劉國洪

摘 要：就高職院校而言，實行頂崗實習(xí)培養(yǎng)模式是通行做法，而于其基層黨組織，所發(fā)展的部分黨員進入頂崗實習(xí)單位，可能存在與組織培養(yǎng)脫鉤現(xiàn)象。這是黨建工作的難點之一，現(xiàn)進行一些積極的探索。

關(guān)鍵詞：高校 頂崗實習(xí)黨員 管理 探索

中圖分類號：G717 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（a）-0152-01

2006年6月，中央印發(fā)的《關(guān)于加強和改進流動黨員管理工作的意見》指出，加強和改進流動黨員管理納入基層黨建工作責(zé)任制，定期通報和研究流動黨員管理工作。黨的十七大報告也明確提出，要加強和改進流動黨員管理工作。具體到該院而言，學(xué)生黨員在外，盡管猶如流動黨員性質(zhì)一般，但有所區(qū)別。他們一般在報送實習(xí)資料、填寫畢生材料、召開支部大會、論文選題、論文答辯和領(lǐng)取畢業(yè)證書都要返校，并非連續(xù)多個月不參加支部組織生活，所以與流動黨員不盡相同。僅以該工商管理系黨支部為例，對這部分學(xué)生黨員的管理，參照了流動黨員管理的優(yōu)點同時結(jié)合自身實際，因此需注意到流動黨員與該院頂崗實習(xí)外出學(xué)生黨員二者共性問題，亦要照顧到該院學(xué)生黨員的特殊性問題[1]。

1 該系頂崗實習(xí)學(xué)生黨員現(xiàn)狀

該系中共黨員的外出現(xiàn)象是由學(xué)校2+1管理模式?jīng)Q定的，即在校學(xué)習(xí)兩年，第三年在外實習(xí)，也叫頂崗實習(xí)。也正因為這種培養(yǎng)模式，黨組織發(fā)展的黨員也就可能流動到頂崗實習(xí)單位去。加強高校流動黨員的管理將有利于該校夯實黨的先進性基礎(chǔ)，也能更好地確保社會主義辦學(xué)方向，但如何對這些流動到頂崗實習(xí)單位的學(xué)生黨員的工作進行加強也是黨建工作的難點。以該系黨支部為例，支部現(xiàn)有黨員23名，其中11級已就業(yè)黨員1名，12級頂崗實習(xí)黨員10名，這11人皆流動在外，占黨員總數(shù)的47.83%。

該系對這部分類似流動黨員性質(zhì)的頂崗實習(xí)外出學(xué)生黨員的做法主要有：一是由學(xué)生黨員每季度定期向支部報告思想政治狀況和工作情況，支部給予具體指導(dǎo)和培養(yǎng)。二是支部與實習(xí)單位及時溝通，及時了解和掌握學(xué)生黨員的思想動態(tài)，齊抓共管搞好學(xué)生培養(yǎng)工作。工作重點是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想觀念，加強政治素質(zhì)和實踐技能學(xué)習(xí)，以單位需求為要點，在自身崗位上愛崗敬業(yè)做貢獻，同時做好示范帶頭作用。三是利用學(xué)生報送資料、填寫相關(guān)表格、論文指導(dǎo)、論文答辯和領(lǐng)取畢業(yè)證等返校時機，召開支部大會、組織生活會、民主生活會和專題學(xué)習(xí)等。四是系部利用校企合作交流等機會，到學(xué)生頂崗實習(xí)單位看望學(xué)生黨員，個別有針對性的傳達學(xué)院黨委、支部會議精神和學(xué)習(xí)黨的方針、政策。

外出實習(xí)黨員的管理盡管采用上述方法進行工作，但實際效果顯然沒有在校學(xué)生黨員管理那么到位。由于學(xué)生頂崗實習(xí)單位性質(zhì)各異，種類不同，對中國共產(chǎn)黨組織認知有差異，容易形成差別化對待。學(xué)生有時工作崗位不固定，經(jīng)常出差，或是工作時間多等原因，普遍還存在聯(lián)系難、無專項學(xué)習(xí)時間、會議缺位、部分思想教育流于形式等問題。這些問題都需要在實踐中檢驗提高。

2 頂崗實習(xí)學(xué)生黨員管理的幾點探索

我系黨支部根據(jù)平時發(fā)展黨員工作的實際情況，結(jié)合流動黨員管理的經(jīng)驗，歸納出以下幾種做法，希望有所創(chuàng)新和裨益。

2.1 集中實習(xí)或鄰近實習(xí)管理

可創(chuàng)新性地把一個系或者若干系的頂崗實習(xí)外出黨員推薦到一個或鄰近的若干單位進行實習(xí)，重點考慮集中實習(xí)，特別是國有大中型企業(yè)。在一個單位集中實習(xí)，可以把分散的學(xué)生黨員盡可能地組織在一起，更好地展開培養(yǎng)。國有大中型企業(yè)大部分建立有比較完善的黨組織，黨建工作開展比較到位，對黨員的培養(yǎng)也比較規(guī)范。如果能推薦學(xué)生黨員到這樣的企業(yè)，一方面企業(yè)有較高素質(zhì)的人才梯隊，另一方面也可利用企業(yè)的黨建平臺和隊伍，為學(xué)生黨員培養(yǎng)提供更高效的手段。如果集中實習(xí)有困難，或是學(xué)生專業(yè)不同對口頂崗實習(xí)單位不同，則可以考慮在某一地域或某一工業(yè)園區(qū)內(nèi)，通過自找，或是學(xué)院推薦，以盡可能鄰近為原則，尋找頂崗實習(xí)單位。就近幾個單位的學(xué)生黨員可利用特定時間集合在一起進行黨組織生活。

可以考慮在支部下面設(shè)立一個專門負責(zé)頂崗實習(xí)外出學(xué)生黨員的黨小組進行管理。如果若干個不同的系部學(xué)生黨員較多地集中在一起實習(xí)，條件允許的話，也可以成立一個類似于“流動黨支部”的黨的基層組織來進行各方面思想教育，并結(jié)合實習(xí)單位特色，把黨員的先鋒作用顯現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種方式前提是頂崗實習(xí)學(xué)生黨員數(shù)量較多，實行的是集中實習(xí)或鄰近單位實習(xí)。一般現(xiàn)在各系部控數(shù)量、重質(zhì)量地發(fā)展黨員，新發(fā)展的學(xué)生黨員隊伍較少，采用本辦法的少。

2.2 參照流動黨員管理

頂崗實習(xí)學(xué)生黨員在外出3個月到6個月時間之間，無法趕回黨支部過正常組織生活的，可以參照流動黨員的管理模式，從現(xiàn)支部流動到實習(xí)單位所在的支部或?qū)嵙?xí)單位所在地的基層黨組織作為流動黨員性質(zhì)，并入所在地黨組織的黨員生活。當(dāng)然，流動黨員不具備選舉權(quán)或被選舉權(quán)，但可以全程參加民主生活會和組織生活會以及其他的學(xué)習(xí)教育活動。外出學(xué)生黨員一般工作地在廣東省內(nèi)，外出時間不長，一般不適用。但對一些工作到外省，長期不能回到支部過組織生活的黨員可以采用這種方式。

2.3 視頻會議

頂崗實習(xí)外出學(xué)生黨員的支部組織生活，可以在支部召開大會或者民主生活會、組織生活會的時候采用現(xiàn)場會議為主，并結(jié)合視頻會議為輔的模式，引導(dǎo)外出學(xué)生黨員通過聲視頻設(shè)備積極參加支部的政治生活。這種模式簡單，經(jīng)濟適用，可大力提倡。對一些通過這種方式仍無法參加組織生活的學(xué)生黨員來說，可以把學(xué)習(xí)型的組織生活拍攝成視頻存儲起來，隨時可以傳送其本人播放教育。不過，對于一些不宜于公開的或涉及黨的秘密的事項不能采用這種方法。

2.4 個別教育

支部書記和支部黨員利用外出看望頂崗實習(xí)黨員的機會，進行個別教育和傳達支部工作會議精神，引導(dǎo)在外頂崗實習(xí)黨員受教育和適度參加組織生活。

2.5 利用QQ、微博和微信等新媒體工具定期進行網(wǎng)上黨支部教育活動

如系部黨校的學(xué)習(xí)活動，可以一個月開展一次。黨課內(nèi)容包括黨的基礎(chǔ)知識，黨的基本路線和方針、政策知識，時事政治等。外出黨員可按黨支部要求，在工作之余，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體，積極學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論知識，積極參與黨的組織生活[2]。

通過以上形式，可以創(chuàng)新支部管理模式，讓黨員充分與支部保持實時溝通，使其能夠與在校黨員學(xué)生一樣接受黨的教育，不會產(chǎn)生與黨支部黨建工作脫節(jié)現(xiàn)象。頂崗實習(xí)黨員是系黨支部的一份子，更是頂崗實習(xí)黨小組的重要成員，積極加強外出黨員與黨支部的溝通與聯(lián)系，并使其制度化、規(guī)范化，讓外出黨員有歸屬感和熱愛之情，是頂崗實習(xí)外出黨員工作的重要工作之一。頂崗實習(xí)的大學(xué)生黨員要時刻注意自己的角色，積極完成單位工作任務(wù)，同時要起表率作用把黨的重要精神發(fā)揚光大，即不僅做到技術(shù)上迎韌有余，精神上也要飽滿煥發(fā)，傳遞正能量。

加強大學(xué)生頂崗實習(xí)外出學(xué)生黨員的黨建工作，有利于該院貫徹落實黨的方針和政策，也有利于黨建工作的順利完成。黨支部也要從外出黨員的問題上探索出更多有利的方案，做到在問題中實踐，在實踐中探索，在探索中完善。

參考文獻

[1] 高國舫.流動黨員管理面臨的難題及其對策[J].中共長春市委黨校學(xué)報，2005（6）：55-57.

[2] 張海，胡銀華.高校畢業(yè)生流動黨員教育管理工作的思考[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報，2009（1）：163-164.