◆李京方 丁長苗

(山東省臨沂市蘭山區(qū)汪溝鎮(zhèn)中心小學(xué))

小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，是指在課堂的教學(xué)中營造和諧的教學(xué)氛圍，主要目的是促進學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。生態(tài)課堂的建立，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不再覺得課堂是嚴肅和壓抑的，而讓學(xué)生認為課堂是一個學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)習(xí)是一個輕松的過程，減輕學(xué)習(xí)對學(xué)生造成的負擔(dān)。近年，小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立，受到了各方面的重視，如何打造一個生態(tài)課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)老師所極力探討的。生態(tài)性的教學(xué)課堂，能夠讓教師的能力完全體現(xiàn)出來，使學(xué)生和教師和諧相處，全面提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)的策略可以歸納為以下五點。

一、建立新的教學(xué)理念，擬定簡明的教學(xué)目標

教師新型教學(xué)理念的形成，是小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂建立的最大推動力。這就對教師提出了新的要求，要求教師在課堂中需要堅持對學(xué)生進行全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上，還應(yīng)在其態(tài)度、情感與價值觀上進行培養(yǎng);對學(xué)生一視同仁，并注重學(xué)生本身的基礎(chǔ)發(fā)展，保證學(xué)生的可持續(xù)、不斷地發(fā)展。

教師想要構(gòu)建一個小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，首先要明確發(fā)展的目標。教學(xué)目標是教學(xué)活動展開的推動力，同時也是對教學(xué)效果進行評價的依據(jù)。在擬定教學(xué)目標的時候，應(yīng)該注重簡單明了而又具體化。讓學(xué)生全面參與到課堂中是目前教學(xué)的主要目標，所以應(yīng)拋棄以往填鴨式的授課方式，可以通過分組來提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地參與到課堂中，以提高教學(xué)效率。

二、增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，開展情境教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立需要和數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，生態(tài)課堂的教學(xué)，一方面，要輔助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能夠運用到各個地方;另一方面，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在課堂教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和生活是有很大的關(guān)聯(lián)的，因此在增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容時，和生活實際相結(jié)合的教學(xué)方式更能夠讓學(xué)生接納，使其能更快地掌握學(xué)習(xí)點。

在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上開展情境教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生能夠更快更好地掌握數(shù)學(xué)知識點。學(xué)生在融入到情境中時，能夠全身心地關(guān)注情境，能夠針對問題自覺地思考，分析問題，形成自己的想法并解決問題。在情境教學(xué)中需要注意的一點是，雖然數(shù)學(xué)和生活實際息息相關(guān)，但是不等同于生活，數(shù)學(xué)課上要通過適當?shù)哪M，通過簡潔、有效的問題情境，才能引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，這也是情境教學(xué)的主要目的。

三、選擇簡單充實的教學(xué)內(nèi)容

每一門科目的知識點都很多，但是教學(xué)的時間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的。因此，教師在備課時需要選擇簡單而又充實的教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)的本質(zhì)，選擇正確的內(nèi)容，既能夠讓課堂充實又不會讓學(xué)生感到疲憊。在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上，開放性的教學(xué)內(nèi)容，一方面，擴展了學(xué)生的知識領(lǐng)域;另一方面，不會使課堂變得沉重，節(jié)奏過快，能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

在構(gòu)建小學(xué)生生態(tài)課堂的過程中，教師需要明確教學(xué)是要圍繞學(xué)生進行的，教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)該設(shè)計得簡單一些，這樣才能夠使每個環(huán)節(jié)都包含很充實的教學(xué)內(nèi)容，一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生能夠快速融入課堂，發(fā)散自己的思維，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣開展課堂的學(xué)習(xí)。

四、開展和諧的師生合作學(xué)習(xí)模式

師生關(guān)系是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。在新課改后，新課標規(guī)定在課堂上要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂要以學(xué)生為第一主體，教師僅作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)活動的組織者。這就需要教師改變以往的教學(xué)理念，將學(xué)生放在第一位，尊重每一位學(xué)生，老師和學(xué)生將處于平等的的地位。從學(xué)生的角度來說，尊敬老師是必備的品德，上課認真學(xué)習(xí)，尊重老師并配合教學(xué)課程的展開。在教學(xué)的過程中，師生之間要形成良好的合作學(xué)習(xí)模式，擴展學(xué)生的思維能力，教師可以將學(xué)生分為不同的小組來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。教師和學(xué)生在課堂上要保持互動，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是生態(tài)課堂發(fā)展的前提。

五、正確運用多媒體開展教學(xué)

在小學(xué)生態(tài)課堂中，多媒體教學(xué)是不可或缺的部分。在進行多媒體教學(xué)的設(shè)計時，教師需要明白多媒體只是教學(xué)的輔助手段，課堂還應(yīng)該以教育為主，將授課、互動與多媒體教學(xué)相融合是最好的教學(xué)方法，也是取得較好教學(xué)效果的保障。要利用多媒體教學(xué)全面地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的難點和疑點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在生態(tài)課堂上運用多媒體教學(xué)也可以增強課堂的活力和生動性，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

六、結(jié)束語

新課程理念下的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建是以真實的面貌出現(xiàn)的，并具有開放、和諧、多樣化與持續(xù)性發(fā)展的特點。小學(xué)數(shù)學(xué)的生態(tài)課堂的建立，一方面，提升了教師的教學(xué)效果，使其取得優(yōu)異的教學(xué)成就;另一方面，也推進了學(xué)生學(xué)習(xí)與自身的全面發(fā)展。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中不斷地挖掘自身的潛力，掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，在課堂上拓展創(chuàng)新思維，在學(xué)習(xí)中體會到快樂。但是，如何更好地建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，還需要數(shù)學(xué)教師不斷地進行探索。

［1］趙秉苓.探討小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新［J］.學(xué)周刊，2013，(12):79.

［2］黃小明.求真務(wù)實靈動——構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“原生態(tài)”課堂教學(xué)的思考［J］.福建基礎(chǔ)教育研究，2012，(12).

［3］陳利新.打造綠意蔥蘢的生態(tài)課堂——筆者所理解的小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂［J］.新課程學(xué)習(xí)，2013，(09).