何杰++常保榮++張焱龍++羅雅琴

摘要：文章運用文獻資料法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)計法，主要從校園足球的課程安排、訓練比賽、體育教師來源、場地設(shè)施、經(jīng)費投入與組織管理措施和人才培養(yǎng)方面，對志丹縣中小學校園足球的開展狀況進行調(diào)查研究，找出存在的問題與不足，提出加強校園足球工作的科學合理化建議，為校園足球健康有序的發(fā)展提供寶貴的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：志丹縣體育活動 中小學 校園足球

中圖分類號：G844

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（ 2015 ）03-0106-032014年3月29日，正在德國訪問的中國國家主席習近平看望在德國參加訓練的志丹少年足球隊隊員，并勉勵他們“希望你們成為國際巨星”?！霸谶@里訓練會對你們一生產(chǎn)生重要影響，對中國青少年足球發(fā)展起到帶頭作用，讓更多青少年投身足球事業(yè)。我看好你們！”在這樣一個背景下[1]。當前，我國校園足球運動受到前所未有的關(guān)注，校國足球的開展如火如荼，足球定點城市正在逐漸不斷增加。中國草根足球的發(fā)源地——志丹縣，是全國第一個校園足球試點縣，代表中國最基層的青少年足球。因此，把志丹校園足球作為一個研究對象，不僅可以進一步了解志丹校園足球活動的開展狀況，還能夠為本省校園足球運動的蓬勃發(fā)展提供借鑒。1 研究對象與方法1.1研究對象以志丹縣8所中小學為研究對象。分別為志丹縣高級中學、保安中學、杏河小學、城關(guān)小學、金丁中心小學、紅都小學、雙河中心小學、永寧中心小學。1.2研究方法1.2.1文獻資料法本研究收集和查閱了相關(guān)領(lǐng)域的專著、文獻資料法，并進行整理歸納分析，為本研究提供理論依據(jù)。l.2.2問卷調(diào)查法本次問卷調(diào)查分別對志丹縣高級中學、保安中學、杏河小學、城關(guān)小學、金丁中心小學、紅都小學、雙河中心小學、永寧中心小學發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷8份，回收8份，有效問卷8份，有效率100%。l.2.3數(shù)理統(tǒng)計法對問卷調(diào)查收集到的有效數(shù)據(jù)，運用Exce12003軟件進行相應的處理，主要進行百分比統(tǒng)計。2 結(jié)果與分析2.1志丹縣開展校園足球的基本現(xiàn)狀調(diào)查分析2.1.1學校的總體情況統(tǒng)計分析

本文所選取學校的師生總?cè)藬?shù)9607人，其中教師667人（體育教師30人），學生8940人。表1顯示，足球定點學校有2所，所占比例為25%，非足球定點學6所，所占比例為75%；表2顯示，學生占師生的比例最大，約9 3.1%，體育教師所占比例最小，僅約0.3%。結(jié)果表明：志丹縣校園足球定點學校較少，體育教師數(shù)量嚴重不足。2.1.2學校足球課程的安排情況統(tǒng)汁分析表3顯示，8所學校中每周足球課課時數(shù)共66節(jié)，占體育課總數(shù)32.4%，結(jié)果表明：有67.6%的學校在體育課中沒有開設(shè)足球課，足球課的比重較低。2.1.3學校足球教師來源情況統(tǒng)計分析表4顯示，30名體育教師中只有2人來源體育院校足球?qū)I(yè)畢業(yè)，僅占6.7%，而非足球?qū)ｍ楏w育教師卻達到了63.3%，結(jié)果表明：專業(yè)院校畢業(yè)的足球教練極其缺乏。2.1.4學校足球場地設(shè)施情況統(tǒng)計分析

足球是一項對場地、器材的要求相對較高的運動項目，場地器材差不僅會對訓練造成很大的影響，而且容易導致運動員受傷[2]。標準化的足球場是學生進行高效訓練、常規(guī)比賽和減少損傷等方面的硬性指標。

表5顯示，有5所學校均為水泥場，占總數(shù)的62.5%；2所學校為人工草場，占總數(shù)的25%；1所學校有天然場地，占總數(shù)的12.5%。結(jié)果表明：大多數(shù)學校沒有塑膠草坪場地，這為培養(yǎng)學生的足球興趣，進一步普及校園足球活動帶來了困難。表6顯示，7人制足球場有4片，占總數(shù)的50%；5人制足球場也有三片，占到了總數(shù)的37.5%；11人制足球僅有一片，占總數(shù)的12.5%。結(jié)果表明：足球場地缺乏是志丹縣各學校開展校園足球活動亟待解決的主要問題。2.1.5校園足球活動的經(jīng)費投入和管理情況統(tǒng)計分析

地方青少年校園足球開展需要地方的體育局、教育局、足球協(xié)會三部門相互合作開展，在具體活動運作方面，組織的主體不一樣，活動產(chǎn)生的效果就不一樣[3]。因此，足球活動經(jīng)費投入以及管理舉措要與它們緊密結(jié)合在一起。表7顯示，被調(diào)查的8所學校在一定程度上均需要經(jīng)費支持和幫助；有5所學校沒有管理機構(gòu)，占總數(shù)62.5%；其中3所學校有管理機構(gòu)，占總數(shù)37.5%。結(jié)果表明：經(jīng)費的嚴重不足給校園足球開展帶來了困擾。監(jiān)管機構(gòu)缺失，制度建設(shè)不完善，使校園足球健康有序開展得不到有效保障。2.1.6校園足球隊的訓練比賽情況的統(tǒng)計分析表8顯示，有6所學校每周都有訓練，占總數(shù)的75%，其中每周1-2次或3-6次足球訓練均為37.5%，而2所學校無常規(guī)訓練。表9顯示，參加校內(nèi)及校際比賽的學校有5所，占總數(shù)的62.5%；有3所學校無比賽，占總數(shù)的37.5%。結(jié)果表明：各學校每周足球訓練次數(shù)不均衡，部分學校比賽機制不完善，校際比賽交流甚少。2.1.7校園足球人才培養(yǎng)情況統(tǒng)計分析中國學校足球在培養(yǎng)青少年足球后備人才上長期以來受傳統(tǒng)教育制度、傳統(tǒng)觀念、經(jīng)濟條件的制約[4]。因此，志丹縣中小學為縣（市、?。┘壱陨陷斔妥闱蜻\動員和通過足球特長優(yōu)惠傾斜政策升入一級學校的學生比例較少。 表10顯示：8所學校前三年總共輸送人才17人，其中，為縣級以上輸送人才12人，占總?cè)藬?shù)的70.6%；通過足球特長升入一級學校5人，占總?cè)藬?shù)的29.4%。結(jié)果顯示：人才輸送數(shù)量不大，高質(zhì)量的后備人才需要大力培養(yǎng)。3 結(jié)論與建議3.1結(jié)論

（l）志丹縣作為全國校園足球試點城市之一，校園足球定點學校分布少，因此增加定點足球?qū)W校數(shù)量，普及校園足球領(lǐng)域，對開展校園足球活動具有很大的發(fā)展空間。

（2）學校在開展體育課程中沒有廣泛開展足球課教學內(nèi)容，這對學生能夠更好地了解足球和掌握足球基本技能造成了一定影響。

（3）高水平足球教練員不足是制約志丹縣縣校園足球水平不高的主要因素。

（4）經(jīng)費保障不足，場地匱乏是制約志丹縣校園足球活動廣泛開展的最大阻礙。endprint

（5）校園足球管理結(jié)構(gòu)失衡，監(jiān)督力度不到位現(xiàn)象嚴重。

（6）學校沒有制定一份訓練及比賽的確切方案，不同學校訓練比賽存在差異性。（7）學訓矛盾突出，家長對足球運動存在認知差異，對學習與踢球缺乏共識，導致人才輸送短缺。3 2建議

（1）適當增加定點足球?qū)W校數(shù)量，非定點足球?qū)W校的足球訓練比賽不能松懈，這樣能夠?qū)掝I(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)足球人才，從而讓校園足球活動得到更好的發(fā)展。

（2）體育課教學中定量安排足球內(nèi)容，多角度和途徑宣傳校園足球活動，創(chuàng)新教法，提高學生學習足球的積極性，讓更多的學生喜歡足球。

（3）優(yōu)化校園足球師資力量，引進高水平專業(yè)教練員。建立規(guī)范的校園足球教練員、指導員的培訓體系，以促進基層教練員數(shù)量的穩(wěn)步提升，提高教練員和管理人員的工作水平[5]。

（4）擴大經(jīng)費投入規(guī)模，改善場地設(shè)施狀況。要尋求社會更廣泛的支持，拉攏“校園足球”與企業(yè)的長期合作，獲取社會的資助。

（5）建立完備、高效的校園足球管理體制和運行機制。進一步加強組織領(lǐng)導，加大部門之間溝通協(xié)調(diào)力度[6]。體育部門、教育部門和學校領(lǐng)導需要積極尋求一套切實可行的管理方案，確保校園足球的可持續(xù)發(fā)展。

（6）政府加大力度支持引導，擴大宣傳力度。相關(guān)部門應盡快建立足球競賽體系，組織比賽，讓更多學生參加比賽，營造良好的足球文化氛圍。（7）轉(zhuǎn)變家長對足球運動的觀念，正確處理好學生學習與參加足球運動之間的矛盾。學校要把“體教結(jié)合”貫穿到整個校園足球發(fā)展的過程中，同時又不能放松文化課的學習，這樣就更有利于培養(yǎng)高質(zhì)量的后備人才，有利于普及校園足球運動的健康運行。參考文獻：[1]郭青.志丹少年因足球而快樂[N].陜西日報，2014-04-08.[2]許諾.鄭州市青少年校國足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河南：河南大學碩士學位論文，2011.[3]鄧正富.福建省青少年校國足球活動開展現(xiàn)狀的研究[D].福建：福建師范大學碩士學位論文，2012.[4]朱永杰.淺談校園足球與足球后備人才的培養(yǎng)[J].延邊教育學院學報，2012（4）：80-82.[5]王格.我國校園足球開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].沈陽體育學院學報，2011（2）：99-103.[6]胡聰林.云南省開遠市中小學校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].北京：首都體育學院碩士學位論文，2013. Survey and Analysis of School Football Activities in Zhidan County

He Jie1

Chang Baorong1

Zhang Yilong1

Luo Yaqin2（1.P.E. School of Yan'an University， Shaanxi 716000， China； 2. The Fifth Middle School of Baota， Yan'an Shaanxi 716000， China）Abstract： The paper， with the methods of documents， questionnaire and mathematical statistics， mainly from the campus football curriculum， training game， source of physical education teachers， facilities， funds investment and organizational management measures and personnel training， carries out the situation survey and analysis of Zhidan County primary and middle schools' campus football development， finds out the problems and deficiencies， suggests to strengthen the campus football work scientific rationalization proposals， for the healthy and orderly development of the campus football provide valuable theory basis.Key words：Zhidan county sports activities primary and middle schools school footballendprint