趙永偉

（山西省運(yùn)城市稷山縣化峪聯(lián)區(qū)）

教育以人的生活為目的，人的生活以幸福為目的，教育最終以人的幸福為目的。教育從根本意義上來(lái)說(shuō)，就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人的幸福能力。如何克服教師的倦怠心理，進(jìn)一步提高教師的幸福感呢？我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、善待自己，學(xué)會(huì)尋找自己從事教育的快樂(lè)

在提倡民主平等教育的今天，教師要找準(zhǔn)自己的定位，從以下幾個(gè)方面調(diào)整好心態(tài)：

1.正視現(xiàn)實(shí)，知足常樂(lè)。既然選擇了以教師為終身職業(yè)，就應(yīng)放棄那些不必要的、庸俗的攀比心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣，適時(shí)趕走倦怠，放棄抱怨，用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)自己的工作；以平常心看待周圍的一切，在平凡瑣碎的工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受幸福。

2.善待同仁，助人為樂(lè)，做一個(gè)與人為善的人。要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等、平和的方式與人相處，與人交流。首先善待同仁，就是善待自己；與他人方便，就是與己方便。同事間應(yīng)多些情誼，少些糾紛，處理矛盾時(shí)，應(yīng)少些沖動(dòng)，多些理智。思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)些，采取行動(dòng)時(shí)應(yīng)慎重些，力爭(zhēng)做到有理有節(jié)。其次助人為樂(lè)，就是要有合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要善于營(yíng)造和諧大氣的工作氛圍，敬人者人皆敬之。

二、善待學(xué)生，努力做一個(gè)富有人情味的教師

李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō)過(guò)，“素質(zhì)教育，首先是充滿情感的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教師必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位富有人情味的人”。對(duì)老師來(lái)講，取得學(xué)生的信任和尊重是獲得職業(yè)幸福的重要因素，善待學(xué)生是教師事業(yè)成功的前提，只有對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)，教師才能得到學(xué)生的愛(ài)，在愛(ài)與被愛(ài)中，我們才會(huì)感到幸福。

三、善待教研，讓專業(yè)成長(zhǎng)成為教師幸福的源泉

奔走于忙碌生活中的我們，為什么時(shí)常會(huì)喪失了對(duì)職業(yè)幸福的敏銳感受呢？那是因?yàn)槲覀冊(cè)诓恢挥X(jué)中被職業(yè)倦怠感所困擾了。我想對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的職業(yè)幸福就是看到經(jīng)過(guò)自己的引導(dǎo)，學(xué)生成為一個(gè)會(huì)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造能力的人。所以，我們要做到教學(xué)相長(zhǎng)，享受教育的快樂(lè)。

總之，幸福是相對(duì)的，只有教師在自己的職業(yè)生涯中有定位、有目標(biāo)，把教書(shū)做為事業(yè)來(lái)做，在教育這方園地里精耕細(xì)作，耐心播種愛(ài)心，細(xì)心品味學(xué)生的成功，才會(huì)在付出和給予中得到滿足。只有這樣才能把學(xué)生教育好，幸福的感覺(jué)才會(huì)不斷得到提高。