◆賈瑞文 王常蘭

(山東省臨沂市蘭山區(qū)汪溝鎮(zhèn)竹園小學(xué))

在小學(xué)教育中除了注重知識(shí)文化教育外，體育教育也不能忽視。但在農(nóng)村小學(xué)因?yàn)槭艿襟w育場(chǎng)地面積限制，體育器材的缺乏等種種原因影響，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育教育缺乏濃烈的學(xué)習(xí)興趣，造成農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率相對(duì)較低的后果。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育如何提高體育教學(xué)效率，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣尤為重要。農(nóng)村小學(xué)的體育老師必須根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況出發(fā)，切合實(shí)際合理和充分利用學(xué)校的體育場(chǎng)地，可以自制簡(jiǎn)單的體育器材來(lái)幫助體育教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，有效提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率。筆者根據(jù)對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及體育場(chǎng)地與設(shè)施狀況進(jìn)行探究，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際，提出解決的辦法。

一、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.體育場(chǎng)地及設(shè)施缺乏

體育場(chǎng)地設(shè)施是否健全，極大程度上影響著體育教師能否上好體育課，但是很多農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地與設(shè)施都很匱乏，嚴(yán)重影響了體育教師對(duì)教學(xué)的展開。大部分農(nóng)村小學(xué)的體育場(chǎng)地就是一塊面積很小的操場(chǎng)，操場(chǎng)上最多有兩個(gè)籃球框，其他的體育設(shè)施和器材都很缺乏。這影響了體育教學(xué)的效率。

2.缺少專業(yè)體育教師

因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)本身對(duì)體育教學(xué)沒(méi)有重視，體育教師大多不是專業(yè)的，較多的體育教師都是由其他科任教師來(lái)充當(dāng)，因其不了解體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、方法和注意事項(xiàng)，以為上體育課就是簡(jiǎn)單的帶著學(xué)生到戶外去活動(dòng)，甚至有的教師會(huì)占用學(xué)生的體育課上另外的科目，造成體育教學(xué)效率不高的后果。

二、合理利用學(xué)校場(chǎng)地，活躍體育教學(xué)

1.體育場(chǎng)地不足

體育場(chǎng)地對(duì)于教學(xué)條件比較艱苦的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)非常有限，很難能與城市的學(xué)校相提并論。但是實(shí)施體育教學(xué)又離不開體育場(chǎng)地，所以農(nóng)村小學(xué)的體育老師萬(wàn)萬(wàn)不可小覷學(xué)校體育場(chǎng)地的利用，要明白體育場(chǎng)地在體育教學(xué)當(dāng)中的重要地位，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)自身的優(yōu)勢(shì)，充分合理利用體育場(chǎng)地來(lái)活躍體育教學(xué)的氣氛，提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率的目的。

2.合理利用農(nóng)村資源

假如農(nóng)村小學(xué)無(wú)法利用專門的體育場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行教學(xué)，那么教師可以巧妙地借助農(nóng)村資源的代替。比如，進(jìn)行跳高鍛煉時(shí)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到教學(xué)樓旁邊，比一比誰(shuí)跳起來(lái)摸到的墻最高。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練方式，既可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育過(guò)程中提高興趣，又可以讓學(xué)生在比誰(shuí)摸得比較高的過(guò)程中達(dá)到訓(xùn)練的目的，將玩與樂(lè)巧妙地結(jié)合在一起。再比如，要鍛煉學(xué)生的長(zhǎng)跑，由于農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有固定的跑道，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到小學(xué)附近空曠的田野里讓他們玩老鷹抓小雞、丟手絹等游戲，使學(xué)生在游戲的追逐中訓(xùn)練自己的長(zhǎng)跑能力，達(dá)到長(zhǎng)跑的訓(xùn)練效果。通過(guò)游戲與教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而教師可高效達(dá)成體育教學(xué)目的，提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的效率。

三、自制簡(jiǎn)單體育器材，充實(shí)體育教學(xué)

1.體育教師根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，自制一些簡(jiǎn)單的體育器材

體育器材是體育教學(xué)中必不可少的教學(xué)工具，但是由于農(nóng)村小學(xué)發(fā)展比較落后，條件比較艱苦，體育器材極為缺乏，很多學(xué)校擁有的器材無(wú)非是些很簡(jiǎn)單的器材，如乒乓球桌、羽毛球，但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到體育教學(xué)的需要。因此，農(nóng)村小學(xué)體育教師可以從農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)對(duì)農(nóng)村物品、工具進(jìn)行加工或者改造來(lái)自制一些簡(jiǎn)單的體育器材，從而彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)由于體育器材的缺乏而受到的體育教學(xué)限制，進(jìn)而充實(shí)農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)，提高體育教學(xué)效率。比如，學(xué)生練習(xí)跨欄跑步，但是由于沒(méi)有正規(guī)的欄桿，老師可以讓學(xué)生找一些長(zhǎng)度適合的木條，自己動(dòng)手制作練習(xí)跨欄跑步的器材，除此之外，還可以用凳子疊加在一起充當(dāng)跨欄讓學(xué)生練習(xí)跨欄跑步。再比如，沒(méi)有平衡木，可以將凳子用來(lái)代替;沒(méi)有足球，可以用用紙包著一個(gè)小球來(lái)代替。對(duì)待農(nóng)村小學(xué)缺乏體育器材這個(gè)問(wèn)題，體育老師不能僅僅靠上述所羅列的這些例子來(lái)解決，而是要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，自制一些簡(jiǎn)單的體育器材來(lái)幫助體育教學(xué)任務(wù)的完成。通過(guò)自己動(dòng)手制作體育器材對(duì)彌補(bǔ)農(nóng)村小學(xué)體育器材上的缺乏，也從而通過(guò)這些方式豐富了農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)了體育教學(xué)效率的提高。

2.加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)

加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)方法及技巧，提高體育教學(xué)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)問(wèn)題亟待解決，其對(duì)小學(xué)教育的作用不能夠忽視。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)出現(xiàn)的體育教學(xué)問(wèn)題，各校的體育教師應(yīng)該努力研究，努力找到切實(shí)有效和可行的解決方案，讓農(nóng)村小學(xué)的體育教育得到保障，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率低的原因，是體育場(chǎng)地設(shè)施與器材的不完善，體育教師專業(yè)性不夠。因此，要提高體育教學(xué)效率，就要從解決體育場(chǎng)地和設(shè)施器材入手，充分合理利用體育場(chǎng)地，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)自制簡(jiǎn)易的體育器材來(lái)代替正規(guī)器材，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的，提高體育教學(xué)效率。

［1］楊偉峰.提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率的策略［J］.成才之路，2012，(11):19 -20.

［2］翟乃濤.農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析——從教師方面談［J］.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(06):34 -35.

［3］王虹霞.我國(guó)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析與思考——以浙江省嘉興市為例［J］.湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(01):88 -89.

［4］黃利東.小學(xué)體育教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育［J］.學(xué)生之友，2009，(09):112 -113.