王明菊

（運(yùn)城市鹽化中學(xué)）

優(yōu)化高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式，首先要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有充分的了解，并要注意在課堂中進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。以達(dá)到讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知，為終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

1.主動(dòng)性

學(xué)習(xí)內(nèi)容如果能與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)經(jīng)歷相聯(lián)系，便更容易引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)增強(qiáng)。

2.獨(dú)立性

教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)的無(wú)限潛力，不要?jiǎng)儕Z學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自我調(diào)控，敢于挑戰(zhàn)。逐漸擺脫對(duì)教師指導(dǎo)的依賴，并能進(jìn)一步超越課本和教師。

3.體驗(yàn)性

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言學(xué)科，只有在實(shí)踐交流中運(yùn)用才能真正提高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有目的地設(shè)計(jì)一些交際性和任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感知。

4.獨(dú)特性

每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知水平、思維方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的表現(xiàn)都不一樣，教師應(yīng)正視學(xué)生的這種差異，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足。

5.問(wèn)題性

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、制造懸念等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，甚至是對(duì)不同觀點(diǎn)的辯論，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力

1.積極參與，親身體驗(yàn)

學(xué)生主動(dòng)參與、親身經(jīng)歷探究的過(guò)程，獲得的知識(shí)印象更深刻，記憶也更持久。所以，教師應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐和體驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成非常重要。

2.提高分析和解決問(wèn)題的能力

傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式往往更多的是機(jī)械性的語(yǔ)言練習(xí)，而忽視了學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。在教學(xué)中教師可以組織一些開(kāi)放性的活動(dòng)，比如，讓學(xué)生收集資料、采訪調(diào)查、分析和歸納、表述和交流，而最終得到解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。發(fā)展學(xué)生的多元智能，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提高。

三、在合作中學(xué)會(huì)交流和分享

面向全班學(xué)生的交流活動(dòng)，很多學(xué)生沒(méi)有展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?；蛘邥?huì)非常擔(dān)心出錯(cuò)而在全班面前出丑，而不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。相比之下，衡量學(xué)生的性別、興趣、能力等多方面因素，分成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生參與語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)就大大增加。同時(shí)，學(xué)生之間又可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成師生、生生之間的多維互動(dòng)，學(xué)生之間自然而然的交流、分享氛圍也更能讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生愉悅感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在小組活動(dòng)中提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也讓學(xué)生掌握了與他人交往的技巧。

［1］李濤.對(duì)優(yōu)化高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的探究［J］.語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí),2013（07）.

［2］賈蕾.高中英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方式探討［J］.考試周刊，2013（38）.