李仕瓊

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

⑴能有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。

⑵了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)格，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。

⑶領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)格，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。

【教具準(zhǔn)備】幻燈

【學(xué)習(xí)過程】

1板題示標(biāo)

1.1同學(xué)們， 今天老師帶你們到世界聞名的水上城市——威尼斯去旅游，請(qǐng)看大屏幕。

1.2在看圖片時(shí)，你發(fā)現(xiàn)威尼斯什么最多？（小艇）這節(jié)課來學(xué)習(xí)美國(guó)著名小說家馬克吐溫先生的一篇文章——《威尼斯的小艇》。（板題），請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）。

①能有感情地朗讀課文，背誦4-6自然段。

②了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)格，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。

③領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)和把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達(dá)方法。

（設(shè)計(jì)意圖：這種設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步感知， 開門見山， 引生入勝， 誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，）

2第一次“先學(xué)后教”（了解小艇的特點(diǎn)）

2.1出示小艇的圖片，（課件）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)說說小艇的樣子。

2.2抽學(xué)生讀課文2自然段。思考：小艇有什么特點(diǎn)？

2.3出示課件；

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 威尼斯的小艇又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動(dòng)輕快靈活。

請(qǐng)學(xué)生自由朗讀后，說說那一段寫得好，為什么？通過學(xué)生的說歸納寫作方法。（抓事物的特點(diǎn)、運(yùn)用比喻的修辭手法）

2.4有感情地朗讀課文2自然段。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生圖文并茂的了解小艇的特點(diǎn)，體會(huì)作者的用詞準(zhǔn)確性。）

3第二次“先學(xué)后教”（理解小艇同威尼斯人的關(guān)系）

出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：

自由默讀課文，找出最能體現(xiàn)威尼斯人和小艇關(guān)系密切的一句話。關(guān)系密切表現(xiàn)在什么地方？畫出有關(guān)的句子。

3.1生自讀、學(xué)（師巡視，了解學(xué)情）

3.2檢查自學(xué)情況。

⑴填表格（課件）

⑵此時(shí)的威尼斯給你留下了什么印象？（艇動(dòng)城鬧）

⑶晚上的威尼斯又是怎樣的景象？（艇停城靜）

3.3采用對(duì)比的手法朗讀課文5、6自然段，領(lǐng)會(huì)動(dòng)靜相結(jié)合的寫作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過讀、找，體會(huì)威尼斯人和小艇的關(guān)系密切，領(lǐng)悟?qū)懛?，幫助學(xué)生積累優(yōu)美的句段。）

4第三次“先學(xué)后教”（理解文意）

4.1出示自學(xué)指導(dǎo)：想一想，假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受？

（3分鐘后，我們來比一比，誰說得好?。?/p>

4.2生自讀、學(xué)（師巡視，了解學(xué)情）

4.3檢測(cè)自學(xué)情況

師：接下來，我們來回答問題，比一比誰說得最好。

指名后進(jìn)生回答，如回答不完整可指名其他學(xué)生幫助；若還不完整，師補(bǔ)充。

坐在小艇上游覽威尼斯心情很好，小艇的速度很快，船夫駕艇技術(shù)很高，人們利用小艇做各自的事情。 根據(jù)這些去談感受。

（設(shè)計(jì)意圖：通過想象，學(xué)生如臨其境，深切感受坐在小艇中的情趣。）

5第四次“先學(xué)后教”（背誦）

師：同學(xué)們理解了課文內(nèi)容，相信大家也能很快背誦課文4-6自然段。趕緊開始，5分鐘后，我們來比賽。

5.1生自由背誦（注意有感情地背誦）

5.2展示背（讓后進(jìn)生先背）

（設(shè)計(jì)意圖：通過背誦，檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)的情況。）

6師總結(jié)

師：威尼斯獨(dú)特的風(fēng)光給人以美的享受，下面我們?cè)僖淮稳バ蕾p威尼斯，愿威尼斯這座美麗的古老的水上城市，及威尼斯的小艇給我們留下深深的印象。

7小練筆

用一段話，寫寫某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鍛煉寫作能力和學(xué)習(xí)作者描寫威尼斯寫作方法。）

8板書：

26、威尼斯的小艇

特點(diǎn)寫作方法

小艇： 長(zhǎng)、窄 深

輕快靈活 抓特點(diǎn)、用修辭

白天 熱鬧

密切 動(dòng)靜相結(jié)合

晚上靜寂