陳啟榮

【摘??? 要】萬丈高樓平地起，不管做什么事情，只有打好基礎(chǔ)，才能取得進一步的發(fā)展。語文學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)生只有在小學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)，才能為以后的語文學(xué)習(xí)搭橋鋪路。本文通過解決目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題提高語文課堂教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 課堂教學(xué)? 問題? 應(yīng)對措施

中圖分類號：G4????文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.071

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，也是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此，提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量意義重大。語文的學(xué)習(xí)就像蓋房子，只有有了牢固的地基，才能建造出宏偉的高樓大廈，因此，學(xué)生在小學(xué)階段就一定要打好語文基礎(chǔ)。隨著新課改的不斷推進，小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提升，然而在課堂教學(xué)中依然存在一些影響課堂教學(xué)質(zhì)量的因素，本文對目前存在于小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題進行分析，并針對問題提出了有效的應(yīng)對措施。

一、小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題分析

隨著新課改的不斷推進，小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升。但是這并不代表小學(xué)語文課堂教學(xué)變得盡善盡美了，目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中依然存在一些影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問題，必須及時的進行分析并采取有效的應(yīng)對措施，這樣才能使小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量得到持續(xù)的提升。

（一）不能將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)

在新課改過程中提出了很多新的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法不僅有助于知識點的傳播，而且還能夠有效的營造良好的課堂教學(xué)氛圍，因此將多種多樣的教學(xué)方法運用于小學(xué)語文課堂教學(xué)十分必要。但是在目前的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，依然存在教師難以將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)的情況，這就使小學(xué)生在語文課堂上會感覺枯燥無味，這不僅不利于學(xué)生對知識點的掌握，而且還影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)是目前影響小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。

（二）課堂教學(xué)的趣味性不強

新課改提出的一個重要的教學(xué)指導(dǎo)思想就是要提高課堂教學(xué)的趣味性。在現(xiàn)代教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)不再是知識被動的接受者，而想要使學(xué)生積極的接受知識，就需要教師能夠調(diào)動學(xué)生掌握知識的積極性，提高課堂教學(xué)的趣味性就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個重要途徑。目前小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性并不強，整個課堂教學(xué)依然比較平淡，學(xué)生的注意力難以被吸引到課堂教學(xué)中來，學(xué)生的聽課效率不高。

（三）教師的知識拓展能力有待提升

小學(xué)語文雖然以基礎(chǔ)知識教學(xué)為主，但是，學(xué)生語文素質(zhì)的提升還是依賴于學(xué)生知識面的拓展，因此，在課堂教學(xué)中，教師在對知識點講解的過程中能夠針對知識點有效的進行拓展十分關(guān)鍵，而目前小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中對知識點的拓展能力還有待提升。教師單純的對學(xué)生進行知識點的講解，勢必造成課堂教學(xué)枯燥無味，影響課堂教學(xué)的有效性。

（四）課堂教學(xué)時間的安排缺乏科學(xué)性

從現(xiàn)代教學(xué)的角度來講，提高課堂教學(xué)有效性的方法應(yīng)該是多種多樣的，其中根據(jù)小學(xué)生的身心特征展開教學(xué)活動十分必要。小學(xué)生的記憶力很強，但是注意力卻容易不集中，這也是小學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，因此，為了避免小學(xué)生出現(xiàn)一些不利于課堂教學(xué)的因素，教師應(yīng)該對課堂教學(xué)時間進行有效的控制和管理。教師在教學(xué)的過程中一方面要科學(xué)的安排教學(xué)時間，另一方面也要給學(xué)生留出一部分放松的時間，同時還要留出師生互動的時間與學(xué)生進行獨立思考的時間，通過對課堂教學(xué)時間的有效管理使課堂教學(xué)變得更加高效，但是目前小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中對教學(xué)時間的安排缺乏科學(xué)性。

二、解決小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在問題的有效措施

為了應(yīng)對小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的問題，必須及時的采取有效的應(yīng)對措施，這樣小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量才能得到不斷提升。

（一）將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)

作為一名小學(xué)語文教師，一定要積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)指導(dǎo)思想與科學(xué)的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)中。要想將多種多樣的方法運用于小學(xué)語文課堂教學(xué)，就需要教師要從理論上對每一種有效的教學(xué)方法進行掌握，并積極的在教學(xué)實踐中對這些方法進行靈活運用。多種多樣的教學(xué)方法使知識能夠以不同的形式呈現(xiàn)，使得課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）提高課堂教學(xué)的趣味性

為了有效地提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性，一方面教師要提高相關(guān)方面的意識，另一方面要掌握能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法。教師要明白提高課堂教學(xué)趣味性對學(xué)生的意義，趣味性的課堂教學(xué)能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這潛移默化的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實際的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)語文教師有提高課堂教學(xué)趣味性的意識，但是卻缺乏提高課堂教學(xué)趣味性的方法，本人在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，想要掌握有效提高課堂教學(xué)趣味性的方法，一方面要積極的借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，另一方面要在實際的教學(xué)中不斷地歸納總結(jié)出能夠提高課堂教學(xué)趣味性的方法。

（三）提升小學(xué)語文教師的知識拓展能力

提高小學(xué)語文教師的知識拓展能力，已經(jīng)成為了提高課堂教學(xué)有效性的一個重要途徑。想要提升小學(xué)語文教師對教學(xué)內(nèi)容的拓展能力，就必須注重提升教師的綜合素質(zhì)。知識與知識之間存在著微妙的聯(lián)系，每一個知識點的產(chǎn)生也有其淵源，教師只有綜合素質(zhì)得到了有效提升，才能在教學(xué)中旁征博引，使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。而教師綜合素質(zhì)的提升需要教師積極的進行自我充電，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

（四）科學(xué)有效的安排課堂教學(xué)時間

對課堂教學(xué)時間進行科學(xué)的安排，不僅能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與負(fù)擔(dān)，而且能夠收到良好的教學(xué)效果。對教學(xué)時間進行科學(xué)的安排，首先要避免教師獨霸課堂的情況出現(xiàn)，教師的講解應(yīng)該只是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。教師在對學(xué)生進行講解之余，還要給學(xué)生留出一部分時間進行思考，并留出一部分時間與學(xué)生進行互動，在互動的過程中更好的實現(xiàn)師生之間的溝通與交流，這樣教師才能夠更好的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時學(xué)生也可以更好的把握教師的教學(xué)風(fēng)格，為整個課堂教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的語文教學(xué)十分關(guān)鍵，需要教師引起的高度重視，尤其是存在于目前小學(xué)語文課堂教學(xué)中的問題，教師更應(yīng)該引起高度重視，并及時的采取有效措施加以應(yīng)對。學(xué)生只有在小學(xué)階段打下良好的基礎(chǔ)，以后的語文學(xué)習(xí)才能變得更加順利。希望文中提出的目前語文教學(xué)中存在的問題能力引起廣大教師的關(guān)注。