呂 俊

（江蘇省溧陽中等專業(yè)學(xué)校）

高職學(xué)校和普通高等院校不甚相同，其主要培養(yǎng)目標(biāo)是操作型的技術(shù)人才和管理人才，本著“以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型高級專門人才”的辦學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)施有效教學(xué)。

一、高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才十分匱乏，但不少高職學(xué)校畢業(yè)的計(jì)算機(jī)畢業(yè)生卻遲遲找不到心儀的工作，造成這種現(xiàn)象的根本原因即為高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。關(guān)于高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為：（1）教學(xué)過程偏離辦學(xué)理念，即教學(xué)過程未依照市場需求目標(biāo)進(jìn)行，過于注重學(xué)位教育，脫離了社會實(shí)際；（2）選定的教材不甚適宜，表現(xiàn)為所選的教材理論性、邏輯性較強(qiáng)，重深度、廣度，卻不適宜知識基礎(chǔ)較弱的高職學(xué)生；（3）教學(xué)手段老套落后，體現(xiàn)為不少學(xué)校沿襲著黑板粉筆的教學(xué)方式，使過于抽象的計(jì)算機(jī)概念難以得到很好表達(dá)，不利于學(xué)生的認(rèn)知與理解；（4）教學(xué)內(nèi)容稍顯滯后，高職學(xué)校的緊隨教材的教學(xué)習(xí)慣使學(xué)生很難接觸到最新的社會主流技術(shù)，造成教學(xué)內(nèi)容與社會需求的脫節(jié)；（5）不重視實(shí)踐，只教授理論知識不注重社會實(shí)踐的方式無法鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此說，高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨著巨大挑戰(zhàn)，亟須找尋行之有效的解決對策應(yīng)對挑戰(zhàn)。

二、應(yīng)對高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)挑戰(zhàn)的可行性策略

1.明確辦學(xué)理念，改正教學(xué)思路

高職學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確“以應(yīng)用技能教育為主，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的職業(yè)技術(shù)人才”的辦學(xué)理念，然后遵循以實(shí)用為主的教育指導(dǎo)思想，在此基礎(chǔ)上真正改進(jìn)教學(xué)思路，為社會培養(yǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型人才。除此之外，高職院校還需不斷觀察社會市場情況，了解市場最新的人才需求，根據(jù)社會需求適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，從而提高教學(xué)成效。

2.根據(jù)實(shí)際情況，選定適宜教材

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)具有一定的特殊性，所以適宜此專業(yè)教學(xué)的教材應(yīng)該具備技術(shù)先進(jìn)、通俗易懂、多元全面、重點(diǎn)突出的特征，所以高職學(xué)校在選定教材時(shí)務(wù)必要了解清楚實(shí)際內(nèi)容，爭取選擇到簡單易懂、實(shí)用性強(qiáng)的教材，以此幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)知識。

3.革新教學(xué)手段，講解主流技術(shù)

計(jì)算機(jī)專業(yè)本身涉及的知識內(nèi)容比較抽象，網(wǎng)絡(luò)更是如此，那么如何才能將抽象晦澀的知識變得通俗易懂呢？這就要求老師要勇于革新教學(xué)手段，敢于利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，借此提高自身的教學(xué)能力來更好地促進(jìn)教學(xué)。與此同時(shí)，老師還要精心收集和整理最新、最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主流技術(shù)的內(nèi)容信息，在課堂上給學(xué)生做以講解，擴(kuò)大學(xué)生視野的同時(shí)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢。

4.重視實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)應(yīng)用人才

就目前情況來說，不少高職學(xué)校由于缺乏意識或資金不到位，還沒有建立起網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，這無疑對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是極為不利的。所以，學(xué)校應(yīng)該盡可能快地消除一切阻礙教學(xué)困難，充分利用自身優(yōu)勢條件為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)環(huán)境、校外實(shí)驗(yàn)基地等，以此達(dá)到實(shí)踐目的，培養(yǎng)出高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。

總而言之，有效應(yīng)對高職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)絕不是一朝一夕的事情，它需要我們堅(jiān)持不懈地努力，積極應(yīng)對、敢于創(chuàng)新，只有這樣，才能真正獲取有效的解決策略，高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生才能真正得到幫助。

胡飛躍.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2009（17）.