邢傳麗

一次偶然的機會，我得到了一本雜志——《七彩語文》，打開認真閱讀，立刻被里面的內(nèi)容深深吸引。它內(nèi)容豐富，欄目設計新穎，插圖精美，的確是一本質量非常高的雜志，從此，我就帶著我的學生訂閱這本雜志，一看就是許多年。

隨著時間的推移，《七彩語文》越辦越好，我也越來越喜歡了，不管換哪屆學生，我都推薦他們訂閱《七彩語文》，當然這也得到了家長的支持。每當一本新雜志發(fā)下來后，我們就迫不及待地讀了起來，不放過任何一篇文章，我們師生就像在一起分享一場饕餮盛宴。

翻開雜志，我首先和學生一起品味“悅·閱讀”這個欄目。這里有許多名家作品，都是一篇篇美文，還有童話故事等等。讀完后，我會讓學生說說自己的感受，再寫寫讀書筆記，好詞好句抄背。我記得有一期雜志刊登了豐子愷的一篇文章《白鵝》，同學們深深地被作者幽默的語言、細膩的描寫所吸引，一連讀了好幾遍。這時我問道：“你看，我們也寫過小動物，和豐子愷先生的這篇文章相比，有什么不同嗎？”同學們終于明白了，要想寫好文章，一定要認真觀察，語言還要幽默生動。

童話故事學生更是喜歡，一篇篇童話給學生插上了想象的翅膀，讓他們沉浸在童話的王國里，漸漸地，學生的想象力得到了培養(yǎng)，他們就經(jīng)常自編童話故事，雖然水平有限，但也非常有趣。

《七彩語文》的“新·聚焦”欄目也是我們師生的最愛。從這個欄目中，同學們認識了許多名人，有音樂家譚盾，少年作家王安憶佳，娛樂圈教父邵逸夫等等，讓學生大開眼界。2014年第4期雜志上介紹了南非前總統(tǒng)曼德拉，我?guī)ьI學生認真學習了《永遠的微笑大使》這篇文章。當時曼德拉剛剛去世，各大媒體還在報道他的故事，我借著這個機會讓學生到網(wǎng)上多搜集一些他的資料，寫一篇關于曼德拉的文章。學生樂此不疲。經(jīng)過搜集資料，學生對曼德拉有了更深入全面的了解，也對他產(chǎn)生了深深的敬意。

“趣·發(fā)現(xiàn)”這個欄目介紹了許多中國的傳統(tǒng)文化，比如茶文化、書法、穿越時空的古扇、古詩詞鑒賞等等。這個欄目學生讀起來有些困難，但知識性很強。我堅持讓學生讀下去，哪怕是一知半解也要讀，實在讀不懂的，我?guī)е麄冞呏v解邊讀。讀著讀著，學生漸漸有了興趣。我記得2014年第12期有篇文章叫《詩“信”》，介紹了古代文人以詩傳情的風雅聯(lián)系方式，文中介紹了幾首這樣的詩。我?guī)е鴮W生讀了《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩，除了文中的講解，我又搜集許多知識講給學生聽，直到他們聽懂，然后又讓學生把這首詩寫成詩詞故事的形式，很多同學寫得很精彩。

“炫·生活”和“樂·成長”這兩個欄目，我們也不放過，都認真學習，刊登的優(yōu)秀習作除了讓學生反復讀之外，還讓他們仿寫。一本雜志發(fā)下來，我們師生差不多要讀一個星期，還意猶未盡，期待下期的到來。

總之，讀《七彩語文》讓我的學生的語文素養(yǎng)不斷提高，豐富了他們的知識，讓學生的語文學習由課內(nèi)延伸到課外，讓我們受益匪淺。在今后的工作中，我還會一如既往地帶領學生讀《七彩語文》，成為《七彩語文》的忠實粉絲。

（作者單位：徐州市綠地小學）