王欣

摘 要：經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。高等職業(yè)教育是我國培養(yǎng)高級技能型人才的重要支持，對提高國民的教育素質(zhì)和技能水平起著至關(guān)重要的作用。而會計專業(yè)作為每個企業(yè)都需要的技術(shù)性崗位，逐步成為了經(jīng)濟管理相關(guān)專業(yè)中最熱門的專業(yè)之一。

關(guān)鍵詞：天津；經(jīng)濟發(fā)展；高職會計專業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號：F24 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3198（2015）14-0099-02

1 會計專業(yè)的市場需求

1.1 市場調(diào)研情況

調(diào)研方式：實地訪談、問卷調(diào)查。走訪企業(yè)，與企業(yè)財務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和員工交流和相關(guān)部門的參觀以及文字資料的收集，得到如下數(shù)據(jù)和資料。

1.2 會計從業(yè)人員結(jié)構(gòu)狀況

本次調(diào)研企業(yè)的相關(guān)崗位設(shè)置情況、崗位需求情況以及專業(yè)人員來源與學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)如表2所示。

由上述表可知：

企業(yè)單位在招聘財會人員的時候，不再像以前僅僅關(guān)注學(xué)歷方面了。經(jīng)驗，成為企業(yè)在招聘決策中更為注重的一個條件?？紤]到時間成本和培訓(xùn)成本以及容錯成本，企業(yè)在選取財會人員時，更傾向于具有一定實務(wù)操作經(jīng)驗，能夠在短時間內(nèi)融入企業(yè)，拿起業(yè)務(wù)，做好工作的財會人員。在中小型企業(yè)的會計工作中，很多業(yè)務(wù)都是操作性、重復(fù)性，并不需要太多的理論知識基礎(chǔ)，只要多做幾遍，認真對待，就能夠熟練掌握，故此在這些略顯初級的會計崗位中，學(xué)歷就不是那么的重要了。

但是另一方面，卻對會計人才有了更高要求，就是伴隨經(jīng)濟發(fā)展，以及經(jīng)濟越來越發(fā)達，會計人員不單單要求一定的技能，還要有較為全面的綜合素養(yǎng)，例如團隊合作精神，溝通能力，這些都是使企業(yè)業(yè)務(wù)能順利進行下去的報賬，因為綜合素質(zhì)全面，技能水平較好的“管理型”的會計人才成為企業(yè)日益青睞的對象。

2 企業(yè)對會計從業(yè)人員能力的要求

通過之前的調(diào)查研究，可以看出企業(yè)對會計從業(yè)人員的要求日益全面。綜合起來有以下幾個方面。首先，通過調(diào)研可以看出，企業(yè)對人才有一定硬性要求，普遍對會計的職業(yè)資格要求是：

（1）具有會計從業(yè)資格證；

（2）具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷；

（3）具有初級會計師證書者優(yōu)先考慮。

另外，通過調(diào)研總結(jié)出多數(shù)企業(yè)對會計從業(yè)人員的各方面能力有較高要求，具體情況如表3、表4所示。

3 適應(yīng)市場需求的高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式

3.1 豐富和完善會計專業(yè)各環(huán)節(jié)配置

通過調(diào)查研究，更加體會到，注重高職教育與企業(yè)需求想結(jié)合的重要性。一定要通過扎實有效的研究和探討，把教育教學(xué)和企業(yè)實際需要結(jié)合的機制建立起來，不要各自為政。同時在教學(xué)進程中，可以吸納行業(yè)和企業(yè)的各種資源，例如人才、場所、設(shè)施，幫助提高教學(xué)環(huán)節(jié)仿真性。

（1）加強師資培訓(xùn)實踐力度。

我們的老師，有一大部分是從校園到校園，并沒有在企業(yè)真正做過事，實踐經(jīng)驗缺乏。這樣前提下，何談實踐實訓(xùn)教學(xué)效果。我們在培養(yǎng)技能型畢業(yè)生的前提就是要培訓(xùn)出技能型的教師。例如，如果學(xué)校有校辦企業(yè)，就可以讓會計專業(yè)教師負責(zé)其中例如出納業(yè)務(wù)、報稅業(yè)務(wù)等工作，可以增加專業(yè)課教師的實際工作經(jīng)驗。而且學(xué)校工作交給自己的老師，也是雙贏的局面。

（2）靈活設(shè)置會計專業(yè)課程。

依據(jù)企業(yè)實際工作需要，要靈活設(shè)置會計專業(yè)的相關(guān)課程，在設(shè)置中要突出能力的塑造，有針對性的提升某些方面能力。從而相應(yīng)完善課程體系。在工作中需要用到哪些知識和技能，就要相應(yīng)的設(shè)置哪些課程和項目。突出職業(yè)性，培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力。針對實際工作的相關(guān)崗位或者崗位群來調(diào)整教學(xué)內(nèi)涵和體系，力爭達到模塊教學(xué)。

（3）著重優(yōu)化實踐教學(xué)。

①要將實訓(xùn)、實踐教學(xué)學(xué)時數(shù)落實到底。目前雖然所有院校的會計專業(yè)課都有實踐環(huán)節(jié)，但真正落實到位的百分比很少。這種情況一定要杜絕，要把會計實訓(xùn)、實踐，灌輸?shù)浇處熀蛯W(xué)生的腦中，要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)會計，就是在做一項項的會計工作。

②加強會計實訓(xùn)室建設(shè)。一個好的實訓(xùn)室，就是一個仿真度很高的企業(yè)工作場所，也是一個容易教學(xué)、方便教學(xué)的場所。在建設(shè)實訓(xùn)室的開始，整體構(gòu)架非常重要，應(yīng)該杜絕想到一點然后買一點再建一點的應(yīng)付思想，要有一套完整、現(xiàn)代的實訓(xùn)室建設(shè)思路。

一個好的、完整的實訓(xùn)室應(yīng)該包括會計手工實訓(xùn)室、電算化實訓(xùn)室、會計工具和資料展示區(qū)、模擬報稅、模擬銀行等相關(guān)區(qū)域。同時還要引入用友、金蝶等財務(wù)軟件、ERP軟件、網(wǎng)中網(wǎng)教學(xué)軟件等目前最先進、最符合企業(yè)實際情況、最滿足教學(xué)需要的軟件，以訓(xùn)練學(xué)生各方面財務(wù)相關(guān)的技能。

③充分利用校外實習(xí)基地。校外實習(xí)其實就是進入企業(yè)，既是教學(xué)也是實際工作，這對增加學(xué)生工作能力作用非常大。但是由于會計專業(yè)的職業(yè)特殊性，讓所有學(xué)生長時間的去校外實習(xí)是做不到的。這就要求學(xué)校一方面要做好協(xié)調(diào)工作，一方面要設(shè)計好方案，讓學(xué)生可以在短時間內(nèi)熟悉企業(yè)工作，然后定期輪換。力求讓更多學(xué)生都有實踐機會和經(jīng)驗。也能夠有機會到不同的企事業(yè)單位學(xué)習(xí)。

④加強實訓(xùn)教材建設(shè)。一本好的實訓(xùn)教材，就想一個好的師傅，能夠手把手的帶著學(xué)生去掌握實際技能。所以在實訓(xùn)教材編寫或選取時候，要用直觀真實的原始憑證、記賬憑證、會計各種賬簿和報表，進行企業(yè)實際會計業(yè)務(wù)的仿真訓(xùn)練和業(yè)務(wù)演練。

3.2 對會計專業(yè)人才綜合能力的提升

（1）加大考證培訓(xùn)力度。

根據(jù)調(diào)研情況，企業(yè)對學(xué)生的證書是有很大偏好的，尤其是會計從業(yè)資格證，已經(jīng)成為大多數(shù)企業(yè)招聘會計人員的門檻，而初級會計師則是一塊很好用的敲門磚。所以在這些方面應(yīng)該有側(cè)重的加強培訓(xùn)力度，可以組織培訓(xùn)班，為有需要的學(xué)生提供方面渠道。

（2）增長知識面和綜合素質(zhì)。

一個只具有專業(yè)知識的人在現(xiàn)代企業(yè)中是遠遠不夠的，甚至有時候會被鄙視。所以，一名會計從業(yè)人員，除了掌握本專業(yè)知識和技能之外，還要對其他相關(guān)工作有初步了解，例如營銷、管理、法律等。這就需要學(xué)校在安排課程時候考慮進去。

（3）加強適應(yīng)社會工作的能力。

財會人員的工作需要跟企業(yè)各部門甚至是外部單位打交道，這就要求會計人員一定要有一定的溝通、社交能力。這種能力的高低不單會影響本身工作的完成效率，甚至直接關(guān)系到工作的效果，院校在設(shè)置課程時也應(yīng)加入對溝通、社交能力的培養(yǎng)。

3.3 根據(jù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)思路建設(shè)相應(yīng)的課程體系

4 展望

高職會計專業(yè)未來發(fā)展前景巨大，作為培養(yǎng)基地的高職院校一方面要建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的“崗證合一”的課程設(shè)計理念，另一方面要拓寬就業(yè)領(lǐng)域，構(gòu)建“一精多通”的職業(yè)拓展型的人才培養(yǎng)模式，同時要結(jié)合職業(yè)崗位素質(zhì)要求，不斷更新完善構(gòu)建素質(zhì)教育課程體系，為地區(qū)、為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能的技術(shù)型人才。

基金項目：景德鎮(zhèn)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級的目標(biāo)定位與戰(zhàn)略選擇研究，景德鎮(zhèn)市社會科學(xué)規(guī)劃重點項目，景德鎮(zhèn)市社會科學(xué)界聯(lián)合會2014年下達。