)高水平的專(zhuān)業(yè)人才，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中應(yīng)該不斷滲透素質(zhì)教育的理念，并且積極探索構(gòu)建完善的漢語(yǔ)言文學(xué)課程體系。首先要做好社會(huì)調(diào)查。根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求來(lái)培養(yǎng)人才，在高專(zhuān)選修課的設(shè)置上要加大比例，這樣不僅能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能延伸到其他學(xué)科，并將其與漢語(yǔ)言知識(shí)相融合。選修課內(nèi)容可以包括哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)以及新聞學(xué)等等。這樣的課程結(jié)構(gòu)不僅能提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，既而培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型應(yīng)用人才。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

提高漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)效果的一個(gè)重要手段就是要?jiǎng)?chuàng)新我們的教學(xué)方法。教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生們的實(shí)際情況來(lái)采取啟發(fā)式和引導(dǎo)式等靈活多樣的教學(xué)方法，這樣不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓教師在教學(xué)過(guò)程中突出教學(xué)的重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。我認(rèn)為以下幾種教學(xué)方法可以綜合采用：其一，互動(dòng)式教學(xué)方法，在課堂上與學(xué)生保持一種朋友之間合作的交流方式，在這樣的教學(xué)氛圍中能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生不斷提高自我;其二，探究式教學(xué)方法，教師在教學(xué)之中要有意識(shí)地去提問(wèn)題，師生共同探索，解決疑惑;其三，自主式教學(xué)方法，當(dāng)今信息科技很發(fā)達(dá)，學(xué)校要給學(xué)生充分提供圖書(shū)館全息信息通道、學(xué)分選修等平臺(tái)，讓他們?nèi)ヌ剿鞲信d趣的問(wèn)題，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高。

（三）采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

現(xiàn)代科技發(fā)展越來(lái)越迅速，我們也應(yīng)該積極利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)為我們的教學(xué)服務(wù)，以此來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。我們可以利用多媒體技術(shù)聲情并茂的特點(diǎn)，讓課本上的內(nèi)容與多媒體中的圖像聲音相結(jié)合，并展示在多媒體上。這樣不僅能夠讓學(xué)生更加直觀體會(huì)到作者的思想感情，還能讓學(xué)生身臨其境來(lái)進(jìn)行感悟。另外當(dāng)我們確定講課內(nèi)容后，可以讓學(xué)生課下去網(wǎng)上搜索相關(guān)資料并整理，上課的時(shí)候讓學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力還能讓他們充分展現(xiàn)自我。

（四）提高教師的綜合素質(zhì)

在現(xiàn)代教育改革的大背景下，我們漢語(yǔ)言文學(xué)教師要不斷提高我們自身的綜合素質(zhì)，不僅要充實(shí)我們的理論，還要加強(qiáng)實(shí)踐，真正踐行“師者，傳道授業(yè)、解惑也”這句話。我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：第一，要具備深厚的文學(xué)素養(yǎng)，掌握全面扎實(shí)的理論知識(shí)，在實(shí)踐上也要掌握一些相關(guān)技能，比如新聞學(xué)和文秘等;第二，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教育學(xué)理論知識(shí)，這樣才能在教育學(xué)生上具有充分的科學(xué)依據(jù)，避免盲目性;第三，要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，我國(guó)目前是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己，才能掌握新的知識(shí)理論，從而產(chǎn)生新的教學(xué)成果。

三、結(jié)束語(yǔ)

漢語(yǔ)言文學(xué)是文明社會(huì)構(gòu)建的一個(gè)重要基礎(chǔ)，它在促進(jìn)國(guó)民文化素養(yǎng)和道德水平提高上發(fā)揮著不可替代的作用。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，目前的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，阻礙了它的社會(huì)功能和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，針對(duì)目前的這些問(wèn)題，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，更好促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，已經(jīng)顯得尤為迫切。

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