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創(chuàng)新教育方法,提高感恩教育成效

2015-08-15 00:53趙克敏
新課程(下) 2015年11期
關(guān)鍵詞:家鄉(xiāng)活動方法

趙克敏

(甘肅省鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué))

隨著社會的發(fā)展,感恩教育方法陳舊、渠道單一、內(nèi)容僵化等諸多弊端都逐漸顯現(xiàn)出來,它們成為影響感恩教育效果的主要因素。通過長期的教育實(shí)踐,筆者認(rèn)為創(chuàng)新教育方法是感恩教育走出目前困境的有效途徑?,F(xiàn)將自己在工作實(shí)踐中總結(jié)的一些方法做一簡單列舉。

一、積極開發(fā)學(xué)校課程,用身邊的資源對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

學(xué)校課程是國家課程的必要補(bǔ)充,它的開發(fā)立足當(dāng)?shù)貙?shí)際,密切結(jié)合校情學(xué)情,是很好的感恩教育素材。

1.以學(xué)校為載體開發(fā)學(xué)校課程,激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、感恩老師的情懷

校園是學(xué)生的第二個(gè)家,學(xué)生對學(xué)校充滿好奇,但由于學(xué)校教育體制、管理方法等諸多因素的限制,許多學(xué)生雖然生活在校園,但對學(xué)校卻知之甚少,尤其是中小學(xué)生。在學(xué)校課程開發(fā)中,我們可以借鑒歐美的成功教育經(jīng)驗(yàn),鼓勵學(xué)生通過調(diào)查實(shí)踐,查閱資料,編寫校史,編寫校園名人傳記,建立校史館等方法,了解學(xué)校輝煌燦爛的歷史,了解學(xué)校的辦學(xué)理念、治校思想、師資隊(duì)伍、硬件設(shè)施等,并在此基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)校課程,不僅使學(xué)生真正走近學(xué)校,走近老師,還增強(qiáng)了學(xué)生自信心,激發(fā)了學(xué)生感恩學(xué)校、感恩老師的情懷。

每所學(xué)校都有最具特色的校園文體活動,學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上開發(fā)獨(dú)特色的藝術(shù)社團(tuán)、藝術(shù)表演形式、體育游戲等,并將其作為學(xué)校課程持續(xù)開展,不僅有利于創(chuàng)辦特色學(xué)校,更有利于學(xué)生身心健康。

2.以學(xué)校所在地域?yàn)檩d體開發(fā)學(xué)校課程,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),報(bào)效家鄉(xiāng)的情懷

鄉(xiāng)土教育是一種人格教育,也是一種生活教育,更是一種民族精神教育。我們可以借鑒日本的成功經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生通過考查當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境、生態(tài)資源,查閱資料,實(shí)踐走訪,民間采風(fēng),名人采訪等方法對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境、物種植被、民俗民風(fēng)、歷史文化、雙文明建設(shè)成果等作深入的了解,在此基礎(chǔ)上編寫地方志,時(shí)事簡報(bào),旅游指南,特色產(chǎn)品推介書等,并將它們作為學(xué)校課程長期研發(fā),促使學(xué)生積極傳承民間藝術(shù),保護(hù)生態(tài)環(huán)境,參與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè),喚起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的使命感。

二、充分利用現(xiàn)代教育媒介,創(chuàng)新感恩教育方法

教育方法必須與時(shí)俱進(jìn),過去的“一支粉筆,一本書”的教育方式,在信息化的今天已難以生存。我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息化教育手段快速、便捷的優(yōu)點(diǎn)因勢利導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

1.利用微視頻、QQ 群、微信等對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

多媒體微視頻圖文聲像并茂,寓教于樂,學(xué)生在觀看視頻時(shí),不僅可以緩解學(xué)習(xí)壓力,還可以在輕松愉悅的氛圍中思考人生、凈化靈魂。對各種感恩教育的視頻素材,經(jīng)過反復(fù)觀看琢磨,遴選甄別,剪輯加工,形成一部部有意義的教育片,然后組織學(xué)生定期觀看,并寫觀后感。

利用班級QQ 群、微信,轉(zhuǎn)發(fā)感恩教育文章,編寫提醒短信,討論有關(guān)熱點(diǎn)話題,使學(xué)生、老師、家長彼此提醒,相互關(guān)心,既融洽了關(guān)系,又教育了學(xué)生。

2.利用“道德講堂”、團(tuán)員學(xué)校、留守兒童之家等,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

學(xué)校為了提高思想教育的效果,搭建了許多教育平臺,“道德講堂”、團(tuán)校、留守兒童之家都比較常見,但是這些平臺的活動往往缺少具體的活動內(nèi)容,導(dǎo)致教育效果不佳。我們不妨賦予它們感恩教育的內(nèi)容,通過制訂計(jì)劃,確立主題,策劃活動形式,有序組織活動,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,塑造學(xué)生品格,提高教育效果。

三、編寫教材,開展節(jié)日專題活動,使感恩教育持續(xù)有效,多姿多彩

1.搜集素材編寫感恩教材

感恩教育就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步養(yǎng)成知恩圖報(bào)感恩之心和回報(bào)社會的責(zé)任意識。因此它需要長期的反復(fù)積累。為了使感恩教育持續(xù)化、系統(tǒng)化開展,編寫相關(guān)的教材非常有必要。教材內(nèi)容主要圍繞感恩父母、感恩他人、感恩自然、感恩社會等方面選編,形式可以是感恩故事、經(jīng)典美文、歌曲、影視劇等。為確保落實(shí)還應(yīng)制訂教學(xué)計(jì)劃,編寫教案,把感恩教育列入課表,融入日常教學(xué)中。

2.以傳統(tǒng)節(jié)日為載體,開展各種感恩教育活動

我們通過挖掘他們固有的文化內(nèi)涵,結(jié)合時(shí)代的教育要求,利用學(xué)生喜聞樂見的節(jié)日活動,確定主題,對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的感恩教育,提供必要的實(shí)踐機(jī)會,使感恩教育有效落實(shí)。如主題班會、演講、觀看主題教育視頻短片、創(chuàng)辦板報(bào)、手抄報(bào),舉辦文體活動、節(jié)日實(shí)踐活動等都是較好方式。

感恩教育是德育的有機(jī)組成部分,在實(shí)踐中也是高開低走,效果不佳。究其原因就是我們的教育沒有觸碰到學(xué)生的心靈深處,希望我們在實(shí)踐中不斷探索,探尋出走出困境之路。

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