田燕

【摘 ? ?要】高中舞蹈教學(xué)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。教師采取何種措施使學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣十分關(guān)鍵，學(xué)生只有愛上舞蹈，才能更好地進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中舞蹈 ?學(xué)生 ?舞蹈教學(xué) ?興趣

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.125

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重中之重，為了更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生掌握多種技能，很多高中課堂開設(shè)了舞蹈課程。舞蹈雖然是學(xué)生十分喜歡的一門課程，但是受高考的影響，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，因此學(xué)生難以投入必要的精力進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又取得良好的教學(xué)效果，教師很有必要通過有效培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，本文就如何有效培養(yǎng)高中學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使高中學(xué)生愛上舞蹈課展開論述。

一、通過轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念使學(xué)生愛上舞蹈

想要有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，并使學(xué)生愛上舞蹈，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念。高中的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程多、學(xué)習(xí)壓力大、時(shí)間緊張，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，因此很多高中生都采用時(shí)間戰(zhàn)略，認(rèn)為只要投入大量的時(shí)間學(xué)習(xí)高考科目，就能夠取得優(yōu)異的成績，事實(shí)卻遠(yuǎn)非如此。教師應(yīng)該幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，將學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升建立在提高學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上。舞蹈雖然沒有被列入高考的范圍，但是卻是緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)情緒的有效途徑，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生的心情得到放松，同時(shí)舞蹈也能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。學(xué)生只有正確認(rèn)識了舞蹈學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，才能樹立正確的舞蹈學(xué)習(xí)觀念，這樣學(xué)生不僅會努力的學(xué)習(xí)舞蹈，還能夠使學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

二、通過提高舞蹈教師的專業(yè)技能使學(xué)生愛上舞蹈

舞蹈是一種高雅的藝術(shù)，不同的人在舞蹈表演的時(shí)候會產(chǎn)生不同的效果。為了使學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，舞蹈教師應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)技能。舞蹈教師過硬的專業(yè)技能，能夠?qū)?yōu)美的舞姿更好的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而優(yōu)美的舞姿往往對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，這樣可以進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的欲望。而就目前高中舞蹈教學(xué)而言，教師在教學(xué)的過程中過于注重對學(xué)生進(jìn)行基本的舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，但是卻不善于通過自身將舞蹈的優(yōu)美之處呈現(xiàn)出來，如果學(xué)生之進(jìn)行單純的動(dòng)作訓(xùn)練，難免會覺得舞蹈課枯燥無味，通過教師的表演就可以使學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好舞蹈的決心。例如：有的學(xué)生在高中選擇學(xué)習(xí)爵士舞，教師如果能夠在舞蹈課堂上經(jīng)常為學(xué)生進(jìn)行舞姿的展示，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會大大提升。反之學(xué)生可能就會中途放棄。為了將更加優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)在學(xué)生面前，教師應(yīng)該注重不斷提升自身的專業(yè)技能，使學(xué)生更加熱愛舞蹈學(xué)習(xí)。

三、通過舞蹈課堂教學(xué)形式的多樣化使學(xué)生愛上舞蹈

舞蹈源自于生活，因此舞蹈的內(nèi)容是十分豐富的，教師在教學(xué)的過程中不能機(jī)械的對學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，而應(yīng)該將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，使舞蹈的美妙更好的展現(xiàn)在學(xué)生面前。例如：有些舞蹈需要學(xué)生獨(dú)立完成，那么教師就應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生獨(dú)立的進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)，而有的舞蹈需要幾個(gè)同學(xué)有效合作才能完成，這就需要教師有效運(yùn)用合作教學(xué)法了。學(xué)生最初在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都是在練功房學(xué)習(xí)基本的動(dòng)作，一旦學(xué)生能夠跳出優(yōu)美的舞姿，那么，教師就應(yīng)該為學(xué)生提供更多展示自我的機(jī)會，例如：教師可以組織學(xué)生參加一些表演活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，使高中學(xué)生的生活變得更加豐富多彩，這就可以大大提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣。

四、通過提升學(xué)生的舞蹈欣賞能力使學(xué)生愛上舞蹈

舞蹈不僅能夠給人帶來極大的視覺沖擊，還能夠使人的靈魂受到洗禮。強(qiáng)大的視覺沖擊力能夠有效提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，但是學(xué)生的這種興趣僅僅停留在視覺層次，是學(xué)生對舞蹈的感性認(rèn)識，一旦這種視覺沖擊不存在了，學(xué)生的興趣就會隨之消退，為了從根本上提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對舞蹈更加熱愛，就需要教師引導(dǎo)學(xué)生用心靈去欣賞舞蹈，去感受舞蹈之美。在舞蹈課堂教學(xué)的過程中，教師一方面應(yīng)該認(rèn)真的對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo)，另一方面也應(yīng)該讓學(xué)生欣賞一些國內(nèi)外著名舞蹈家的作品，使學(xué)生的欣賞水平上升到一個(gè)新的層次。例如：教師在上舞蹈課的過程中，可以讓學(xué)生欣賞我國著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍的孔雀舞，在給學(xué)生帶來美的享受的同時(shí)提高學(xué)生的欣賞水平，進(jìn)而使學(xué)生更加喜愛舞蹈課。

五、通過優(yōu)美的舞蹈服飾使學(xué)生愛上舞蹈

對于舞蹈而言，優(yōu)美舞姿本身就會對人產(chǎn)生極大的吸引力，優(yōu)美的服飾也是吸引人的眼球的一個(gè)重要因素。對于觀眾而言是如此，對于學(xué)生來說也是如此，高中學(xué)生是一個(gè)對未來充滿想象與憧憬的群體，學(xué)生具有豐富的想象力;優(yōu)美的舞姿固然能夠使人賞心悅目，但是舞蹈練習(xí)的過程是一個(gè)十分艱辛的過程，有的學(xué)生可能會因?yàn)殡y以承受壓力而放棄，而優(yōu)美的舞蹈服飾往往能夠使人產(chǎn)生無限的遐想，使學(xué)生感受到更多舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣，使舞蹈學(xué)習(xí)對學(xué)生產(chǎn)生更大的吸引力，并使學(xué)生更加喜歡舞蹈的學(xué)習(xí)。本人作為一名高中舞蹈教師，在教學(xué)的過程中鼓勵(lì)學(xué)生穿優(yōu)美的舞蹈服飾，產(chǎn)生了較好的教學(xué)效果。

六、通過創(chuàng)新使學(xué)生愛上舞蹈

高中學(xué)生的思維十分活躍，是一個(gè)具有極強(qiáng)創(chuàng)新能力的群體，教師在舞蹈教學(xué)的過程中應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣。教師在舞蹈教學(xué)的過程中可以通過創(chuàng)新讓學(xué)生愛上舞蹈。學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)之始進(jìn)行的是基本功的學(xué)習(xí)，一旦學(xué)生扎實(shí)的掌握了基本功，那么學(xué)生就可以通過對基本功的靈活運(yùn)用，自由的進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排。本人在實(shí)際的教學(xué)中，會給學(xué)生留出更多進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的空間，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自身想象力，張揚(yáng)自己的個(gè)性，這樣學(xué)生會在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的快樂。除了在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會之外，本人還通過組織班級內(nèi)部展開舞蹈小競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，也收到了良好的效果。例如：在一次班級舞蹈小競賽中，我要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由的進(jìn)行舞蹈的編排，結(jié)果學(xué)生的想象力令人驚嘆。

舞蹈是一門需要學(xué)生全身心投入才能取得成績的學(xué)科，同時(shí)也是一門極具藝術(shù)性的學(xué)科，只有有效的培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上舞蹈學(xué)習(xí)，學(xué)生的靈感才能真正的被激發(fā)出來。本文基于實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾種能夠使學(xué)生愛上舞蹈課堂的措施，希望對教師的教學(xué)有一定的幫助。