王玲玲+郭鳳云

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元“時(shí)、分、秒——秒的認(rèn)識(shí)”。

教材與學(xué)情分析：

秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分和會(huì)讀寫幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。秒的出現(xiàn)是對(duì)時(shí)間單位體系的進(jìn)一步擴(kuò)充完善，將對(duì)學(xué)生形成正確的時(shí)間觀念起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)，“秒”這一時(shí)間單位在生活中具有廣泛的應(yīng)用。因此，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜，這對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生以具體形象思維為主的特點(diǎn)而言具有一定的難度，因此本節(jié)課通過一系列的活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立“1秒”的時(shí)間觀念。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。建立1秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。

2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來感受秒。

教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分=60秒的過程以及學(xué)生對(duì)秒的感知程度。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表、體驗(yàn)卡片。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

師：（播放時(shí)間是小馬車的音樂）時(shí)間小馬車已經(jīng)出發(fā)了，它正奔向神奇美麗的時(shí)間王國(guó)，說著說著時(shí)間王國(guó)已經(jīng)到了，你們想進(jìn)去嗎？那可要準(zhǔn)確地說出時(shí)間王國(guó)的咒語。

（課件出示復(fù)習(xí)題。）

1.鐘面上有（ ? ）個(gè)大格，有（ ? ）個(gè)小格。

2.分針走一小格是（ ? ），走一大格是（ ? ），走一圈是（ ? ?）。

3.分針走一圈，時(shí)針走一（ ? ?），也就是1小時(shí)=

（ ? ?）分。

4.我是時(shí)間的小主人，每天早晨——

準(zhǔn)時(shí)起床，晚上 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 準(zhǔn)時(shí)休息。

【設(shè)計(jì)意圖：秒的認(rèn)識(shí)是在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上教學(xué)的，所以在學(xué)習(xí)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)先對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)?！?/p>

二、探究新知

1.初步認(rèn)識(shí)秒和計(jì)量秒的鐘表。

（教師板書課題：秒的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生猜測(cè)寫這4個(gè)字大約用了多少時(shí)間。）

師：發(fā)現(xiàn)了，無論前面的數(shù)字是大是小，大多數(shù)同學(xué)不約而同選擇了秒做單位，為什么啊？

（生自由解釋。）

師：說得真好，計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分還要小的單位——秒。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)可愛的秒娃娃。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生猜測(cè)寫字的時(shí)間，是利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)到教師板書課題用的時(shí)間比較短，要用比分還要小的單位秒?！?/p>

師：大家都知道鐘表是計(jì)量時(shí)間的工具，可是像秒這樣小的單位該用什么樣的鐘表來計(jì)量呢？進(jìn)入鐘表店去找一找。

生：秒表。

師：在哪里見過秒表？

生：電子表。

師：你會(huì)讀電子表上的時(shí)間嗎？試著讀一讀。（按順序讀。）

師：除了秒表和電子表還有哪些鐘表可以計(jì)量秒呢？（帶有秒針的鐘表。）

（讓學(xué)生介紹一下秒針：又細(xì)又長(zhǎng)的。并用手指一指秒針。）

2.體驗(yàn)1秒和幾秒。

師：那么秒針是怎樣告訴我們時(shí)間過去了幾秒鐘的呢？又在鐘表上留下了怎樣的足跡的呢，現(xiàn)在我們就去秒娃娃的家坐一坐，只要認(rèn)真在那兒一定會(huì)找到答案。

師：為了歡迎大家，秒娃娃要唱歌，它的歌聲很短，只有1秒鐘的時(shí)間，你們要仔細(xì)聽一聽，1秒鐘的時(shí)間是怎樣從我們身邊溜走的？

師：聽到1秒鐘是怎樣跑掉的了嗎？

生：鐺的一聲。

師：也就是鐺的一聲就是1秒。那你還能用其他的聲音來表示1秒嗎？

（生自由配音。）

師：除了你聽到的，你還看到了什么？

生：秒針走了1小格。

師：也就是秒針走1小格的時(shí)間是1秒。那1秒的時(shí)間你能做些什么呢？感覺1秒鐘的時(shí)間怎么樣啊？

師：1秒鐘的時(shí)間雖然很短，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，1秒鐘可以做很多事情呢？不信你看。（播放課件。）看了這些信息，你對(duì)1秒鐘有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)1秒鐘的體驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)雖然1秒鐘很短，但是只要好好利用它其實(shí)可以做很多不可思議的事情，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育?！?/p>

3.教學(xué)1分=60秒。

體驗(yàn)一：

師：拿出你們的鐘表，秒針走1小格是1秒，秒針走2小格的時(shí)間呢？那秒針從哪走到哪是5秒呢？（同桌互相指一指說一說。）

體驗(yàn)二：

師：新年的鐘聲還有多長(zhǎng)時(shí)間敲響？（10秒。）你還知道秒針從哪走到哪是10秒？

總結(jié)方法：看大格數(shù)小格。

體驗(yàn)三：

師：秒針從12走到6是幾秒？

總結(jié)方法：用乘法。5×6=30。

體驗(yàn)四：

師：秒針走一圈是幾秒鐘啊？秒針走一圈分針有什么變化？同學(xué)們親自動(dòng)手撥一撥，把發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。endprint

總結(jié)：1分=60秒。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在撥鐘表的過程中經(jīng)歷1分=60秒，學(xué)生動(dòng)手操作的過程就是知識(shí)形成的過程?！?/p>

三、練習(xí)

1.大顯身手。

師：時(shí)間王國(guó)給大家準(zhǔn)備了1分鐘的音樂，老師給大家準(zhǔn)備了3張活動(dòng)卡，有朗讀、寫鋼筆字、畫時(shí)刻。選擇你最喜歡的放在最上面，看在1分鐘內(nèi)我們可以做多少。

生匯報(bào)，在1分鐘的時(shí)間里我做了……

2.爭(zhēng)當(dāng)合格小鬧鐘。

師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)為10秒鐘時(shí)間到的睜開眼睛，并把手高高地舉起來。

第一次，前5秒鐘有秒針走動(dòng)的聲音，后5秒鐘就全靠你自己。

（采訪估得準(zhǔn)的同學(xué)，讓學(xué)生明確要和秒針一個(gè)節(jié)奏。）

第二次，難度加大，10秒鐘都沒有聲音提示。

師總結(jié)：希望大家在生活中也能爭(zhēng)當(dāng)合格小鬧鐘，時(shí)刻提醒自己，要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每一分每一秒。

3.勇攀高峰。

師：時(shí)間王國(guó)有一座高峰，峰頂有最寶貴的財(cái)富，想知道是什么嗎？那就努力登上山頂吧！

第一階：我從1數(shù)到10大約需要10（ ? ?）

王老師每天工作8（ ? ? ）

小明吃午飯用了20（ ? ? ）

第二階：秒針從3走到4是（ ? ? ）

分針從3走到4是（ ? ? ）

時(shí)針從3走到4是（ ? ? ?）

第三階：二年級(jí)同學(xué)50米跑成績(jī)：小紅14秒，小明11秒，小軍10秒，請(qǐng)同學(xué)們給他們排一排名次。

第一名（ ? ?）時(shí)間（ ? ?）

第二名（ ? ?）時(shí)間（ ? ?）

第三名（ ? ?）時(shí)間（ ? ?）

第四階：修改數(shù)學(xué)小日記。

我是個(gè)乖孩子，每天早晨總是早早起床，把語文書讀上15 小時(shí)才吃飯，媽媽說飯不能吃得太快，所以我用20秒鐘，把早飯吃得干干凈凈。我家離學(xué)校很近，我用10小時(shí)，就可以走到學(xué)校，中午時(shí)我要睡30秒鐘的午覺，這樣下午上課才會(huì)有精神?；丶易ゾo時(shí)間寫作業(yè)，一般1分鐘 就可以完成。晚上經(jīng)常陪爺爺看30秒鐘的新聞聯(lián)播，這就是我的一天。

展示峰頂?shù)膶氊悾荷衿邌柼臁W運(yùn)會(huì)的成功舉辦。

神七問天，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦是時(shí)間王國(guó)的寶貝，更是我們每一個(gè)中國(guó)人最珍貴的寶貝，2008年是不平凡的一年，我們送給世界一個(gè)又一個(gè)驚嘆，這一切都源于我們有個(gè)自強(qiáng)不息的強(qiáng)大祖國(guó)。讓我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛的祖國(guó)。

【設(shè)計(jì)意圖：在練習(xí)中分3個(gè)大環(huán)節(jié)，前兩個(gè)環(huán)節(jié)重在體驗(yàn)，最后一環(huán)節(jié)分為4個(gè)階梯，練習(xí)的難度由易到難，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)情感的教育?！?/p>

四：總結(jié)質(zhì)疑

師：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么不懂的嗎？你認(rèn)為這節(jié)課誰表現(xiàn)得最好，好在哪兒？

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談收獲，并質(zhì)疑問難。加強(qiáng)師生、生生之間的評(píng)價(jià)，欣賞別人，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短?！?/p>

反思：

秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分和會(huì)讀幾時(shí)幾分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度單位，質(zhì)量單位可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，本節(jié)課的重點(diǎn)是通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)幫助學(xué)生建立起1秒，幾秒及1分的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。在教學(xué)中主要抓住了如下環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。利用時(shí)間王國(guó)這一情境導(dǎo)入新課，用敲開時(shí)間王國(guó)的大門來激發(fā)學(xué)生的興趣，完成對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究。在教學(xué)過程中我用一個(gè)又一個(gè)問題引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式上。

3.借助活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間。數(shù)學(xué)教學(xué)在于體驗(yàn)，它注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，注重學(xué)生的情感發(fā)展。特別是秒這一時(shí)間單位很抽象，所以整節(jié)課一直讓學(xué)生在體驗(yàn)、去經(jīng)歷。

4.加強(qiáng)估算，建立表象。新課標(biāo)指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，所以在教學(xué)中融入了一些活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。比如說猜書寫課題的時(shí)間，爭(zhēng)當(dāng)合格小鬧鐘練習(xí)題等。endprint