張愛梅

【摘要】物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)課程，所謂“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，理論應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)上的興趣及探索欲望，實(shí)驗(yàn)教學(xué)已經(jīng)成為物理學(xué)科教學(xué)中不可或缺的內(nèi)容。然而，隨著科技的日益進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育的投資愈來(lái)愈大，實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)試驗(yàn)設(shè)施也日漸精密、昂貴。那么，作為一名實(shí)驗(yàn)室管理員，應(yīng)當(dāng)如何有效的管理實(shí)驗(yàn)室呢？

【關(guān)鍵詞】物理 實(shí)驗(yàn)室 管理

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0182-02

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校幾大教學(xué)單位的重要組成部分，現(xiàn)代教育科技的迅速發(fā)展使教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)備不斷更新，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生動(dòng)手能力、應(yīng)變能力、科學(xué)態(tài)度等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也可以有效的引起學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，初中的孩子正處于一種有求知欲及探索欲，思想活躍但敏感，通常興奮性較高，穩(wěn)定性較差，波動(dòng)性較大。因此，如何有效的管理實(shí)驗(yàn)室及學(xué)生成為了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

一、學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)配置的管理制度的改進(jìn)

學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室配置的管理力度是直接影響實(shí)驗(yàn)員對(duì)工作態(tài)度的一個(gè)重要因素，為了減少不必要的損失，學(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的管理制度應(yīng)該更加規(guī)范，更加嚴(yán)密。首先，要求實(shí)驗(yàn)室管理員要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以及對(duì)崗位的忠誠(chéng)意識(shí)。

學(xué)校應(yīng)著重注意實(shí)驗(yàn)室的安全問題，例如比較不同物質(zhì)吸熱情況的試驗(yàn)中，我們一般使用電加熱器加熱，加熱的物品一般比較水和煤油，那么，對(duì)于加熱時(shí)容易導(dǎo)致的一些安全事故，我們應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的防護(hù)措施。因此，對(duì)于安全通道的管理及對(duì)防止火災(zāi)等一些安全事故的必要器械的管理顯得尤其重要。其二，就是實(shí)驗(yàn)器材的維修管理與損壞賠償?shù)闹贫戎贫āW(xué)校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理員的專業(yè)素養(yǎng)要求便體現(xiàn)在儀器維修及護(hù)理上，學(xué)校須明文規(guī)定實(shí)驗(yàn)室管理員應(yīng)當(dāng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查，并要求相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師配合從而進(jìn)行大規(guī)模維修護(hù)理，一般一學(xué)期一至兩次。而對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中因 操作不當(dāng)而導(dǎo)致試驗(yàn)器械的損壞，則因按情況決定賠償情況。若實(shí)驗(yàn)器材在維修過(guò)程中因?qū)嶒?yàn)室管理員及配合教師操作不當(dāng)而造成損壞，也應(yīng)該按照實(shí)際情況進(jìn)行賠償。

二、實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的護(hù)理及管理方式的改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)室管理員是主要管理實(shí)驗(yàn)器材并具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人員。因此，實(shí)驗(yàn)室管理員對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的護(hù)理維修及管理辦法就將直接決定實(shí)驗(yàn)器材的壽命及安全度。作為實(shí)驗(yàn)管理員，應(yīng)當(dāng)參與到實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)中觀察實(shí)際試驗(yàn)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問題，觀察各類學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，并據(jù)此推測(cè)出可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)器材的損壞問題。每次課前課后實(shí)驗(yàn)室管理員都應(yīng)該仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材的完好與否，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在的安全隱患也需要著重檢查，對(duì)師生及實(shí)驗(yàn)器材的安全負(fù)責(zé)。實(shí)驗(yàn)室管理員要根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，聯(lián)合相關(guān)試驗(yàn)教師，定期對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行大規(guī)模的清查，對(duì)于不常用的實(shí)驗(yàn)器械也不能松懈，應(yīng)當(dāng)一一檢查。

當(dāng)學(xué)校已有的實(shí)驗(yàn)器材不能滿足試驗(yàn)要求或者因損壞需要重新采購(gòu)的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)室管理員應(yīng)該按需列出實(shí)際需要的實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行多次確認(rèn)，不要造成不必要的經(jīng)費(fèi)濫用情況，同時(shí)，對(duì)于每次學(xué)校采購(gòu)的實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)室管理員都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行造冊(cè)管理，對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的財(cái)產(chǎn)損失也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批注及登記。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及教學(xué)的改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)中，是引導(dǎo)學(xué)生正確操作的導(dǎo)師，因此就要求教師本身對(duì)實(shí)驗(yàn)足夠了解，對(duì)于試驗(yàn)中可能因操作不當(dāng)或其他原因造成的器械損失要了然于心，并對(duì)學(xué)生做著重講解，強(qiáng)調(diào)正確操作的重要性。在每一次實(shí)驗(yàn)課之前，實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師應(yīng)當(dāng)與實(shí)驗(yàn)室管理員進(jìn)行溝通，并在正式上課前三天進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)于實(shí)驗(yàn)樓的安全防護(hù)措施非常熟悉，一旦發(fā)生事故，要及時(shí)幫助學(xué)生逃離。

而且在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不必照本宣科，對(duì)教科書上的實(shí)驗(yàn)要持有質(zhì)疑的態(tài)度。例如在前文中提到的比較不同物質(zhì)吸熱的情況的實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中，由于煤油的粘性比水強(qiáng)，加熱后對(duì)流也較慢，且在加熱初期溫度升高的速度比水慢，因而易造成與理論現(xiàn)象不同甚至相反的狀況。經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證，我們不妨將煤油換成酒精，換后實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)更為理想。再以空氣推動(dòng)塞子做工時(shí)內(nèi)能減少的實(shí)驗(yàn)，教材上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不夠明顯，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們可以將實(shí)驗(yàn)用的瓶子換成瓶口更細(xì)的錐形瓶，并用酒精代替瓶中的水，那么，由于瓶口很細(xì)，受力面積變小，則單位面積受力更大，所需氣體壓強(qiáng)變大，推動(dòng)塞子做工后的溫度變化也更加明顯。所以，實(shí)驗(yàn)教學(xué)老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際試驗(yàn)情況進(jìn)行合理的改進(jìn)，以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)論

初中物理實(shí)驗(yàn)管理是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)工作，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)器械的不斷科學(xué)化的同時(shí)也要讓實(shí)驗(yàn)管理更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，以減少許多不必要的損失，同時(shí)幫助教師更好的教學(xué)，幫助學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)。

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