□文/陽立新

大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)探討

□文/陽立新

（河北工程技術(shù)學(xué)院河北·石家莊）

［提要］各高校紛紛建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生提供全方位的服務(wù)和扶持，以鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生來實現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)夢想，而搭建一個政校企資源互補、合作共贏的創(chuàng)業(yè)孵化平臺是讓高校創(chuàng)業(yè)孵化基地良性發(fā)展的關(guān)鍵。

創(chuàng)業(yè)教育；創(chuàng)業(yè)孵化基地；創(chuàng)業(yè)孵化平臺

收錄日期：2015年4月21日

高校為鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程外，紛紛投資建設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生初始創(chuàng)業(yè)提供辦公場地、交易場所、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、政策咨詢、經(jīng)營管理等服務(wù)，為推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，但在孵化基地建設(shè)中也暴露出一些問題，值得探討。

一、大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地存在的問題

（一）定位不清，創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)目標(biāo)不明確。很多高校在建設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地時，沒有認真思考吸引誰來創(chuàng)業(yè)，為什么目的服務(wù)，導(dǎo)致定位不清，缺乏長遠的發(fā)展規(guī)劃，把課堂教學(xué)、校園創(chuàng)業(yè)文化和社會實踐就可以實現(xiàn)的培養(yǎng)大學(xué)生擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識當(dāng)成了主要任務(wù)，使創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)項目出現(xiàn)了科技水平低、生存期短和示范性作用弱等問題，高校在基地的投入往往成了面子工程。

（二）缺乏政校企合作機制，造成創(chuàng)業(yè)核心資源匱乏。大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地能否成功，要按經(jīng)濟規(guī)律辦事，但很多高校缺乏企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗和人才，基地建設(shè)規(guī)劃與地域經(jīng)濟發(fā)展不甚密切，與地方政府、其他高校和相關(guān)企業(yè)缺乏有效合作，尤其是政府創(chuàng)業(yè)政策和扶持資源沒有與高校對接，又缺乏引導(dǎo)企業(yè)和高校合作的扶持政策，造成了高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)項目在人力資源、管理資源、技術(shù)資源和市場資源等方面的相對匱乏，使創(chuàng)業(yè)項目難以做大做強去滿足服務(wù)社會的高校職責(zé)。

（三）無序招商，導(dǎo)致有限資源浪費。很多高校從為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐出發(fā)，主要對在校和畢業(yè)大學(xué)生進行招商，對創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性要求不高，使很多賣服裝、零食等小商品的網(wǎng)店，甚至是奶茶店和快遞公司進入孵化園，完全是為了享受對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，這些店鋪缺少科技含量和市場競爭力，占用了孵化基地的有限資源。

（四）單打獨斗，缺乏品牌意識和資源聚焦效應(yīng)。為降低投入和保障產(chǎn)權(quán)，多數(shù)高校的創(chuàng)業(yè)孵化基地都建在自己校園里和校園旁邊，服務(wù)對象單一、市場很窄、公眾認可度低，難以通過服務(wù)形成品牌影響力。獨自建設(shè)導(dǎo)致規(guī)模有限、條件較差和運營能力不強，使基地對人力資源、技術(shù)資源、管理資源和融資渠道等都難以形成凝聚力。

二、大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)思路

（一）以學(xué)科專業(yè)為引領(lǐng)，培育科技創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)首先應(yīng)以推動高校學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為宗旨，以培育科技服務(wù)型企業(yè)為目標(biāo)，堅持“企業(yè)化、市場化、專業(yè)化”發(fā)展方向。學(xué)科與人才是高校擁有的優(yōu)勢資源，應(yīng)該充分利用和發(fā)揮好這些優(yōu)勢，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升基地孵化功能，完善創(chuàng)業(yè)孵化平臺，推進科技成果轉(zhuǎn)化和專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，促進基地科技服務(wù)型小微企業(yè)健康成長，形成專業(yè)化產(chǎn)業(yè)集群的市場，反哺高校推動學(xué)科建設(shè)和專業(yè)集群格局的形成和發(fā)展。

（二）政校企合作，打造創(chuàng)業(yè)孵化平臺。創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)要實行政校合作、校校合作和校企合作，充分運用地方政府在推動創(chuàng)業(yè)方面的政策和資源，有政府引導(dǎo)推動各高校之間、校企之間的合作，可通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化平臺，建設(shè)和完善公共技術(shù)服務(wù)平臺，為發(fā)展各類專業(yè)孵化器創(chuàng)造條件，如政策咨詢服務(wù)、融資擔(dān)保貸款、經(jīng)營管理培訓(xùn)及搭建行業(yè)對接交流網(wǎng)絡(luò)，孵化企業(yè)可以共享國家扶持政策，融化高校之間的技術(shù)資源和人力資源，與企業(yè)的市場資源、管理資源及信息資源互補，突出區(qū)域經(jīng)濟特色和優(yōu)勢，形成充滿朝氣、獨具特色、優(yōu)勢互補的發(fā)展新格局，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

（三）企業(yè)化運作，高效使用有限資源。創(chuàng)業(yè)孵化基地應(yīng)建立企業(yè)化運作管理模式，充分發(fā)揮基地在配置產(chǎn)業(yè)資源和引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，創(chuàng)建有限責(zé)任公司形式的孵化器管理運營公司。通過第三方機構(gòu)評估，吸引有前景的創(chuàng)業(yè)者，尤其是高校教師和社會企業(yè)等與高校學(xué)科發(fā)展、專業(yè)集群建設(shè)、應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)相吻合的科技服務(wù)型創(chuàng)業(yè)項目入駐孵化基地，利用高校的科技資源和人才資源，提供高附加值、有技術(shù)含量的產(chǎn)品和服務(wù)，讓有限的場地資源和財務(wù)資源得到高校使用。

（四）以市場為導(dǎo)向，打造品牌聚集效應(yīng)。創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)要圍繞地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實需求，以市場為導(dǎo)向，與區(qū)域經(jīng)濟、城市化進程和產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)相匹配，選址要從社會服務(wù)需要、經(jīng)營效益和城市布局出發(fā)，多方合作，規(guī)?；?、規(guī)范化打造有產(chǎn)業(yè)價值鏈相互依托，產(chǎn)業(yè)資源相對集聚的創(chuàng)業(yè)孵化場所，形成創(chuàng)業(yè)孵化的品牌效應(yīng)，吸引更多的高科技人才和技術(shù)服務(wù)型項目向創(chuàng)業(yè)孵化基地集中。

（五）提供全方位服務(wù)，培育成功創(chuàng)業(yè)人才。在加快推進創(chuàng)業(yè)孵化基地等硬件設(shè)施的同時，應(yīng)加強軟環(huán)境建設(shè)，開展“場地＋商機＋導(dǎo)師”全方位服務(wù)。為初始期創(chuàng)業(yè)項目提供半年期以上的免費辦公場地、公共會議區(qū)和會客區(qū)，設(shè)立有償使用的研發(fā)區(qū)、交易區(qū)和生產(chǎn)區(qū)，讓創(chuàng)業(yè)輕裝上陣。通過創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營、創(chuàng)業(yè)大賽和頭腦風(fēng)暴會議幫創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會并評價創(chuàng)業(yè)商機的可行性。聘請來自高等院校、科研院所、市場咨詢機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會專家、政府主管部門人員和知名企業(yè)家做創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，利用其豐富的專業(yè)經(jīng)驗，協(xié)助創(chuàng)業(yè)者打造戰(zhàn)略目標(biāo)，從項目團隊組建、公司架構(gòu)、市場定位、商業(yè)模式、融資策略和營銷策略到執(zhí)行方案，全程進行跟蹤指導(dǎo)，使創(chuàng)業(yè)團隊具有集“知”本家與“資”本家的復(fù)合型人才的合力，促進現(xiàn)代科技服務(wù)型企業(yè)的成功。

主要參考文獻：

［1］趙芳菲.論高校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)與發(fā)展［J］.經(jīng)濟師，2010.1.

［2］梅萌.大學(xué)科技園的創(chuàng)新職能與孵化體系［J］.求是，2002.8.

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