許杰

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；新入職教師；能力；提升；方法

【中圖分類號】 G615

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）14—0080—01

隨著學(xué)前教育的迅猛發(fā)展，幼兒教師的入職率隨之增高。那么，如何幫助幼兒園新入職教師盡快熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，成為園領(lǐng)導(dǎo)每天需要面對的實(shí)際問題。新入職教師在集體中需要的是關(guān)愛、信任、幫助、提醒、鍛煉與支持，滿足她們的這些需求才能促使其更快、更好地成長。

一、尊重信任，關(guān)心愛護(hù)

新入職教師在一個陌生環(huán)境，最渴望得到的是尊重、平等與信任。老教師和新入職教師既是同事關(guān)系，又是師生關(guān)系，雙方應(yīng)該互相尊重，互相學(xué)習(xí)，成為志同道合的朋友。老教師面對新手應(yīng)該多一些理解、多一些關(guān)懷，在對工作的認(rèn)識上多做換位思考，多包容新教師的言行，多對新入職教師做耐心細(xì)致的啟發(fā)與指導(dǎo)，幫助新入職教師逐步熟悉和適應(yīng)眼前的工作，多給她們一些觀察思考的時(shí)間與空間。

老教師平時(shí)還要多與新入職教師進(jìn)行思想溝通，關(guān)心其生活，了解其實(shí)際困難，真誠給予幫助；還要經(jīng)常和她們促膝談心，幫助她們解除心中的顧慮和不安，建立起相互間真誠的友誼和情感，幫助新入職教師逐漸打開心扉，積極投入到工作之中。

二、言傳身教，做好表率

老教師應(yīng)該成為新入職教師的良師益友，擔(dān)負(fù)起表率作用；應(yīng)以高尚的的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和帶動新入職教師?！耙岳蠋隆?，努力做好“傳幫帶”工作，是提升新入職教師專業(yè)能力的最直接途徑。老教師可用自己的實(shí)際行動影響和帶領(lǐng)新入職教師一步一步往前走，可傳授日常工作各個環(huán)節(jié)的技能技巧，手把手地教， 如，可從幼兒入園到離園，包括幼兒的一日生活學(xué)習(xí)、衛(wèi)生保健、日常物品消毒、安全保障等等，各個環(huán)節(jié)涉及到的各項(xiàng)工作，都要耐心細(xì)致地傳授。同時(shí)，還要注意及時(shí)肯定新入職教師所做的可取之處，并進(jìn)行有效地引導(dǎo)，給新入職教師提供施展能力的舞臺，讓她們盡快和幼兒建立起情感和信任感。另外，還可請新入職教師參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的工作，可根據(jù)不同的主題設(shè)計(jì)墻飾布置，擺放各種區(qū)域活動的場地，讓新入職教師更快融入班集體，這樣才能提升新入職教師的主人翁意識，才能幫助她們不斷提高工作質(zhì)量。另外，還要鼓勵新入職教師大膽嘗試配合主班老師管理好幼兒，讓她們在實(shí)踐中逐步適應(yīng)，在實(shí)踐中慢慢摸索，不斷提高工作效率。

三、及時(shí)提醒，善意指正

新入職教師在工作中由于經(jīng)驗(yàn)不足、方法不當(dāng)、考慮不周等原因，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。安全是班級管理的重中之重，讓安全要求融入到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)是非常必要的。不僅老教師要努力做到位，更要提醒新入職教師引起重視。老教師要用平和的心態(tài)來對待新入職教師：聲音要親切，語言要委婉，態(tài)度要誠懇，清晰明了地指出問題所在，要讓新入職教師能夠認(rèn)可，心悅誠服，確保各項(xiàng)工作的順利開展。同樣，還可以請新入職教師找出老教師工作中的不足，傾聽對方的合理化建議，增進(jìn)相互間的支持與配合。雙方應(yīng)該優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，把工作做得更好、更有成效，在相互作用中獲得共同成長。

四、注重反思，克服倦怠

勤于反思是教師成長的必經(jīng)之路。因此，不管新入職教師還是老教師都需要在日常工作中不斷進(jìn)行反思和檢討，以平常的心態(tài)和端正的態(tài)度多“回頭看”，及時(shí)回顧。老教師可與新入職教師一起進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，為日后工作中避免出現(xiàn)類似問題掃清障礙，幫助新入職教師逐步認(rèn)識到反思是教學(xué)活動的提升和精華，同時(shí)也為其成長積累寶貴的教學(xué)財(cái)富。

幼兒園工作瑣碎而繁重，平時(shí)教師既要照管好幼兒的生活，同時(shí)又要兼顧好幼兒的日常教學(xué)，可謂體力腦力并用，對教師的身心都是極大的考驗(yàn)。老教師經(jīng)過多年的磨練已經(jīng)適應(yīng)了工作的負(fù)荷，再忙再累心中都有數(shù)，能做到忙而不亂。而新入職教師初涉此行，心中有激情有渴望也有信心，但是缺乏耐力和毅力，耐不住寂寞，難以靜下心來反反復(fù)復(fù)做那些簡單而瑣碎的小事。因此，只有幫助新入職教師不斷提升自我反思的能力，讓她們在不斷反思的基礎(chǔ)上不斷實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

五、不斷歷練，完善自我

一個整天被媽媽抱在懷里的孩子，學(xué)會走路肯定要比別人來得晚，只有大膽放手，他才能在跌倒、爬起的過程中成長。對于新入職教師也一樣，只有給她們充足的自主空間，她們才會在自我管理的過程中快速成長。因?yàn)樾氯肼毥處熢诓粩鄬W(xué)習(xí)、磨練的過程中，會不斷增強(qiáng)主人翁意識。她們的自我要求提升了，奮發(fā)向上的動力增強(qiáng)了，就不會再回避、冷漠、無所適從，就會學(xué)會積極面對問題，積極想辦法解決。

編輯：王金梅