劉丹

【內(nèi)容摘要】隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升，國家對創(chuàng)新人才的需求也與日俱增。那么作為我國教育的關(guān)鍵階段——高中教育的改革就十分必要。如何打破傳統(tǒng)高中英語教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)、綜合型人才。在教學(xué)模式上就要大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)。

【關(guān)鍵詞】英語 創(chuàng)新教學(xué) 新思路

新課改要求，我國國民教育提倡學(xué)生在學(xué)生中的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生思考的教學(xué)活動(dòng)。要培養(yǎng)創(chuàng)新型綜合型人才，就需要老師大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，勇于打破傳統(tǒng)教學(xué)，革新教學(xué)方法，培養(yǎng)探究性、創(chuàng)新型人才。作為高中英語的本質(zhì)教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)全面的高素質(zhì)的人才，筆者認(rèn)為在高中英語教學(xué)中大膽創(chuàng)新教學(xué)模式就十分必要。

一、通過多樣化教學(xué)模式創(chuàng)新，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

1.趣味教學(xué)

趣味教學(xué)法有著學(xué)習(xí)氛圍輕松，英語學(xué)習(xí)熱情高的優(yōu)點(diǎn)。在英語教學(xué)中老師可以收集大量英語笑話、小故事、英文歌曲比賽等環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。這樣學(xué)生在共同參與活動(dòng)中就能輕松的培養(yǎng)聽說能力和日常交際能力。而且在幽默式的活動(dòng)環(huán)節(jié)上，學(xué)生的單詞數(shù)量也會(huì)無形中增加①。例如在遇到precious時(shí)我臨時(shí)突發(fā)奇想給學(xué)生講了一段笑話。

Mrs. Brown： oh， no， I lost my dog.

Mrs. Smith： you should find dog revelation in the newspaper！

Mrs. Brown： it's no use， my dog can't read.

學(xué)生聽后都哈哈大笑，原本枯燥的教學(xué)氛圍一下子活躍起來了，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境也無比輕松。

我們可以組織英文歌曲比賽，英文歌曲不僅可以使課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松起來，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在唱英文歌時(shí)無形中就鍛煉了英語口語能力，而學(xué)習(xí)過程也比較有趣多彩。例如講解Unit9《Saving the Earth》課時(shí)，我們可以引用Jackson的Earth song，Heal the world等歌曲，來引起學(xué)生心中完美的回憶，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)被點(diǎn)燃。

2.多媒體輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)高中英語教學(xué)課堂，多媒體教學(xué)有更直觀、動(dòng)態(tài)詳細(xì)的講解優(yōu)勢。英語教學(xué)中，就可以借助多媒體教學(xué)的優(yōu)勢來革新傳統(tǒng)教學(xué)模式②。例如學(xué)習(xí)Unit20《Archaeology》課時(shí)，我們可以利用多媒體展示一些圖片：埃及金字塔、中國的黃山、秦國的兵馬俑等，這些奇觀景象頓時(shí)會(huì)引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也或被充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)效果也會(huì)事半功倍。

3.情景教學(xué)

英語是一門語言，學(xué)習(xí)好英語最主要的就是溝通交際能力。那么我們教師在教學(xué)中就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。情景教學(xué)可以給學(xué)生一個(gè)交流的平臺，真實(shí)的交流環(huán)境可以鍛煉學(xué)生的聽說能力；也可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，讓學(xué)生在情景模擬中喜歡上英語，提起英語學(xué)習(xí)的熱情。如學(xué)習(xí)必修l Unil4《Earthquake》一文中，我們可以給學(xué)生分配任務(wù)，模擬情景，讓學(xué)生參與進(jìn)來。對話如下：

Jake： Peter， how are you？

Peter： A bit is not good， I have just experienced an earthquake a few days ago.

Jack： Really？ How are you now？

Peter： I'm afraid. Because this is on the tenth floor.

Jack： Ah？ So high？ How did you escape？

這樣，學(xué)生在模擬過程中，不僅鍛煉了英語口語，而且培養(yǎng)了探究式思考能力、群體合作能力、了解了地理常識等。

二、通過多樣化的學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新，提高學(xué)習(xí)效率

應(yīng)試教育背景下，高考考察的都是詞匯和語法的應(yīng)用能力③，然而單獨(dú)的學(xué)習(xí)詞匯和語法是一件非?？菰锏氖虑?。那么，教師如何引導(dǎo)學(xué)生將原本枯燥的英語形象化、趣味化就非常重要。如何發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位就尤為重要。例如我們在單詞教學(xué)中可以引用話題式教學(xué)，引出一個(gè)話題，讓學(xué)生聯(lián)系課文單詞編寫對話。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，單詞記憶也是事半功倍。例如；英語必修三《Festivals around the world》一文，我們可以設(shè)置話題對話聯(lián)系課文單詞，讓學(xué)生方便記憶。

John： I like Spring Festival！

Pierre： What aspects of the Spring Festival do you like best？

John： I like to see people happy， happy family， happy festival atmosphere.

Pierre： How about all of the decorations？ People sing Christmas carols in the street and those who wait until the last minute bargain hunters are crazy？

John： I really like all these things， but the lunar New Year festival is one of my favorite everyone healthy and happy.

同樣，在英語學(xué)習(xí)時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，基于網(wǎng)絡(luò)全球化，引導(dǎo)學(xué)生通過英文歌曲、經(jīng)典美劇、收聽英語廣播等途徑。豐富自己的英語學(xué)習(xí)資源，讓英語學(xué)習(xí)效率飛快提高。

三、總結(jié)

綜上所述，是筆者對創(chuàng)新高中英語教學(xué)模式的微薄見解，希望可以為一線高中英語老師開展有效教學(xué)提供參考。

【注釋】

① 黃光輝. 高中英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 廣東教育（綜合版），2000（03）.

② 黃穎泉. 新課標(biāo)下高中英語的創(chuàng)新教學(xué)模式教學(xué)[J]. 吉林教育，2008 （07）.

③ 李麗. 提高高中英語教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的效果措施淺析[J]. 價(jià)值工程，2010.

（作者單位：江西省贛州市于都第二中學(xué)）