（甘肅省莊浪縣鄭河學(xué)區(qū)744600）

打造學(xué)校的文化名片
——關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)研報(bào)告

閆接訓(xùn)（甘肅省莊浪縣鄭河學(xué)區(qū)744600）

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“熏陶和督促兩種力量比較起來(lái)，熏陶尤為重要。”但我們對(duì)校園文化的理解往往不夠全面。有人認(rèn)為，校園文化就是墻上多些圖案和文字，路邊多些花木和指示牌；還有人認(rèn)為，校園文化建設(shè)就是樹立以學(xué)生為中心的思想，校園文化只針對(duì)學(xué)生，不針對(duì)教職員工等。這些觀點(diǎn)顯然不是校園文化的全部。除了認(rèn)識(shí)不到位之外，學(xué)校文化建設(shè)方面還存在缺乏個(gè)性鮮明的核心理念，環(huán)境文化育人重靜態(tài)輕動(dòng)態(tài)，只注重校園文化的外在形式，忽視校園文化的深度開發(fā)以及盲目模仿致使本校文化特色不鮮明等問(wèn)題。

一、校園文化的內(nèi)涵

如何正確理解校園文化的內(nèi)涵？我認(rèn)為，重點(diǎn)要從以下三個(gè)方面來(lái)理解。

（一）校園文化是一種特殊文化

校園文化的特殊性主要表現(xiàn)在，這種文化不是寬泛意義上的文化，而是有一定的地域限制和特殊對(duì)象。這種特殊的文化包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論以及學(xué)校的各種規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則等。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是一所學(xué)校創(chuàng)建、發(fā)展的軌跡。豐富多彩的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展等具有重要的意義。

（二）校園文化是一種精神家園

校園文化是一所學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)辦學(xué)歷程的凝聚和濃縮，是歷屆校長(zhǎng)、師生共同積淀的特定的精神環(huán)境和文化氣氛。它是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是一所學(xué)校的精神家園。通過(guò)創(chuàng)建富有特色的精神氛圍，能以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)鼓舞學(xué)生，以內(nèi)在的精神力量凝聚激勵(lì)學(xué)生，以獨(dú)特的文化內(nèi)涵影響規(guī)范學(xué)生。

（三）校園文化是一種形象名片

校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，也是一所學(xué)校整體形象的集中體現(xiàn)。校園文化建設(shè)一旦形成，將會(huì)成為一種文化形象，成為一所學(xué)校的形象名片。這種學(xué)校名片不是一朝一夕形成的，也不是某個(gè)校長(zhǎng)、某些教師研究總結(jié)出來(lái)的，而是這所學(xué)校所有校園人共同的思想、行為的折射。所以，學(xué)校形象需要所有校園人共同創(chuàng)造、維護(hù)、建立、完善和發(fā)展。學(xué)校要通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)，激勵(lì)廣大師生共同創(chuàng)建積極上進(jìn)、充滿活力的校園文化，樹立學(xué)校的文化品牌和良好形象。

二、學(xué)校要高度重視校園文化環(huán)境的育人作用，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，力求做到“兩個(gè)重視”“三個(gè)加強(qiáng)”

（一）校園文化建設(shè)的“兩個(gè)重視”

1.要重視校園文化建設(shè)活動(dòng)的組織引導(dǎo)。環(huán)境影響發(fā)展，管理提升品位。學(xué)校要高度重視學(xué)校文化建設(shè)工作，積極開展豐富多彩的文化建設(shè)活動(dòng)，要把校園文化建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理，做到與教育教學(xué)工作同看待、同部署、同研究、同督查、同考核、同評(píng)比。要細(xì)化校園文化建設(shè)管理措施，確定管理分管領(lǐng)導(dǎo)和承辦處室，層層分解責(zé)任，人人建言獻(xiàn)策，認(rèn)識(shí)到位，責(zé)任到人，寫到紙上，落到實(shí)處。做到文化建設(shè)有人管，校園處處有文化。要把校園文化建設(shè)落實(shí)到宣傳氛圍建設(shè)、處室文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)上來(lái)，通過(guò)板塊化文化實(shí)現(xiàn)校園文化的整體推進(jìn)，引導(dǎo)師生建設(shè)健康、文明的校園文化，促進(jìn)校園文化可持續(xù)發(fā)展，以健康向上的育人環(huán)境促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、健康成長(zhǎng)。

2.要重視校園文化現(xiàn)象的研究。實(shí)踐積淀文化，文化折射思想。為了加快校園文化建設(shè)步伐，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，就要重視校園文化建設(shè)現(xiàn)象的研究。研究文化現(xiàn)象，就是貫徹落實(shí)“理論要聯(lián)系實(shí)際，理論更要為實(shí)踐服務(wù)”的宗旨。作為教育工作者，我們必須加強(qiáng)對(duì)校園文化現(xiàn)象的研究，并以此為切入點(diǎn)，掌握學(xué)生的思想品質(zhì)和價(jià)值取向。只要牢牢抓住校園文化現(xiàn)象的研究，就能抓住學(xué)生的思想脈搏和學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，這樣才能有針對(duì)性地教育引導(dǎo)學(xué)生向正規(guī)渠道發(fā)展。同時(shí)，要通過(guò)研究，改變校園文化建設(shè)浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水做表面文章的問(wèn)題。如果不調(diào)查研究，不分析探討，校園文化對(duì)學(xué)生的影響就可能是無(wú)的放矢、不著邊際的。因此，我們必須研究校園文化現(xiàn)象，掌握校園文化的特點(diǎn)和規(guī)律，提高校園文化的教育效能。

（二）校園文化建設(shè)的“三個(gè)加強(qiáng)”

1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造校園文化氛圍。一所學(xué)校最直觀和最基本的文化載體就是墻體文化等物質(zhì)文化。要通過(guò)多渠道、多角度、多層面營(yíng)造特色校園文化氛圍，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一株草本能育人，積極創(chuàng)建文明、和諧、特色、人文校園，讓學(xué)生視線所看到的地方，包括文化長(zhǎng)廊、宣傳畫、名人警示語(yǔ)、班級(jí)學(xué)習(xí)專欄等都帶有教育性，讓學(xué)生不論走進(jìn)哪個(gè)角落，處處展示學(xué)校的辦學(xué)理念，彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)，處處洋溢著濃厚的文化氣息和育人氛圍，使精品化校園文化建設(shè)成為校園生活的一道亮麗的風(fēng)景線。

2.加強(qiáng)精神文明建設(shè)，引領(lǐng)先進(jìn)文化方向。一所學(xué)校，如果重視校園文化積淀，重視引導(dǎo)文化方向，積極培育本土文化，就能夠形成基本穩(wěn)定、富有特色、傳承創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)和具有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的校園文化，其學(xué)校文化教育的影響必然充盈于校園的每個(gè)角落，這些學(xué)校精神文化會(huì)時(shí)時(shí)處處對(duì)師生發(fā)揮著積極影響。我們要辦好一所學(xué)校，首先必須準(zhǔn)確定位，明確目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生沿著健康、先進(jìn)的文化軌道發(fā)展。其次要努力構(gòu)建優(yōu)美的校園環(huán)境、健康的輿論環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，力爭(zhēng)以高品位的校園文化引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展。沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)效果，關(guān)乎發(fā)展質(zhì)量。制度是約束力，也是競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)要成為制度文化的主要推手，要把制度建設(shè)抓到手，抓緊抓實(shí)抓好。要通過(guò)制度建設(shè)實(shí)現(xiàn)民主管理、科學(xué)管理，精細(xì)管理，努力提高管理效益。學(xué)校要以校園文化建設(shè)為抓手，制定中長(zhǎng)期規(guī)劃、年度計(jì)劃、青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)制度、校本培訓(xùn)制度等制度建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，細(xì)化管理過(guò)程，為學(xué)校發(fā)展提供制度約束和機(jī)制保障，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，促使學(xué)校逐步形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)。

學(xué)校文化是學(xué)校的核心和靈魂，一所學(xué)校只有擁有優(yōu)秀的學(xué)校文化名片，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)校教育，才能以更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力打造出一流的學(xué)校品牌，促進(jìn)社會(huì)主義文明建設(shè)快速發(fā)展，并培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、引領(lǐng)時(shí)代潮流、創(chuàng)造美好未來(lái)發(fā)的合格新人。

（責(zé)編 張翼翔）