胡亞明

(江蘇省宿遷市教育局)

一、相關(guān)綜述

(一)現(xiàn)代高中教育概念

所謂的現(xiàn)代高中教育主要是根據(jù)先進(jìn)的教育理論，不斷采用新型信息來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。高中教育不僅僅是一種教學(xué)的方式，在教學(xué)過(guò)程中既是教育的技術(shù)，也是技術(shù)的教育?，F(xiàn)代先進(jìn)的教育技與信息專業(yè)人員緊密合作，創(chuàng)造了利用先進(jìn)的信息技術(shù)、豐富的教育資源來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教育技術(shù)存在于先進(jìn)的信息之中，教學(xué)的老師不但需要了解教育理論，還要在教育思想的創(chuàng)新上投入更大的努力。

現(xiàn)代的高中教育由多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)理論等綜合構(gòu)成。采用多媒體教學(xué)可以將信息進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息多樣化和交互性處理，將其應(yīng)用與高校的輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教育還包含了網(wǎng)絡(luò)，采用網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教育，從而有效的改變了傳統(tǒng)的固定學(xué)堂教學(xué)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)建立起多媒體教室、電子考場(chǎng)等教育，使得教育的考評(píng)成效更好。

(二)高中體育專業(yè)教學(xué)的特征

高中體育教學(xué)最重要的是進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作規(guī)范教學(xué)，將體育的動(dòng)作學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化，使得在體育的動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行比較和練習(xí)。學(xué)生在體育專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多是一種學(xué)習(xí)興趣延伸，只有養(yǎng)成濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣，才能獲得學(xué)習(xí)上的突破和成功。所以在進(jìn)行體育專業(yè)教學(xué)的時(shí)候，可以采用現(xiàn)代的教育技術(shù)，將創(chuàng)新能力應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)之上，分析學(xué)生的具體情況，建立起最基本的教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)制定、組織形式。然后通過(guò)學(xué)生們的創(chuàng)新能力開展實(shí)踐性的教學(xué)，完成體育專業(yè)教學(xué)的必要學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、現(xiàn)代教育對(duì)高中體育教育專業(yè)生教育的影響

(一)現(xiàn)代教育要求高中體育教育專業(yè)生自主學(xué)習(xí)

高中體育專業(yè)教學(xué)與現(xiàn)代教育整合主要從教學(xué)理念上整合，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。老師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要通過(guò)原有知識(shí)來(lái)構(gòu)建新型的教學(xué)方法，還需要將教育應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)之中。當(dāng)前的教學(xué)要以學(xué)生作為主體，老師則作為教學(xué)的引導(dǎo)者，通過(guò)先進(jìn)的教育技術(shù)牽引學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。體育專業(yè)的教學(xué)中老師將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使得他們可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找出屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏?，F(xiàn)代教育技術(shù)要求體育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷的進(jìn)行實(shí)踐操作，老師可以通過(guò)選擇的案例來(lái)促使學(xué)生們對(duì)案例準(zhǔn)確而全面的理解。

(二)現(xiàn)代教育對(duì)高中體育專業(yè)教學(xué)的策略分析

通過(guò)現(xiàn)代的教育可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主尋求問(wèn)題的解決方法?，F(xiàn)代教育主要使得學(xué)生建立起自主學(xué)習(xí)的流程，使得學(xué)生能夠認(rèn)同高中體育教學(xué)中的動(dòng)作分解，然后再由學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉學(xué)習(xí)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。最后學(xué)生再進(jìn)行學(xué)習(xí)的目標(biāo)反饋評(píng)測(cè)，即學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)到的體育動(dòng)作進(jìn)行矯正完成正確的體育動(dòng)作學(xué)習(xí)。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)體育專業(yè)時(shí)，不斷學(xué)會(huì)解決動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的技能難題，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到準(zhǔn)確的體育動(dòng)作，從而解決學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題。所以現(xiàn)代教育可以在體育專業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)兩種目的，一種是完成任務(wù)目標(biāo)，另一種則是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決。

(三)教學(xué)評(píng)價(jià)上的整合

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)體育動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握程度以及教育應(yīng)用水平?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)、虛擬計(jì)算機(jī)來(lái)模擬比賽競(jìng)技場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的體育動(dòng)作進(jìn)行檢驗(yàn)，從而形成對(duì)教育效果的評(píng)價(jià)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行第一時(shí)間通報(bào)，使得學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)可以對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)反饋，然后采取糾正措施不斷提升自己的體育成績(jī)。老師在進(jìn)行評(píng)審作業(yè)的時(shí)候可以根據(jù)教學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行自動(dòng)的生成、輸出評(píng)價(jià)的結(jié)果。

三、現(xiàn)代教育對(duì)高中體育教育專業(yè)生教育的對(duì)策

(一)提高對(duì)同學(xué)們專業(yè)思想教育的關(guān)注程度

學(xué)校有必要預(yù)先針對(duì)不同年級(jí)的同學(xué)，有目的地通過(guò)調(diào)整課程安排、改革專業(yè)教學(xué)方法等途徑強(qiáng)化同學(xué)們的專業(yè)思想意識(shí)，倡導(dǎo)全體師生共同參與，轉(zhuǎn)變同學(xué)們的專業(yè)觀念，提高學(xué)生們對(duì)于高中體育教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，讓專業(yè)思想教育滲透同學(xué)們高中校園生活的各個(gè)方面，以幫助更多的同學(xué)樹立堅(jiān)定科學(xué)的專業(yè)思想。

(二)制定系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)生專業(yè)思想教育服務(wù)機(jī)制

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)在同學(xué)們中間開展新生入學(xué)專業(yè)思想教育、人生職業(yè)規(guī)劃講座、專業(yè)教育實(shí)習(xí)、日常心理與就業(yè)輔導(dǎo)等工作，并設(shè)立相對(duì)系統(tǒng)、專業(yè)的專業(yè)思想教育服務(wù)部門，為培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)思想提供切實(shí)的支持。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要對(duì)高中體育動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)動(dòng)作的掌握程度以及教育技術(shù)應(yīng)用水平?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬比賽競(jìng)技場(chǎng)景來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的體育動(dòng)作進(jìn)行檢驗(yàn)，從而形成對(duì)教育效果的評(píng)價(jià)。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行第一時(shí)間通報(bào)，使得學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)可以對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)行及時(shí)反饋，然后采取糾正措施不斷提升自己的高中體育成績(jī)。老師在進(jìn)行評(píng)審作業(yè)的時(shí)候可以根據(jù)教學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行自動(dòng)的生成、輸出評(píng)價(jià)的結(jié)果。

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