河北科技大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 曹志蕊

背景知識(shí)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，本文從語(yǔ)言的特殊性，交際性等方面論述背景知識(shí)的重要性。

一、語(yǔ)言的特殊性

語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活實(shí)踐中約定俗成的。例如，英語(yǔ)中的“Ladies first，Thanksgiving， Homecoming， Girls League Dance，sandwich”等等；漢語(yǔ)中的“少先隊(duì)、黑五類、臭老九、一國(guó)兩制、躍上新臺(tái)階”等等，這些都是在特定的社會(huì)歷史環(huán)境中產(chǎn)生的。如果把漢語(yǔ)中的“少先隊(duì)、警察叔叔、月餅”譯成英語(yǔ)就是“Young Pioneer，Uncle Policeman，mooncake?！边@些詞都很簡(jiǎn)單、常見(jiàn)，可是外國(guó)人卻很難懂，因?yàn)樗麄儾涣私庥嘘P(guān)的文化背景。同樣，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也會(huì)遇到類似的問(wèn)題。例如，“You are indeed a lucky dog”這句話，如果按字面翻譯成漢語(yǔ)就是：“你真是一條幸運(yùn)的狗。”這在漢語(yǔ)中完全是一句罵人的話?！肮贰币辉~，在中國(guó)人看來(lái)是貶義的，如我們常說(shuō)“走狗”，“癩皮狗”，“狗崽子”，“狗頭軍師”等等，用來(lái)描繪所厭惡的人?？墒牵谟⒄Z(yǔ)中這句話是說(shuō)，“你真是個(gè)幸運(yùn)兒”?！肮贰痹谶@兒用來(lái)指人，不但沒(méi)有罵人的意思，而且還表示一種親昵的關(guān)系。在美國(guó)“狗”是家庭成員。人們對(duì)它往往含有褒情善意。因此，同一個(gè)詞在不同的文化背景中意義不同。我們要想掌握和運(yùn)用一種語(yǔ)言，就必須了解產(chǎn)生這種語(yǔ)言的社會(huì)，學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的文化。否則，就無(wú)法正確理解和運(yùn)用這種語(yǔ)言。

二、語(yǔ)言的交際性

語(yǔ)言是一種社會(huì)交際的工具。語(yǔ)言的功能很多，但其最本質(zhì)的和最主要的是它的交際功能。當(dāng)代大學(xué)生往往具備了一定的閱讀和寫(xiě)作的能力，但是提起運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，往往會(huì)退縮。要想提高學(xué)生的交際能力，學(xué)生要加強(qiáng)對(duì)自己的訓(xùn)練。同時(shí)教師也必須教會(huì)學(xué)生兩種實(shí)際知識(shí)，一是英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，二是運(yùn)用英語(yǔ)的交際知識(shí)和交際規(guī)則。只有讓學(xué)生們同時(shí)掌握以上兩種知識(shí)，英語(yǔ)的社會(huì)交際功能才能得到充分的發(fā)揮。我認(rèn)為這正是母語(yǔ)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)的根本區(qū)別。只重視前者，忽視后者，往往會(huì)造就出“高分低能”的學(xué)生，因?yàn)橹徽莆樟藭?shū)本知識(shí)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)是在不具備社會(huì)和文化環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)的，一旦面向社會(huì)，進(jìn)入一種陌生的文化環(huán)境，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候，就會(huì)遇到許多困難，甚至無(wú)法進(jìn)行正常的交際。

由于文化的差異，用母語(yǔ)互譯的方式錯(cuò)誤地理解和翻譯某些句子和詞匯，往往會(huì)鬧出許多笑語(yǔ)。所以背景知識(shí)傳授在英語(yǔ)教學(xué)中極其重要。